下面是文案网小编分享的我们 班的“标点 符 号”作文 我们班的标点符号作文500字文案，以供大家学习参考。
我们 班的“标点 符 号”作文 我们班的标点符号作文500字文案：
嘿！嘿！大家好，我是“说书人”：刘泽妮。今天，俺给你介绍一下俺们班的“标—点—符号”吧！
俺们班有许多有趣的活“标点”。哦！大家等等再等等。俺班上的“感叹号”——陈铭“英雄”。俺现在就来说说他吧，陈“英雄”被“世界”公认为阳光男孩。说实话他那大眼睛，短头发和尖脸形倒挺像一感情丰富的“感叹词”。陈铭的说笑可谓是一流差点边儿，二流又过了“分数线”。呀！大家给他的评价还不错，至少会是一个良十吧？他不但下课嘴巴不停，上课嘴巴也很少停，当然不是说他上课话活啦！而是说他上课发言行特积极啦。
俺再来说说咱班的“书名号”——万宇欣吧！
瞧！万宇欣又在书堆里“啃书”啦！唉，真不愧是一个蕴藏着知识的万宇欣呀！
看看万宇欣的“书生”样儿吧！小眼睛，一张能说会道的樱桃小嘴和一头乌黑发亮的长头发，即便“凑成了”才华横溢的万宇欣！每当课间或她有时间的时候，你便可以看见她看书的身影。她那双发亮的眼睛盯着书本不放，直到上课的铃声打响，老师大步流星地走进来时，她才依依不舍地把书放进书包中。
你们说这万宇欣是不是一个十足的“书呆子”呢？
俺班还有一个“小问号”他就是“大名鼎鼎”的林彦宇。不是我说他，只要一上课，第一个提问题的准是他。老师有时也会被他“烦”得不耐烦的时候。唉！看来他还是深深地理解了“不懂就问”这个道理哟！
俺们班的“标点符号”说也说不清，比如：“句号”李周怡做事认真，“省略号”刘泽兰十足的林黛玉，“破折号”廖治宇………
如果有７５个标点，那我们班就有７５个“标点符号”。你说，俺班的“标点”是不是很有趣呢？
我们 班的“标点 符 号”作文 我们班的标点符号作文500字文案：
如果把我们班比喻成一篇文章，那么，我们班的同学就是组成这篇文章的标点符号。下面，让我来给大家介绍一些重点符号!
魏豪是名副其实的“省略号”，他说话总是说了一半就停止不说，让我们经过多次的猜疑才能勉勉强强地接到下个部分的内容。上课时，他也没甩掉她的“坏习惯”。老师提问他重点时，他也总是说到一半后，再说：“我介绍完重点部分了，接下来让同学们动动脑筋，想想最后那些简单的问题吧！”由于他的“怪习惯”，同学们都尊称他为“省略号大王”。
要说到句号，非孙冰莫属了。她那个人呀，性格总是善始善终，给人以一个美好的形象。每次老师叫她发作业给同学，她不想别人那样随便乱扔，而是认认真真、有始有终地把作业发给同学。收作业时，如果有的同学不交，她会紧紧地“跟踪”，或督促或指导对方，直到把作业收齐为止。我们都很喜欢有责任感、做事认真负责的她！
如果有人问我们班的“感叹号”是谁，同学们肯定会异口同声地回答：“樊宇佳。”她很有礼貌，对谁都会热情地打招呼。她的唱歌非常好，还参加了小夜莺合唱团。她的演讲、朗诵也不赖，只要有这类型活动，她肯定会积极参加。
你们想知道最爱问问题的人是谁吗？告诉你吧，是我们班的赵越博同学。每次有难题出现，他总会第一个解答出来，如果实在不懂的话，他都会问到懂为止。他很爱思考，懂得知识也很多，成绩非常优秀。因此，问号非他莫属啦！
这就是我们班的“标点符号”，正因为有了他们，才把我们班这篇文章装点得更加精彩，更加美丽，更加出色！
我们 班的“标点 符 号”作文 我们班的标点符号作文500字文案：
我们班每个人都有自己独特的性格与特点，就像一个个标点符号，每一个都有自己独特的一处。
逗号——刘睿
