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新部编人教版6语文《》检测试卷作文 部编版六年级上册语文测试卷及答案人教版文案：
第二单元测试卷
(满分：100分时间：90分钟)
姓名：得分：
一、用“——”画出加点字正确的读音。(3分)
简陋(luòlòu)犬牙(quǎnqiǎn)混乱(hǔnhùn)
潺潺(cánchán)黑莓(miéméi)瞟见(piāopiǎo)
二、看拼音，写词语。(10分)
三、把下列词语补充完整，再完成练习。(10分)
①()无人烟②()意扬扬③奄奄()毙④无()于事
⑤心()气和⑥()合之众⑦()头丧气⑧()不在乎
1.词语④中所填字的意思是，词语⑧中所填字的意思是。
2．这些词语中，词语和是一对反义词。(填序号)
3．词语形容心情平静，态度温和；词语指无组织无纪律的一群人。(填序号)
四、选词填空。(6分)
连续持续陆续
1．阴雨连绵的天气()了半个月，实在使人难受。
2．鲁滨逊找到很多可以用、可以吃的东西，()搬到岸上。
3．鲁滨逊已经()搬了好多天，仍然没有搬完船上的东西。
如果……就……虽然……但是……无论……都……
4．()我没有衣服穿，()，我身在热带，即使有衣服也不用穿。
5.()小男孩现在一松手，()会掉到地上摔死。
6．鲁滨逊代表一般的人性，()他的智力还是道德()没有超出人性的中等状态。
五、选择正确答案的序号填在括号里。(12分)
1．下列词语中，没有错别字的一项是()。
A．航海恐具与世隔绝B．野兽联想天崖海角
C.帐蓬理智诚心诚意D．处境介意焉知非福
2．下列句子中加点词语运用不恰当的一项是()。
A．考古学家的发现，使这件珍贵的青铜器能够重见天日。
B．我军神出鬼没，敌人被搞得头重脚轻。
C．诚心诚意办实事，尽心尽力解难事，坚持不懈做好事。
D．比赛前，同学们个个摩拳擦掌，跃跃欲试。
3．“大家搂着那两个得救的孩子，和他们亲吻，并且还握一握萨契尔太太的手，想说话又说不出来——然后像流水似的涌出，到处都像下雨一般掉了满地的眼泪。”这句话运用的修辞手法是()。
A．比喻拟人B．拟人夸张C．比喻夸张D．排比比喻
4．《鲁滨逊漂流记(节选)》一文中，“我”按照商业簿记中借方和贷方的格式，如实记录了“我”所遇到的幸与不幸。其中与“坏处”中“我没有任何防御力量或者手段来抗拒人或者野兽的侵袭”相对应的“好处”中的一项是()。
A.但是我还活着，没有和我的伙伴们一样被淹死。
B．但是，我身在热带，即使有衣服也不用穿。
C．但是，在这里我看不见会伤害我的野兽，在非洲海岸上，我却看见过。要是我的船在那儿倾覆，那怎么办呢？
D．但是，船漂到了离岸很近的地方，我取出了很多必需品，有些甚至够我用上一辈子。
5．《骑鹅旅行记(节选)》一文中，男孩尼尔斯在去找小狐仙的过程中，遇到了许多动物，其中顺序正确的一项是()。
A.麻雀、鹅、鸡→猫→三头牛→大雁
B．猫→麻雀、鹅、鸡→三头牛→大雁
C．麻雀、鹅、鸡→猫→大雁→三头牛
D.猫→三头牛→大雁→麻雀、鹅、鸡
6．下列不属于《汤姆·索亚历险记》中的故事的一项是()。
A.三只狐狸偷袭山羊群B.小伙伴们准备去挖海盗们留下的财宝
C.村民费尽周折救出孩子后封死了山洞
D.恶人死在了山洞里得到了应有的报应
六、按要求写句子。(8分)
1.住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。(仿写句子，描写“饿”)
2．鲁滨逊和“星期五”救出了船长。(改为“被”字句)
3．院子里各个角落和暗洞你不是都很熟悉吗？(改为陈述句)
4．他正想往回走，却瞟见了老远有一个发亮的小点，好像是日光。(把汤姆对别人的讲述改为第一人称叙述)
汤姆说：“。”
七、综合改错。(共有6处错误)(6分)
春天来了，林老师带领到效外活动。我们沿着平坦的公路走着，不一会儿巍
峨的山峰、峻峭的田野、曲折的小溪，便表现在我们的眼前。听！百灵鸟在枝头
快活地歌唱，看！美丽的小蝴蝶在花丛中遍遍起舞。大家都沉醉在迷人的春色中。
八、连一连，填一填。(16分)
1．连一连。(4分)
《鲁滨逊漂流记》瑞典马克·畦温
《骑鹅旅行记》丹尼尔·笛福
《汤姆·索亚历险记》美国刘易斯·卡罗尔
《爱丽丝漫游奇境》英国塞尔玛·拉格洛芙
2．根据课文内容填空。(12分)
(1)《鲁滨遂漂流记》依次写了鲁滨逊流落荒岛后的故事：流落荒岛→
→→→。(4分)
(2)读了《汤姆·索亚历险记》后，我觉得文中的汤姆是一个
的孩子。(2分)
(3)人们把13岁称为豆蔻年华，把20岁称为之年，把30岁称为
之年，把40岁称为之年，把50岁称为之年，把60岁称为之年，把70岁称为之年。(6分)
