下面是文案网小编分享的激烈的讨论会作文作文 激烈的讨论会作文600字文案，以供大家学习参考。
激烈的讨论会作文作文 激烈的讨论会作文600字文案：
现在很多小学生使用手机。可小学生用手机好不好呢？我们班以这件事为主题，展开了一次别开生面的讨论会。
说是讨论会，其实已成了辩论会。同学们议论纷纷，畅所欲言，甚至形成了两种观点。一方觉得小学生可以用手机，另一方当然持相反的意见，还有的同学观点不明确，便处于中立方，听其他同学的精彩发言。
“我觉得小学生不能用手机。手机本是用来和人沟通联系的工具，但现在有的小学生用手机玩游戏，他们不能有效控制自己，一玩就会入迷，可能一个多小时都沉浸在手机游戏里。时间长了，眼睛会受到伤害，导致视力下降。手机是有用的工具，此时反而成了害人的东西。”李英眉飞色舞地说。大家听了频频点头。
“我不同意你的观点，”刘铭同学大声地说：“现代智能手机能给人提供方便。座机只能在固定地点使用，如果人们遇到了什么紧急事情需要和别人联系，座机无法派上用场。手机就可以解决这一难题，它能在人们需要的时候随时提供帮助。而且现在的手机不只有通话功能，它还可以用来上网，查起资料来很方便。”同学们听了都觉得有道理。
方宇头头是道地说：“你们知道吗，有些同学因为难以抗拒手机的诱惑，不管在什么场合都只盯着手机，甚至过马路的时候也低头玩手机，导致出了车祸。所以我觉得，小学生可以玩手机，但得在合适的时间和地点才能玩。”大家听了他的话，觉得他的观点更有说服力。
大家讨论得非常激烈，同学们各抒己见，唇枪舌战，各执一词，不分胜负。最后，老师来帮同学们总结。老师告诉大家说，小学生可以用手机，但要学会控制自己，不能沉迷于其中。同学们听了老师的话，都觉得很有道理，纷纷表示要努力当一名会合理使用手机的“文明小使者”。
在这次班级讨论会上，同学们积极动脑，踊跃发言；同时通过讨论，我们学会了该如何合理使用手机。这真是一次激烈而又有意义的班级讨论会。
点评：小朱同学以客观的语言文字，生动地记录了一次讨论会的不同观点，令人有身临其境之感，果然激烈，而重要的是，这篇作文清晰地写出了这种激烈的场景，并作出了正确引导。
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“yes我们赢了。”咦，是哪班发出的声音呢？哈哈，当然是我们六四班。昨天下午我们班的内部因为科技发展的弊利打了一场无硝烟，无战火的仗，身为反方的我我坚持相信科技发展弊大于利。
首先是各方出战人员上台，每方都有三名对方的人分别是：郭有容，李奕晨和董若涵，我方人员是：孟子涵，薛胜今和郭钊闻。她们我在各方的桌子前准备着，一场大战即将拉开。在各方准备好后，对方一号站起来来描述自己的观点并用事例来证明，当他说完后我方一号立马站起来反驳，在第一环节结束后，主持告诉前面的六名同学说不要光围绕土壤来说，可以扩大方面。
第二环自由辩论开始了。这六位辨手从土壤辨得汽车，从空气辨到网络，我们这些观众听得也是很激动，其中对方二号说到网络时，我们观众也站起来了一位和对方辩友“交谈”，在辩论会临近结束时，对方一号似乎忍无可忍站起来说：“我再重新说一遍，说最后一遍，人们因为看手机戴眼镜，那是没有自控能力，管不住自己的手机，并不是网络自身的。”听了这句话台下一片掌声。我方还没有人站出来反驳，似乎被这气场吓到了，还没有反应过来，这时对方二号又站起来说：“现在有许多人都有这些近视眼镜，对方的三号也在用的时候，科技发展弊很大么？”这位下边有人提出让三号摘下眼镜。其实我挺佩服对放二号的，她很会找生活中的例子来说，有的甚至我们也难以反驳。最后毫无疑问方获得了这次辩论会的胜利，虽然我早已知道这次的胜负，内心里还是有些失落。
其实科技就像一把双刃剑，有好的一面也有不好的一面，如果我们把好的一面充分利用上，那么不久的将来科技就会变得更加有利于我们，而弊处相信也会越来越少。