我们班的“逗号大王”可真是非刘睿莫属，他什么事情只做一半。那次，老师让他课间把英语作业本送到副校长室，他便拉着好朋友——樊昊洋一起去送。两人一边走，一边聊。打上课铃时，才走了一半路。可这节课是数学他们也不是不知道数学老师的厉害。樊昊洋扔下刘睿就回去上课了。刘睿呢，就把作业本放在地上就走了，害得我们班被校长批评。悲催啊！所以我们都管刘睿叫“逗号”。
句号——安柯地
我们班的“句号大王”是安柯地，什么事情必须圆满结束。那次，信息老师让他走的时候关上灯。等同学都出去了，就剩他一个人时，他便把所有电脑都检查一遍关没关，再把黑板才干净，粉笔头都扔掉，最后才关灯走人。信息老师听说了以后，连连夸奖他，他的脸红的跟红苹果一样，他说：“既然这样，我就当个‘句号大王’吧！”就这样，我们班的“句号大王”便产生了
省略号——王怡文
我们班的省略号——王怡文可真是名副其实。又一次，数学老师让她讲解一道题。她讲解了一半就说：“难的部分我已讲完，简单的地方我相信大家都明白了。”数学老师瞬间“吐血”。还有一次课间，她给我们几个女生讲故事。正当讲到最精彩的地方时，她说：“我讲累了，剩下的部分你们自己猜吧！”说罢，便走了，只留下冥思苦想的我们。所以我们一致认为“省略号大王”就是她了。
问号——王津宏
我们班的问号——王津宏可真能问。那次，英语老师给我们一堂课时间解答问题。前5分钟，只见他在不停地折角，我们还能问几个问题。可等他开始问问题时，我们便一直在他后面“罚站”。一直到打下课铃时他还没有问完，老师也皱起了眉毛。我们异口同声的说：“王津宏，你可真是”问号大王“呀！”
我们班就像一篇文章，有了这些标点符号才会更加多姿多彩。
我们 班的“标点 符 号”作文 我们班的标点符号作文500字文案：
我们班的标点符号
我们班有许多标点符号，他们的趣事可多了。
感叹号------楚佳仪：一天，我们班的小捣蛋张洁不小心撞到了楚佳仪，碰掉她的铅笔盒，楚佳仪说：“弄坏了你赔呀！弄脏了你洗呀！”
问号------杨雨晴：有一次，上完语文课，她问了我三个问题，“人为什么要吃饭？人为什么会有耳朵？人为什么会说话？”她说。把我问得不知所措，无从下手。
句号------施子文：一天，倪梦婷不小心弄坏了她的铅笔。施子文问她是不是你弄坏的？她却说：“不是我弄得，为什么找我？”施子文只好使出必杀绝招-----哭。一串串句号从她的眼睛里流出来。倪梦婷慌了，很不情愿的只好承认了。
。。。。。。
我们班的“标点符号”还有很多很多。。。。。。
马鞍山四小301班
我们班的标点符号
我们班有许多标点符号，他们的趣事可多了。
感叹号------楚佳仪：一天，我们班的小捣蛋张洁不小心撞到了楚佳仪，碰掉她的铅笔盒，楚佳仪说：“弄坏了你赔呀！弄脏了你洗呀！”
问号------杨雨晴：有一次，上完语文课，她问了我三个问题，“人为什么要吃饭？人为什么会有耳朵？人为什么会说话？”她说。把我问得不知所措，无从下手。
句号------施子文：一天，倪梦婷不小心弄坏了她的铅笔。施子文问她是不是你弄坏的？她却说：“不是我弄得，为什么找我？”施子文只好使出必杀绝招-----哭。一串串句号从她的眼睛里流出来。倪梦婷慌了，很不情愿的只好承认了。
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我们班的“标点符号”还有很多很多。。。。。。
马鞍山四小301班
结语：在平平淡淡的日常中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。为了让您在写《我们 班的“标点 符 号”》时更加简单方便，下面是小编整理的《我们 班的“标点 符 号”》，仅供参考，大家一起来看看《我们 班的“标点 符 号”》吧