九、口语交际。(4分)
儿童文学作家杨红樱曾说过，《鲁滨逊漂流记》是一本男孩子必读的书。你同意这一观点吗？为什么？
十、阅读课文片段和短文，完成练习。(25分)
(一)鲁滨逊漂流记(节选)(8分)
他每天或是拿着枪，带着狗到森林里去打猎，或到海边去捕鱼，还把捕到的活山羊畜养起来。后来他竟有了成群的山羊，可以常喝羊奶，吃羊肉。鲁滨逊从船上报来的东西里，有一些麦子，他把它们撒在围墙里，不久长出了嫩芽，后来结出了十几个穗子，他用这点儿麦种反复种收，到了第四年，终于吃到了自己种的粮食。
1.选段中“畜养”一词的意思是()。(1分)
A.饲养B．指家养的兽类
2．为了在荒岛上生存下来，鲁滨逊做了以下事情：、、
和。(4分)
3．鲁滨逊做的这些事，解决了问题。(1分)
4.从这段文字中可以看出鲁滨逊是一个的人。(2分)
(二)老人与海(节选)(分)
[美国]欧内斯特·海明威
到了午夜，他又搏斗了，而这一回他明白搏斗也是徒劳。它们是成群袭来的，朝那鱼直扑，他只看见它们的鳍在水面上划出的一道道线，还有它们身上的鳞反射的光。他朝它们的头打去，听到上下颚“啪”地咬住的声音，还有它们在船底下咬住了鱼使船摇晃的声音。他看不清目标，只能感觉到，听到，就不顾死活地挥棍打去，他感到什么东西攫住了棍子，他就此丢了棍子。
他把舵把从舵上猛地扭下，用它又打又砍，双手攥住了一次次朝下戳去。可是它们此刻都在前面船头边，一条接一条地蹿上来，成群地一起来，咬下一块块鱼肉，当它们转身再来时，这些鱼肉在水面下发亮。
最后，有条鲨鱼朝鱼头撕咬起来？他知道这下子可完了。他把舵把朝鲨鱼的脑袋抡去，打在它咬住厚实的鱼头的两颚上，那儿的肉咬不下来。他抡了一次，两次，又一次。他听见舵把“啪”的断了，就把断了的把手向鲨鱼扎去。他感到它扎了进去，知道它很尖利，就再把它扎进去。鲨鱼松了嘴，一翻身就走了。这是前来的这群鲨鱼中的最后一条，它们再也没有什么可吃的了。
老人这时简直喘不过气来！觉得嘴里有股怪味儿。这味儿带着钢腥气，甜滋滋的，他一时害怕起来，但是这味儿似乎不太浓。
他回到船艄，发现舵把那锯齿形的断头还可以安在舵的狭槽里，让他用来掌舵。他把麻袋在肩头圈好，使小船顺着航线驻去。航行得很轻松，他什么念头都没有，什么感觉也没有，此刻超脱了这一切，只顾尽可能出色而明智地把小船驶回他家乡的港口。夜里有些鲨鱼来咬这死鱼的残骸？就簿人从饭桌上捡面包屑吃一样。老人不去理睬它们，除了掌舵以外他什么都不理睬。他只留意到船舷边没有什么沉重的东西，小船这时驾驶起来多么轻松，多幺出色。船还是好好的，他想：它是完好的，没受一点儿损伤？除了邪个舵把。那是容易更换的。
他感觉到已经在湾流中行驶，看得见沿岸那些海滨住宅区的灯光了。他知道此刻到了什么地方，回家是不在话下了。
“人不是为失败而生的。”他说，“一个人可以被毁灭，但不能被打败。”
1．写出下列词语的反义词。(2分)
害怕——()明智——()
2．选文中老人与鲨鱼搏斗面临着哪些困难？请你简单地归纳。(4分)
(1)(2)
(3)(4)
3.老人与鲨鱼搏斗。采用的武器是。(1分)
4.文章中最有哲理，可以作为座右铭的一句话是哪一句？(2分)
5．虽然老人终于战胜了前来抢他的战利品的鲨鱼，但最终拴在船头的猎物(大马林鱼)被吃光，只剩下一副鱼骨头。对这个结局，你认为老人是不是很倒霉，很不幸？(4分)
6.在学习和生活中，你经历过困难的考验吗？描述一次令你记忆犹新的战胜困难的经历，并说说你从中得到的启示。(4分)
十一、习作。
生活中有很多灾害和伤害，如地震、洪水等自然灾害，欺诈、交通事故等人为伤害……可是，我们的生命只有一次，所以我们更应珍视生命。要珍视生命，就得学会自我保护。写一写自己经历的或从其他渠道了解到的关于自我保护的事情。
要求：把事情的经过写具体，发表自己的看法。题目自拟，不少于450字。
参考答案
第二单元测试卷
第二单元测试卷
(满分：100分时间：90分钟)
姓名：得分：
参考答案
第二单元测试卷
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六年级适应性考试（二）语文试卷
（考试时间100分钟，总分100分）
题号一二三四五六七总分总分人得分评分人
一、拼音与汉字。（10分）
1、看拼音，写词语。（4分）
yánjùnróngyùhéǎimòshēng
()()()()
2、用下面的字各组两个词语。（4分）
（）（）（）（）
搏仪籍乏
（）（）（）（）
3、根据提供的字音或字义组词。（2分）
降（jiàng）()间（jiàn）()
凝（注意力集中）（）深（不容易懂）（）
二、词语的理解与应用。（13分）
1、把下列成语补充完整。（4分）
