下面是文案网小编分享的一堂妙趣横生的课作文 文案，以供大家学习参考。
一堂妙趣横生的课作文 文案：
我们盼望已久的星期五终于到了，因为今天我们要上成语表演课。上课了，李老师说：“你们按照分组，为自己队取个好听的名字吧。”我们队取名“奥特队”，他们队取名“蓝猫队”。首先李老师为我们表演了一个成语：她拿出了菜板、菜刀和一根豇豆，她先把豇豆放在菜板上，举起菜刀把豇豆砍成了两半。我们奥特队陈恩最先举起了手：“一刀两断”，这样我们队得到了第一颗星。该我们表演了。第一轮是“团结就是力量”，由一队的同学表演，另一队的同学猜。先是他们蓝猫队邹唯上台，她左手拿了一根针，右手拿了一把小刀，她把针尖对着小刀锋利的刀刃，让我们队猜。结果我们没猜出来，邹唯提示了谜底：针锋相对。我们奥特的左庆上台了，他在黑板上画了一个门，门里还有一座山，蓝猫队很快就猜出是“开门见山”。这一轮同学们还表演了“井底之蛙”、“惊弓之鸟”等。第二轮是“心有灵犀一点通”，一队为另一队出成语，另一队的1至2名同学表演，其他同学猜。先是我们奥特队出了一个成语在纸上，递给蓝猫队的刘丹敏同学，他们上去表演，他们队其余的同学猜。蓝猫队的刘丹敏上去画了7根横线，再在横线上画了8根竖线，他们队邱月宝琴一下就猜出是“横七竖八”。这时蓝猫队出了一个成语在纸上递给我们队的刘梦秋和钱茂佳，他们上去画了一只凤在舞动似的，一条龙在天空飞，我们队的同学沉思片刻，猜出是“龙飞凤舞”。接着同学们又分别表演了“画蛇添足”、“千军万马”等。这堂妙趣横生的成语表演课很快结束了，但是它会永远留在我心里，我以后要多读书，多积累一些优美的词语。
一堂妙趣横生的课作文 文案：
星期四下午，老师叫方佳伟带来四个纸杯和一个sai子，到了下午的第一节课是综合实践课颜老师神秘兮兮地对我们说：“我要来变魔术，你们相不相信”。我们异口同声的回答：“不信？”老师胸有成竹地说：“我要请一个助手”。我们争先恐后的举起手来，老师叫玉甫来当助手，老师贴着玉甫的耳朵说了好一段时间的悄悄话我想：老师到底跟玉甫说了什么不可告人的秘密？终于停了，老师说了游戏规则，开始了玉甫把sai子放进三号杯子里，玉甫说可以了，颜老师转过头来，用手摸着杯子的正上方，老师的眼珠子转了一下，便拿起三号杯子，果然我们不禁赞叹起来：“真神了”！还有一些同学不相信说：“肯定是颜老师和李玉甫说好了。”要在来一遍，老师按照刚才的样子做了一遍。果然，可还有几个同学还不相信，要再来一遍，老师答应了，便躲在门后，同学们说不要李玉甫放，让李玉甫叫一个同学来放。”玉甫叫诗云放，诗云放在一号杯子里。然后，颜老师转过头来猜说：“我终于知道了躲在门后的滋味！”老师想了一会儿。便翻起一号杯子，那些同学不敢在说颜老师作弊了。颜老师说：“明天我会公布答案！”到了星期五的下午，老师说：“答案是从你的眼睛看到的，是从你的耳朵听到的，只要留心观察，就能知道答案。”说完老师便从做了魔术表演，许多同学都知道了答案，为独我还不知道？老师叫陈毅棋来回答，陈毅棋说：“已经好了刚好四个个字，所以老师按字数来答，老师才会全部答对。”老师叫玉甫来公布正确答案，玉甫说：“颜老师叫我说，1号就说好，2号就说可以，3号就说可以了，4号就说已经好了。”今天真是有趣的一堂课！
一堂妙趣横生的课作文 文案：
“哈哈哈哈！”。同学们有的笑掉了大牙，有的笑得前仰后合，还有的同学笑的肚子疼。这是在干什么呢？让我们一起走进这充满欢声笑语的课堂吧！今天下午上课时，老师拿起一些小纸条，眉飞色舞的向同学们说：“今天，我们玩一个游戏，叫‘官兵捉贼’。”说完，只听见一阵欢呼声。
“老师，我从上这个补习班开始，总共才玩了两个小游戏。”李子甲同学的声音打破了当时热闹非凡的教室，“以后可不可以多玩一次游戏啊！”“你就别抱怨了，你才来这么短时间，就玩了两个游戏，已经很幸运了。”老师笑眯眯的回答。
