下面是文案网小编分享的指尖的魔法作文 指尖的魔法是什么意思文案，以供大家学习参考。
指尖的魔法作文 指尖的魔法是什么意思文案：
有人说，音乐是生活中不可缺少的力量，它可以给我们乐趣。没错，音乐是艺术的一种，斯宾塞曾说过：“没有了艺术所引起的情感，你的乐趣将会失去一半。”因此，我也踏上了寻找乐趣的音乐之旅。
还记得那个周末，妈妈在早餐时询问我，是否有想过去学一门乐器。我略微思考了片刻后，回答：“有想过，可就是没决定学什么。”妈妈说：“学钢琴吧，先学会五线谱来吧。”我点了点头。
这天下午，妈妈带我来到琴行，我掩不住内心的喜悦，问到：“妈妈，教我钢琴的老师是谁呀？”妈妈听了，摸摸我的头，笑道：“哪有那么急呀！”我立刻吐了吐舌头，表示我的焦急。只听行政老师说了一声：“陈老师，这是你的新学生。”我顿时两眼放光，我看了看那位老师，心里不禁暗爽，太好了，教我
的是一位美女老师耶！
第一堂课至今还使我记忆犹新，老师先是教了我许多关于钢琴的知识，然后又对我说：“每一个音乐家都是一个魔法师，每一首曲子都是一个魔法，你只有把这魔法学会了，你才能去创造魔法。”因此每次我在练琴时，我都会想到这句话。
漫漫琴路并不是一帆风顺。在学习新谱子的时候，总会有一些困难，可这并不代表我会认输，我曾对妈妈说过，我选择了学琴，我就会坚持下去。因为这句话，钢琴成了我的伴侣。
如果说，那一张乐谱是一个“魔法”的话，那么乐谱中的音符就是一个个充满“魔法”的小精灵，给我们乐趣；如果说，音符是充满“魔法”的小精灵，那人的心灵就是需要魔法的地方。
我喜欢这样的“魔法”，我希望让这种“魔法”永远陪着我。
指尖的魔法作文 指尖的魔法是什么意思文案：
昨天，我在少儿频道的异想天开上看变魔术，那个变魔术的人不仅仅变了魔术，还给几个哥哥、姐姐教了魔术。
有一个魔术是拿了一个红领巾，用左手的中指和食指把红领巾的一头夹住，用大拇指和食指把另一头夹住，右手从哪个洞里伸进去，再把用食指和中指夹住的那个头慢慢拉出来，手再松开，右手把刚拉出来的那一头拉上，再把另一头用左手拉上，用劲一拉，就成了一个活结，在用劲一拉，那个结就没有了。
还有一个魔术，那个人拿了一个碟子，碟子里面加了一个花，那个人先用袖子把那个碟子堵住，在把碟子拿出来，是没有变的那个碟子，再用袖子堵住，在好像取东西呢，在空中拿一下再放在盘子里，手抖一下那个花就出来了。
然后从袖子中拿出来，让大家看一下就可以了.。
指尖的魔法作文 指尖的魔法是什么意思文案：
今天，几位同学都纷纷施展了自己的绝招——魔术。其中，给我印象最深的是薛凤仪变的魔术——透视纸牌。
只见我们的小魔术师薛凤仪趾高气扬地登上了舞台。她面带微笑，手中拿着一副神奇的扑克牌，台下围满了观众，两眼目不转睛地盯着薛凤仪，薛凤仪自信十足地用婉转动听的声音说：“我随意抽一张牌出来，你们记清楚，我再把这一张牌给你们找出来，这些纸牌绝对是没有问题的。”薛凤仪边说边把纸牌给台下的观众摸了摸，观众们都点了点头，表示认同。薛凤仪把牌洗了洗，把后面一张牌放在了中间，一下子拿了起来给观众们看，我们记住了这一张牌，薛凤仪再把牌放了进去，洗了洗牌，再将牌全部翻开，不一会儿就把牌成功地找了出来。台下响起了雷鸣般的掌声，观众们都看得目瞪口呆，个个都不禁赞叹道：“哇，真是太神奇了。”
我猜想薛凤仪应该是记住了某一张纸牌，再把那张牌给我们看，让我们记住，再找出这一张牌。可我又一想，好像不对，因为薛凤仪之前洗了牌的，并且我们一直把薛凤仪看着的，一个又一个的疑问围绕着我，让我百思不得其解。
魔术都是假的，魔术师都是用迅雷不及掩耳的手法骗惑了观众们的眼睛。魔术真是让人琢磨不透呀！
指尖的魔法作文 指尖的魔法是什么意思文案：
凌雪：雪之国的大公主。口诀：雪花天空，纯洁之力。变身后的样子：紫色的裙子，银色的靴子，上面一个蝴蝶结，雪花魔杖，银色的翅膀。精灵：凌儿（我）。掌管雪花。
月雪：雪之国的二公主。口诀：雪花天空，银月之力。变身后的样子：淡粉色的裙子，粉色的靴子，上面一个蝴蝶结，银月魔杖橙色的翅膀，精灵：月儿(幻月公主）。掌管月亮。
梦雪：雪之国的三公主。口诀：雪花天空，梦幻之力。变身后的样子：橙色的裙子，橙色的靴子，上面一个蝴蝶结，梦幻魔杖，橙色的翅膀。精灵：梦儿（无人）。掌管梦境。
原雪：雪之国的四公主。口诀：雪花天空，草原之力。变身后的样子：绿色的裙子，绿色的靴子，上面一个蝴蝶结，草原魔杖，绿色的翅膀。精灵：原儿（无人）。掌管草原。
暗丝：暗之国女王。口诀：黑暗之力，丝绸飞翔。变身后：黑色的苗丝裙，黑暗魔杖。掌管丝绸（无人）
暗海：暗之国王子。（没有被魔王魔化的王子，为了拯救母亲，踏上了寻找净化母亲的路）口诀：光明之力，大海力量。变身后：蓝色的礼服，蓝色的靴子，蓝色的翅膀，大海魔杖，掌管大海。
精灵的样子都一样，两对翅膀，颜色和主人一样，脖子上一个项链是魔法之源。
结语：《指尖的魔法》怎么写呢?其实习作不仅仅是引导学生利用身边的素材学习写作知识的过程，同时更是是引导学生关注生活、关心自然的一种手段。今天小编给大家整理了《指尖的魔法》供大家参考，我们一起来看看《指尖的魔法》作文应该怎么写吧！