专心（）志张灯结（）见微知（）司空见（）
自（）自受（）然大悟（）不经心无独有（）
2、按要求写成语。（4分）
①表达喜悦心情的成语：__________________、_________________
②描写自然景色的成语：__________________、_________________
③含有赞扬、喜爱感情色彩的成语：__________________、_________________
④由寓言故事而形成的成语：__________________、_________________
3、选择字或词填空。（5分）
①坚艰（）难（）固（）巨（）硬
②发扬发挥（）作用（）优点（）传统（）威力
③诡计多端足智多谋这些敌人（），我们要小心提防。
④顽固顽强战士们（）地战斗，终于击溃了敌人的进攻。
三、按原文填空。（5分）
1、甘瓜苦蒂，___________________________________。（《墨子》）
2、一儿曰：“我以日始出时去人近，_________________________。”
（《两小儿辩日》）
3、月亮正从水天相接的地方升起来。____________________，________________
_________________________________________。（《月光曲》）
4、人闲桂花落，____________________。（《鸟鸣涧》）
5、谁道人生无再少，_______________________，____________________
___________________________。（《浣溪沙》）
四、句子的理解与运用。（12分）
1、不久，我们就要告别可爱的校园，带着依依不舍的深情跨入新的学校。临近毕业之际，你想对母校说些什么呢？请用简洁的语言写下来。（1.5分）
2、读下面诗句，先想想诗句所描绘的画面，体会诗人的情感，再用恰当的语言写下来。（1.5分）
复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。（《秋思》）
3、根据提供的句子，写出与它相关联的上句或下句。（3分）
①如果你不遵守交通规则，。
②，我们的祖国才能繁荣昌盛。
4、修改下列病句。（4分）
①我可以断定，这件好事可能是咱班的小英做的。
②张老师讲完课，教室里响起了排山倒海的掌声。
③我们要尽量避免不再犯错误。
④在庆祝六一儿童节的晚会上，我班同学在晚会上表演了精彩的节目。
5、辨别下列句子。对的打“√”，错的打“×”。（2分）
①小明和小强在一起温习功课，他问他道：“你最喜欢哪一门学科？”（）
②截肢的当晚，陈强痛得一夜没合眼。但为了不影响别人，他没哼过一声。
（）
③既然受到了一些挫折，也不能灰心丧气。（）
④本品容易受潮，用后盖紧，放在阴凉干燥处。（）
五、理解与鉴赏。（27分）
（一）课内阅读。（16分）
1、经过三年又九个月，他们终于在成吨的矿渣中提炼出了0.1克镭。
（《跨越百年的美丽》）
这个句子采用了列举数字的表达方法。联系句子及全文谈谈，这样写有什么好处？（3分）
2、海面正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风的呼啸声中安静地睡着。丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。（《穷人》）
①先用“——”划出表现渔家小屋里“温暖而舒适”的句子，再谈一谈，你从这些句子中体会到什么？（3分）
②“心惊肉跳”是什么意思？桑娜为什么感到心惊肉跳？（3分）
3、老实说，我读《水浒传》不过囫囵吞枣地看一遍，只注意紧张动人的情节；那些好汉的个性，那些复杂的内容，全搞不清楚，有时候还把这个人做的事情安在那个人身上。伯父问我的时候，我就张冠李戴地乱说一气。
（《我的伯父鲁迅先生》）
这段话以读《水浒传》为例，在文中已对“囫囵吞枣”和“张冠李戴”的意思作了具体的注释。请用“——”划出“囫囵吞枣”的注释，用“～～～～～”划出“张冠李戴”的注释。（2分）
4、人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。（《只有一个地球》）
①在表明原因的句子下面划上“～～～～～”，在指出后果的句子下面划上
“——”。（2分）
②“毁坏”、“滥用”已是很严重的破坏行为了，作者再在它们前面分别加上“随意”、“不顾后果”这些词语，其表达意图是什么？（3分）
（二）课外阅读。（11分）
书法家王羲（xī）之