点评：巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征、人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。
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在饭桌上，筷子哥哥和碗妹妹是一对冤家。
这不，饭桌上又传来了轰轰烈烈的争吵声。原来，筷子哥哥和碗妹妹又相见了，这可真是仇人相见，分外眼红呀，筷子哥哥气得咬牙切齿，觉得跟胖乎乎的碗妹妹在同一个饭桌上是一个耻辱。碗妹妹气得脸红得像红苹果。两人仇恨地对视了很久。四周的餐具们都异口同声地说：“碗妹妹，筷子哥哥，我们开一个饭桌讨论会吧，通过讨论来证明谁是主人的得力助手。”这座房子里的家具几乎都参加了。有衣柜大妈，有沙发大叔，有茶几奶奶……
这天，房子里可热闹了。“现在，我宣布讨论会正式开始。”主持人大声说。筷子哥哥和碗妹妹立刻吵得不可开交。瞧，筷子首先发言：“我才是主人的最得力的助手，每当主人吃饭时，我便主人会大派用场，帮助主人夹美味佳肴，让主人品尝。”现场顿时七嘴八舌地议论个不停。在一旁的碗妹妹听了，十分生气，怒吼道：“你只不过是帮助主人吃饭的配角罢了你也不瞧瞧我，对主人忠诚，为了让主人吃饱，我只好忍痛割爱，失去了往日的美貌，开始增肥，让主人吃饱。”掌声顿时沸腾起来。筷子哥哥又急又气，破口大骂：“切，你也不撒泡尿瞧瞧，你那呆头呆脑的样子，还说是主人的得力助手，真丢主人的脸。”就这样，它们越吵越凶，桌子爷爷连忙打断它们的话，说：“你们俩别吵了。其实，孩子们都是主人的得力助手，是缺一不可的，只有团结友爱，互相合作，才能给主人更好的给主人服务。”筷子哥哥和碗妹妹听了，惭愧地低下头，都不好意思地脸红了。
从此以后，筷子和碗成了最好的朋友。
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今天上午第一节语文课，我们共同讨论了写作文的事情。事情是这样的：我们上完早晨会刚回到教室，上课的铃声就响起来了。只见语文老师大步流星地走进教室。“同学们好”。。。。。。经过一些流程之后，我们正式上课。今天说的是练习一，上面有关于作文方面的一些句子。说着说着，老师叫我们谈谈关于上学期写作文的心得(上学期老师要求我们每个星期写一到两篇作文）。想怎么说就怎么说，说出自己的心里话。开始没什么同学举手，在老师的鼓励下渐渐的有人举手说了。他们的观点都是一个星期至少写一篇作文是有用的，既可以把作文写好，又能积累许多好词好句。显然这个答案老师并不满意，所以，老师让我们一个不落的说。第一个就是我！我当时一紧张，脑子一片空白，一时不知道说什么好！老师说“想好了再坐下。”无奈，只好站着慢慢等待别人说完自己再说了。一个一个又一个的同学无非都认为多写作好。直到王梦瑶那边才说出了自己的心里话，她觉得自己并不喜欢作文，拿起笔来总是觉得没有题材，很没意思。后面的同学受到王梦瑶的启发之后，纷纷也说出了自己的心里话。终于全班同学都说过了，又轮回到我了，我不自信的说了自己的看法：多写作文是有好处的，可以让我们积累词语，还可以锻炼我们的语言组织能力。这时，卞孟颖站起来对刚才同学的发言说了自己的看法，她觉得刚才有七成的同学是别人怎么说自己也怎么说，生搬硬套，根本没有自己的想法。语文老师接过她的话说“你说的很对。作文每个星期写一到两篇，对大部分同学是有帮助的，所以希望同学们再接再励！”这次讨论会让我知道了怎样写作文，不能抱着完成任务的心理去写，而是自己真正的想写才能写好，否则写出来的作文就会枯燥没有效果。
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