“废话不多说，我们开始玩游戏。”“老师，你还没说游戏规则呢。”“哦！游戏规则为：老师手里拿着四张纸条，上面分别写着“官、兵、捉、贼”四个字。我们请四位同学上台进行游戏。如果一位同学抽到了’捉‘就要根据其他同学的神情猜测出谁是“贼”，假如猜错了。就要由抽到“官”的同学提出惩罚，让“兵”执行；如果猜对了，就要惩罚“贼”了。看来官是最好的。老天保佑，我一定要抽到官啊！
老师先请我、咪咪兔、逯永康和田宇佳上台。我不幸抽到了一个自我认为不是很好的职位：捉。
我东张西望，仔细观察着三位同学的神情，最终选择了逯永康。我心里默念：千万要对啊，千万要对啊！谁知，他是兵。我彻底崩溃了，犹如晴天霹雳一般。只好由官下令接受惩罚。
谁知官竟然让我抱着逯永康坚持三秒。我听后，顿时我的脸羞的像一个红苹果。终于，我迈出了勇敢的一步，成功的抱起了他。这时，课堂上的笑声接二连三的传来。
这堂课是不是很有趣啊！
六年级:商安康
一堂妙趣横生的课作文 文案：
指导教师谷立新
今天是星期天，我怀着高兴的心情来到了教室，因为上节课谷老师让我们带了筷子和乒乓球，我想：肯定是玩筷子夹乒乓球。果然不出我所料，可谷老师却说我猜对了一半。我觉得很好奇。为什么？……这时谷老师笑着说；“今天玩儿的虽是筷子夹球，可是……”谷老师话没说完，便停住了，顿了顿嗓子，提高了声音说：“你们要用左手拿筷子夹球！”“啊？”同学们顿时发出了一声声惊叹。我想：“要是右手拿筷子夹球多好呀，左手使筷子我可从来没用过。初开始了，我左手拿着筷子，斜着向球“进攻”，可是球就像有人在牵着它，一个劲儿地往前跑，就是不听使唤，这时我有点着急了，急忙又换了一种夹球的方式，我憋足了气，直着向球夹去，可球像被施了魔法似的蹦来蹦去，而且差点蹦到我的脸上，吓得我冒出了一身冷汗，这时，我还是一个球也没有夹起来。我停了下来，心想：为什么我夹不起来？是不是夹球的方法不对呀！于是，我仔细观察了一下别的同学的怎么夹的，他们平平地去夹球儿，我明白了，也学着他们的样子去试着夹球，球终于被我夹起来了，乖乖的被我的筷子“俘虏”了，我高兴得刚想大喊：“胜利了！”可还没等我喊出声来，球就又掉在了桌子了，我像泄了气的皮球瘫在了椅子上。这时，老师高声地喊了解一声：“停！”我环顾四周我们组没有一个夹起球，全军覆没，被淘汰了。复赛结束了，龚元庆代表男生，李京蕾代表女生，他俩准备一决高低。同学们把讲台桌围成了半圆形，目不转睛地盯着他们俩个，教室里又热闹起来了。“加油！加油！”喊声此起彼伏。……李京蕾夹的不仅稳，而且速度也相当的快，一个、两个、三个、第四个怎么夹不起来呢？我的心里为她捏了一把汗，恨不得帮她去夹。这时，谷老师说：“时间到。”男生们喊着：“一个、两个……五个！”中见龚元庆高高举起握着拳头的右手，高声叫着：“噎！”……谷老师高兴地宣布：“冠军——龚元庆，男生组获胜。”一节作文课在同学们的欢声笑语中结束了。
【简评】这是一篇活动作文，因为是小作者的亲身经历，亲身感受到课堂中的快乐，通过快乐的实践，细腻的观察，真实生动地再现了当时的情景。因此作文真实，读起来亲切舒服，充满欢乐。作为一次活动，作者在描写上充分的利用点面结合的方法，整体上气氛热烈，比赛紧张激烈，具体同学的描写细致入微，一个动作，一个神态，都清楚地再现出来，胜利的欢呼，紧张的呼吸，使人有一种身临其境的感受。
结语：在日常学习、工作或生活中，大家对《一堂妙趣横生的课》作文都不陌生吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。相信写《一堂妙趣横生的课》作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编帮大家整理的《一堂妙趣横生的课》优秀作文，仅供参考，欢迎大家阅读《一堂妙趣横生的课》