王羲之是我国晋代著名书法家。他的书法艺术已达到了极高的境界，被称为“书圣”。自他以后研究书法的人，没有不吸取他在书法上的成就的。现在书店里还摆着他最得意的书法作品《兰亭序》的印帖，那是古今书法的典范。王羲之的书法艺术是怎样造就的呢？
王羲之出身在晋代的名门贵族家庭里，自幼喜爱书法，对功名却很淡薄。他曾经临摹过好些书法家的字帖，并对他们的书法特点进行了仔细的研究。他还专门学习过汉朝的书法家张芝的草书，很有心得体会。
王羲之不但善于学习历代书法家的长处，而且经过刻苦钻研，独创了自己的书法艺术风格。他苦心琢磨字体的间架结构、笔画和气势，一有空就在自己的衣服上用手写字。天长日久，把衣服都划破了。后来，他到永嘉去做官，总在池边苦心练字。每次练字后，就在池塘里洗砚刷笔，把一池水全变成了黑色，人们称之为“墨池”。就这样，他终于在书法艺术上取得了辉煌的成就。
1、第三自然段开头的一句话告诉我们，王羲之书法艺术获得成功有两点原因：（2分）
第一：
第二：
2、文中表现王羲之为独创自己的书法艺术而刻苦钻研的例子是哪几个？打“√”表示。（1分）
①临摹别的书法家的字帖。（）
②在衣服上写字，写破了衣服。（）
③专门学习张芝的草书。（）
④长期练字，洗砚刷笔，把池水变成了黑色。（）
3、选择正确的说法打“√”。（2分）
文章的第一自然段与全文最后一句的关系是：
①总起分述（）②先分后总（）
③首尾呼应（）④并列关系（）
4、作者写这篇文章的主要目的是什么？在正确答案后面打“√”。（2分）
①肯定王羲之在中国书法史上的重要地位。（）
②赞扬王羲之刻苦钻研书法艺术的精神。（）
③介绍王羲之的“墨池”的来历。（）
④宣传王羲之书法艺术的特点。（）
5、谈谈你对下列句子的理解。（4分）
①王羲之出身在晋代的名门贵族家庭里，自幼喜爱书法，对功名却很淡薄。
对加点部分的理解是：
②自他以后研究书法的人，没有不吸取他在书法上的成就的。
这句话去掉“没有不”以后，应改写为：
。只有这样才不会改变原句的意思。
六、品德与社会。（3分）
1、简要回答。（1.5分）
你认为，学习和工作中的竞争有什么作用？
2、填空。（1.5分）
①是我国第一个经济特区，被称为我国对外开放的“窗口”和“基地”。
②创造了世界水利工程的多项之最。
③温室效应的危害之一就是：
。
七、看图作文。（30分）
认真观察《离群的小鸡》，在看懂图画内容的基础上，展开合理的想象，并选用恰当的表达方法把这个故事生动具体地写出来。
2020000
参考答案及评分意见
一、拼音与汉字。（10分）
1、严峻荣誉和蔼陌生（每个字0.5分。
2、举例：搏斗拼搏仪式仪器书籍学籍缺乏疲乏
（每个词0.5分。组错词或有错别字均不得分。）
3、举例：降低降落间隔间断凝视凝思深奥
（每个词0.5分。组错词或有错别字均不得分。）
二、词语的理解与运用。（13分）
1、专心致志张灯结彩见微知著司空见惯
自作自受恍然大悟漫不经心无独有偶
（每字0.5分）
2、举例：①喜气洋洋兴高采烈②万紫千红山清水秀
③神机妙算德高望重④守株带兔亡羊补牢
（每个成语0.5分。写错成语不得分。成语有错别字每个扣0.3分。）
3、①艰难坚固艰巨坚硬
②发挥作用发扬优点发扬传统发挥威力
③诡计多端
④顽强（每空0.5分）
三、按原文填空。（5分）
1、天下物无全美。
2、而日中时远也。
3、微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。
4、夜静春山空。
5、门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。
每句1分。错别字、添漏字每个扣0.3分，分句扣，每句扣完为止。
四、句子的理解与运用。（12分）
1、举例：再见，敬爱的母校，在您的怀抱里，我们从无知变得懂事，从幼稚变得成熟，从胆小变得勇敢。今天，我们为您而骄傲；明天，您一定因我们而荣光。
只要内容健康，就可视语言质量分好（1.5分）、中（1分）、差（0.5分）评分。
2、诗句大意：信写好后又担心匆忙间没把话说完，捎信人临出发时，又把封好的信拆开，添写了一些话语。
写出了诗句的大意得1分；写出了诗人思念亲人的情感得0.5分。
3、举例：①就容易出交通事故。
②我们只有在党的领导下，万众一心，努力搞好各项建设，写出的句子不相关不得分。内容相关再视语言质量分好（1.5分）、中（1分）、差（0.5分）评分。
4、①去掉“可能”②将“排山倒海”换成“热烈”
③去掉“不”，或将“避免”换成“做到”
④去掉第二个“在晚会上”
改对一句得1分，错改，多改均不得分。
5、①×②√③×④√
判对一句得0.5分。
五、理解与鉴赏。（27分）
（一）课内阅读。（16分）
1、举例：“三年又九个月”，“成吨的矿渣”与“0.1克镭”相比，形成巨大的反差，足可以让读者感受到提炼工作的艰辛、镭的得来之不易，从而为居里夫人那坚定的信念，顽强的精神和执着的追求所震撼。
只抽象地讲列举数字的好处得1分。能联系句子及全文内容谈出使用列举数字的好处得3分，表达不尽意酌情扣分。
2、①勾划的句子“地面扫得干干净净……安静地睡着”。
勾划正确得1分，多勾不得分，少勾得0.5分。
体会：桑娜夫妇勤劳持家，疼爱孩子，生活贫穷，但过得开心，这种品质和胸怀令人佩服。
能的根据句意谈出恰当的体会得2分，否则酌情扣分。
②“心惊肉跳”形容不安，十分恐惧。解释正确得1分。
原因：海上起了大风暴，小船随时可能被风浪掀翻；丈夫清早出海至今未归，是否出了事？那可能吞没小船、吞噬他丈夫的轰鸣的波涛和怒吼的狂风自然令桑娜心惊肉跳。
能联系上文分析桑娜的心理活动，言之有理得2分，否则酌情扣分。
3、“囫囵吞枣”的注释：“只注意紧张动人的情节，那些好汉的个性，那些复杂的内容，全搞不清楚”。
“张冠李戴”的注释：“把这个人做的事情安在那个人身上”。
勾对一处得1分。多勾或少勾不得分。
4、①原因：“人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品”。
后果：“不但使它们不能再生，还造成了一系列的生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁”。
勾划原因和后果各1分。多勾不得分，少勾扣0.5分。
②表达意图：告诫人们：这种破坏已到了非常严重的地步。由于“毁坏”的随意性、“滥用”而不顾后果，致使这些破坏行为越来越明目张胆、为所欲为，造成的后果自然会越来越严重。
“毁坏”与“滥用”这些行为是可怕的，而“随意”、“不顾后果”这些滋生破坏行为的思想与习惯才是更可怕的。
能抓住“随意”、“不顾后果”这些错误思想和不良习惯来谈造成生态灾难的根本的、深层次的原因，言之有理即可。
（二）课外阅读。（11分）
1、原因：①善于学习历代书法家的长处。
②独创自己的书法艺术风格。
两点原因，找对一点得1分。
2、刻苦钻研的例子有②④，找对一个得0.5分，多找一个扣0.5分。
3、关系是③，得2分，多找一个扣2分。
4、主要目的是②，得2分，多找一个扣2分。
5、①对功名不感兴趣，不愿去追求功名。
②自他以后研究书法的人，都要吸取他在书法上的成就。每句2分。理解错误不得分，其他毛病酌情扣分。
六、品德与社会。（3分）
1、简要回答。（1.5分）
可以在对比中找到自己的差距，发现自己的不足，从而形成你追我赶的热潮，促使大家更刻苦地钻研，更快更好地发展。
2、填空（1.5分）
①深圳②三峡工程③举例：冰川、冰山融化，从而使海平面上升；有的地方越来越干旱，而有的地方水灾越来越频繁；地球变成大暖房，人们酷热难耐。
每空0.5分。
七、看图作文。（30分）
评分意见：先根据写作要求总体评价习作的质量等级，再根据其语言基本功的优劣评定出其在该等级内的具体分数。
一等（26-30分）内容符合图意，故事生动具体，分段记叙，语言基本功好。
二等（21-25分）内容符合图意，故事具体，语言基本功一般。
三等（16-20分）内容符合图意，写出了故事的经过，语言基本功较差。
四等（15分以下）有以下状况之一者均判为此等，再视语言状况酌情评分。
1、内容不符合图意。
2、内容空洞杂乱，叙述不清。
3、语言基本功极差。
新部编人教版6语文《》检测试卷作文 部编版六年级上册语文测试卷及答案人教版文案：
祝同学们期末考出好成绩！欢迎同学们下载，希望能帮助到你们！
题号一二三四五六七八九总分得分
一、选择正确的读音或汉字，用横线标出来。（4分）
不可估量（liànɡliánɡ）瑰丽（ɡuīɡuì）
炊事员（chuīcuī）曲（qūqǔ）线
震（憾撼）书（籍藉）
冻（僵疆）绸（缎锻）
二、读拼音，写词语。（8分）
duànliànfěicuìsuànbàndǎoɡào
（）（）（）（）
shènɡdàndǎjiǎochōuyējuānzènɡ
（）（）（）（）
三、照样子先把成语补充完整，再在横线上写出这些故事成语的主角。（5分）
卧（薪）尝胆勾践负（）请罪（）忠报国
破釜（）舟望梅止（）三顾()庐
四、按要求改写句子。（6分）
1.父亲鼓励我说：既有一，何不能有二？
改为陈述句：
2.怀特森先生说：“关于猫猬兽的一切，都是我故意编造出来的。”
改为转述句：
3.某公司开业广告说：“免费赠送小礼品，赠完为止。”
修改病句：
五、日积月累。（6分）
1.一鼓作气，________________，___________________。
2.___________________________，天下物无全美。
3.使卵石臻于完美的，并非锤的打击，而是________________________。
4.我希望有一天，地下的烈火，___________________，____________________！
六、把相关的内容用线连起来。（4分）
种树者必培其根惟弈秋之为听《凡卡》笛福
操千曲而后晓声种德者必养其心《鲁滨孙漂流记》契诃夫
守信是一项财宝观千剑而后识器《匆匆》毛泽东
其一人专心致志不应该随意虚掷《为人民服务》朱自清
七、按要求写诗句。（8分）
①赞颂美好品质的：
②表示寄情山水的：
③抒发送别之情的：
④描写传统节日的：
八、阅读短文，答题。（21分）
茶杯与茶壶
①一位深感失望的年轻人千里迢迢来到法门寺，对住持释圆和尚说：“我一心一意要学习丹青，但至今没有找到一个能令我满意的老师，许多人都是徒有虚名，有的画技还不如我。”
②释圆听了，淡淡一笑说：“老僧虽然不懂丹青，但也颇爱收藏一些名家精品。既然施主画技不比那些名家逊色，就烦请施主为老僧留下一幅墨宝吧”年轻人精神一振，问：“画什么呢？”释圆说：“老僧最大的嗜好就是爱品茗，尤其喜欢那些造型典雅古朴的茶具。施主可否为我画一个茶杯和一个茶壶？”年轻人听了，信心十足地说：“这还不容易？”于是铺开宣纸，寥寥数笔，信手画出一个倾斜的水壶和一个造型典雅的茶杯。那水壶的壶嘴正徐
徐流出一道茶水来，注入那茶杯中。
③年轻人沾沾自喜，问：“这幅画你满意吗？”释圆微微一笑，摇了摇头，说：“你画得不错，但还是有失偏颇，将茶壶和茶杯的位置放错了，应该是茶杯在上，茶壶在下呀。”年轻人听了，说：“大师糊涂了吧，哪有茶杯往茶壶里注水的？”
④释圆听了，说：“原来你懂得这个道理啊！你渴望自己的杯子里注入那些丹青高手的香茗，但你总是将自己的杯子放得比那些茶壶还要高，香茗怎么能注入你的杯子呢？涧谷把自己放低，才能得到一股流水；人只有把自己放低，才能吸纳别人的智慧与经验。”
此时，年轻人。
1.“颇”用音序查字法查音序（）用部首查字法查部首（）
“颇”在字典里的解释有：①不正；②很。第二自然段中“颇爱收集”的“颇”应选第（）种解释；第三自然段中“有失偏颇”的“颇”应选第种（）解释。（4分）
2.请你照样子各写出两个成语：（4分）
①一心一意（含数字式）：
②寥寥数笔（AABC式）：
3.将第三自然段中加横线的句子换个说法，不改变句子原意。（2分）
4.请你依次摘录文中描写年轻人神态或内心的词语，并在文章最后的横线上填上合适的词语。（5分）
5.年轻人“没有找到一个能令我满意的老师”最主要的原因是什么？（3分）
6.谈谈你对“涧谷把自己放低，才能得到一股流水；人只有把自己放低，才能吸纳别人的智慧与经验。”这句话的理解。（3分）
九、开心习作。（30分）
一个人亲身经历一些有意义、有情趣的活动，会在记忆里留下难以磨灭的痕迹，每一个精彩的活动留下的都是一粒珍珠。长大以后，岁月的丝线把这些珍珠串起来，就成了人生珍贵的项链。同学们，在小学六年的学习生活中，你们学校一定组织过许多浯文实践活动，请选择印象最深的一次写下来(题目自拟)。
要求：①把活动的经过写清楚。②注意把有意义的地方写具体。
③不出现真实的校名、姓名。④字数在450字以上。
六年级下册期末测试题答案
一、不可估量（liánɡ）瑰丽（ɡuī）炊事员（chuī）曲（qū）线
震（撼）书（籍）冻（僵）绸（缎）
二、锻炼翡翠蒜瓣祷告圣诞打搅抽噎捐赠
三、“鼎”字用部首查字法查（目）部，再查（七）画，第六笔是（竖折折）。在“春秋鼎盛”词中选第（③）种解释。写出四个带“鼎”字的四个词语：人声鼎沸、革故鼎新、鼎力相助一言九鼎。
三、卧（薪）尝胆勾践负（荆）请罪廉颇（精）忠报国岳飞
破釜（沉）舟项羽望梅止（渴）曹操三顾(茅)庐刘备
四、①改为陈述句：父亲鼓励我说：既有一，就可以有二。
②改为转述句：怀特森先生说，关于猫猬兽的一切，都是他故意编造出来的。
③修改病句：某公司开业广告说：“赠送小礼品，赠完为止。”
五、1、一鼓作气，再而衰，三而竭。
2、甘瓜苦蒂，天下物无全美。
3、使卵石臻于完美的，并非锤的打击，而是水的且歌且舞。
4、我希望有一天，地下的烈火，将我连这活棺材一起烧掉，我应该在烈火与热血中得到永生！
六、种树者必培其根种德者必养其心《凡卡》契诃夫
其一人专心致志惟弈秋之为听《鲁滨孙漂流记》笛福
操千曲而后晓声观千剑而后识器《匆匆》朱自清
守信是一项财宝不应该随意虚掷《为人民服务》毛泽东
七、这题主要考查学生对古诗的理解和运用，比较灵活。（略）
八、1、“颇”用音序查字法查音序（P）用部首查字法查部首（页）
第二自然段中“颇爱收集”的“颇”应选第（②）种解释；第三自然段中“有失偏颇”的“颇”应选第种（①）解释。
2、①一心一意（含数字式）：十全十美七上八下
②寥寥数笔（AABC式）：彬彬有礼津津乐道
3、大师糊涂了吧，没有茶杯往茶壶里注水的。
4、失望、精神一振、信心十足、沾沾自喜；恍然大悟。
5、他就像高高在上的茶壶，居高自傲，不会谦虚求学。（答案也可以用原文组织语言）
6、此题可以联系文中或学生生活答题。（略）
九、（略）
新部编人教版6语文《》检测试卷作文 部编版六年级上册语文测试卷及答案人教版文案：
小学语文毕业升学考试全真模拟试题
（时间：120分钟满分：100分）
一、基础在线（29分）
1.读拼音，写词语。（4分）
（1）可怜的小女孩儿两sāi（）通红，冷得直duōsuò（），用几乎冻jiānɡ（）的小手擦燃了一根火柴。
（2）妈妈一直细心伺候着tānhuàn（）在床的奶奶，给她洗脸、梳头、擦身，还经常包奶奶爱吃的肉xiàn（）jiǎo（）子。
2.形近字组词。（6分）
侍（）驼（）楼（）
诗（）鸵（）偻（）
塞（）趟（）捡（）
赛（）躺（）检（）
3.用“然”字组词，填在下列句子的括号中。（2.5分）
（1）客家民居和傣家竹楼各有特色，建筑风格（）不同。
（2）两三百人聚居一楼，秩序（），毫不混乱。
（3）傣家人至今（）保持着“多起竹楼，傍水而居”的习惯。
（4）客家民居的土楼已有几百年的历史，经历无数次地震撼动、风雨侵蚀以及炮火攻击而（）无恙。
（5）（）我听不懂他在唱什么，却已经被其中包含的热烈激昂的感情而撼动。
4.给黑体字词选择正确的解释。（3.5分）
大小：A.指大小的程度；B.辈分的高低；C.大人、小孩儿。
（1）这双鞋我穿上大小正合适。（）
（2）我们全家大小五口人。（）
（3）你这孩子真没大小。（）
世界：A.自然界和人类社会的一切事物的总和；B.地球上所有地方；C.指社会的形势、风气；D.佛教用语，指宇宙。
（4）现在是什么世界，还允许你不讲理？（）
（5）世界之大，无奇不有。（）
（6）全世界人民团结起来。（）
（7）佛语有大千世界之说。（）
5.把下列词语补充完整，并任选两个词语造句。（7分）
（）吃（）用因（）施（）
（）（）洋洋（）往（）前
身（）其（）（）（）翼翼
心（）胆（）（）然而（）
积（）成（）波涛（）（）
（）：______________________________________________
（）：______________________________________________
6.按要求写成语。（6分）
（1）转眼间我们就要小学毕业了，时间过得真快呀，我想用成语“、、”来形容时间的飞逝。
（2）看到公园里长得茂盛的树木，我想到了成语“、、”。
（3）露天杂技场里的人好多呀，真是、、。
（4）十指相连，密不可分，它们很团结，真是、、。
二、句子长廊。（15分）
1.按要求写诗句。（4分）
写春天的诗句：，。
写秋天的诗句：，。
写山水的诗句：，。
写思乡的诗句：，。
2.按要求写句子。（2分）
（1）花瓣里飘出清香。（扩句，至少扩两处）
（2）以“时间”为内容，写一个比喻句。
3.改写句子。（6分）
（1）蛇本来就没有脚，你怎么能给它画上脚呢？（给句子换种说法，保持意思不变）
（2）善于“打破沙锅问到底”的人，却从中有所发现，有所发明，有所创造，有所成就。（仿写句子）
（3）蔺相如想了一会儿，说：“我愿意带着和氏璧到秦国去。”（改为转述句）
4.乱句重组。（3分）
（）最有趣的是它的两只小眼睛，圆溜溜、乌油油的，就像两粒滚动的小黑豆。
（）它有着圆圆的脑袋，黄黄的小尖嘴，身上的羽毛乌黑发亮。
（）我轻手轻脚地走过去，果然，树下的枯草丛中，我发现了一个小小的身影。
（）突然，我听见林子里传来一阵唧唧喳喳的叫声，是小鸟！
（）我看得入了神，不小心踩动了脚下的一块小石头，小鸟“扑”地一声飞了起来，在枝头跳跃着，一会儿就不见了踪影。
（）它一会儿用小尖嘴在草丛里找虫子吃，一会儿停下来用小尖嘴梳理自己蓬松的羽毛。
三、综合实践。（6分）
1.公园里的一把长椅折了一条腿，歪在路旁。一位小姑娘看见后，几次试图将它扶正，都没有成功。最后，她从附近搬来几块砖头，将长椅支了起来。然后，她就一蹦一跳高兴地离去。你想对这个小姑娘说些什么呢？（2分）
2.保护环境，人人有责。为强化人们的环保意识，请从“水、空气、森林、动物保护”中任选两则为对象，分别拟一条环保标语。例如：污染空气，等于慢性自杀。（每条不超过20字）（4分）
四、阅读理解。（20分）
（一）黄河象（节选）
一群黄河象，在一头老年公象的带领下，扑踏扑踏地从远处走来了。疲劳和干渴把它们折磨得有气无力。一望见前边有条小河，它们就高兴地跑起来。
老象跑在前头，最先来到河边。它伸长了鼻子去吸河水，可是水位很低，它够不着，只好又往前走了一步。它想，要是跨进水里，美美地喝一顿，再洗个澡，那才凉爽呢！老象的右脚正好踩在一块椭圆形的石头上，石头往下一陷，它抬起的左脚来不及往回收，一下子就踏进河里，踩在河底的淤泥上，深深地陷了进去。又烂又软的淤泥怎么承受得住这样重的老象呢？不一会儿，老象身子一侧，栽进河里。它使劲挣扎，但是越挣扎身子越往下陷。它抬起头呼救，但是水立刻向它的嘴里猛灌进去。
1.根据语境，写出下列词语的近义词。（2分）
带领（）疲劳（）
折磨（）呼救（）
2.用简洁的语句概括这个片段的主要内容。（2分）
3.判断题。（正确的打“√”，错误的打“×”）（2分）
（1）“又烂又软的淤泥怎么承受得住这样重的老象呢？”这句话不需要回答。（）
（2）黄河象越挣扎，身子越往下陷，是因为淤泥又烂又软，和它的体重无关。（）
4.你认为科学家对“黄河象”陷进淤泥的假想科学吗？为什么？（3分）
（二）
我爱水，爱浩瀚深沉的大海，爱奔腾不息的长江，爱汹涌澎湃的黄河，爱活泼欢快的小溪，但我更爱美丽温柔的湖。
湖是静的，宛如明镜一般，清晰地映出蓝的天，白的云，红的花，绿的树。
湖是活的，层层波浪随风而起，伴着跳跃的阳光，伴着我的心，在追逐，在嬉戏。
湖是软的，微风习习，波纹道道，像一幅迎风飘舞的绸。
湖是硬的，像一块无瑕的翡翠，闪烁着美丽的光泽。
我喜欢独自一人坐在湖边，看着平静的湖面幻想。我想，湖中一定有一个明亮的水晶宫，那是金鱼的家园，不然它们为什么会整天欢快？水晶宫里一定有一块巨大、发光的翡翠，不然，湖水为什么会绿得这样美？我凝视湖面，偶尔投枚小石子，让它激起一圈圈涟漪，或是放一只纸船，让它随着湖波飘荡。
静静的湖是可爱的，但雨中的湖更是动人。
细丝般的小雨飘下来，不停地织啊织，织出湖面这块绿色的“锦”，“锦”上无穷无尽的圆环，像美丽的姑娘绣出的朵朵鲜花。
雷雨来到的时候最热闹。你看，天空中一道亮光，那是开幕的礼花上了天，“轰隆”，礼炮响了，大会就要开始了。等到大雨一落，联欢会立刻开始。你看到湖面上朵朵竞相开放的雨花了吗？那是正在翩翩起舞的金鱼姑娘头上的玉花；你想知道节日是否精彩吗？那“哗啦”的雷鸣般的“掌声”会把一切告诉你。
1.给短文加上合适的题目。（1分）
2.阅读短文，把下列词语补充完整。（3分）
浩瀚（）（）不息（）澎湃
（）而起（）开放（）起舞
3.“静静的湖是可爱的，但雨中的湖更是动人。”这句话在文中是个句，起的作用。（2分）
4.在文中用横线画出一个比喻句，用曲线画出一个拟人句。（2分）
5.“我想，湖中一定有一个明亮的水晶宫，那是金鱼的家园，不然它们为什么会整天欢快？水晶宫里一定有一块巨大、发光的翡翠，不然，湖水为什么会绿得这样美？”面对湖水，你想到了什么？请仿照课文写一写吧。（3分）
五、真情习作。（30分）
题目：走进
大千世界，美无处不在。同学们，在小学六年时间里，你一定游玩过许许多多的名胜古迹吧。请你回忆自己游览过的一处景点，然后写下来。
提示：1.把题目补充完整，如：走进杭州西湖、走进桂林山水、走进孙悟空的老家——花果山……2.按一定的观察顺序写，做到内容具体，感情真挚，不少于400字。（请另附纸张）
参考答案
一、1.（1）腮哆嗦僵（2）瘫痪馅饺2.略3.（1）迥然（2）井然（3）仍然（4）安然（5）虽然4.（1）A（2）C（3）B（4）C（5）A（6）B（7）D5.省俭材教得意勇直临境小心惊寒戛而少多汹涌造句略6.示例：（1）白驹过隙日月如梭光阴似箭（2）枝繁叶茂生机勃勃生生不息（3）人山人海人头攒动人流如潮（4）团结一心同舟共济齐心协力
二、1.示例：春色满园关不住一枝红杏出墙来银烛秋光冷画屏轻罗小扇扑流萤日照香炉生紫烟遥看瀑布挂前川遥知兄弟登高处遍插茱萸少一人2.（1）略（2）示例：时间如流水，一去不复返。3.（1）蛇本来就没有脚，你不能给它画上脚。（2）略（3）蔺相如想了一会儿，说，他愿意带着和氏璧到秦国去。4.432165
三、略
四、（一）1.率领疲惫折腾求救2.黄河象陷进淤泥的经过。3.（1）√（2）×4.示例：我认为非常科学。因为这具黄河象化石非常完整，显然是死后没有遭到别的食肉动物的撕咬，科学家假想黄河象陷进淤泥的情况非常符合当时的自然及气候条件。在没有别的更合理的推想的情况下，这个假想是比较科学的。（二）1.示例：美丽的湖2.深沉奔腾汹涌随风竞相翩翩3.过渡承上启下4.比喻句：湖是软的，微风习习，波纹道道，像一幅迎风飘舞的绸。拟人句：湖是活的，层层波浪随风而起，伴着跳跃的阳光，伴着我的心，在追逐，在嬉戏。5.略
五、略
结语：在日常生活或是工作学习中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编帮大家整理的我读书我快乐作文，希望能够帮助到大家