下面是文案网小编分享的说说我心中的快乐星球(三)作文 文案，以供大家学习参考。
说说我心中的快乐星球(三)作文 文案：
第1集---电脑奇遇记
阳光少年小学四一班有一个叫丁凯乐(小名乐乐)的男孩。他性格内向，胆小怕事儿。有一个叫金小刚的在班里称王称霸。金小刚、胖哥和小九九常常合伙欺负乐乐。乐乐惹不起他们，只好忍气吞声。
在学校，乐乐过得闷闷不乐，回到家里，还要听他那个望子成龙妈妈的说教。乐乐觉得真是度日如年，他向往快乐的生活！对乐乐来说每天的快乐就是打电脑游戏(虽然那是很短暂的，但对他却很重要)。有一天晚上他在电脑上激战正酣，突然奇迹发生了，他无意中来到了快乐星球(也就是我们所说的未来世界)。在那里他认识了莲蓉包、冰柠檬和多面体(生活在另一个时空的人类)。他们在一位叫老顽童爷爷的带领下帮助地球上的孩子得到快乐。乐乐的这次奇遇改变了他那一成不变的生活。在以后的日子里又发生了许多让乐乐感到惊险和刺激的故事。
这不，乐乐上学又迟到了，正当他等待东方老师(乐乐的班主任)批评时，一向严肃的老师竟然没有批评他，乐乐感到很是意外(原来是老顽童爷爷送给他的那把通往快乐星球的钥匙在作怪)。唉，躲过了老师的批评，可金刚他们却不肯放过他。最后乐乐在走投无路的情况下，得到了莲蓉包的帮助，她用多面体发明的力障发生器替了乐乐解了围。
第2集---乐乐的烦恼
学校都在提倡素质教育，为了不让乐乐落伍，妈妈便按照自己的意愿，给乐乐报了舞蹈班，虽说乐乐心里不乐意，可又拗不过妈妈，只好从命。
在舞蹈班，乐乐笨拙的动作，常常惹来同学们的嘲笑，使他很受打击，没办法，他只好向莲蓉包、冰柠檬和多面体求助，他们三个根本不知什么是芭蕾舞，所以爱莫能助，无奈他们只好派多面体当陪练，可这样也没能唤起乐乐对芭蕾的兴趣，最后还是以乐乐摔伤腿而告终。
乐乐以为妈妈再不会强迫自己学不喜欢的东西了，可没想到，妈妈又给乐乐报了钢琴班，当乐乐刚对弹钢琴有了一点自信时，急功近利的妈妈又想让乐乐学二胡，乐乐真是苦恼极了。快乐星球的三个小伙伴，看着乐乐整日愁眉苦脸的样子，决定再次帮助他，这次他们费尽心机，非但没有说服乐乐的妈妈，反而更加坚定了她的决心，乐乐彻底失望了。
怎样才能让乐乐快乐呢？多面体想到了一个主意，他为乐乐设计了一枝新型智能体温计，这样每次乐乐要学二胡时，他就可以不用去了。因为乐乐“发烧”生病了。
第3集---班长难当
这学期学校统一安排进行民主选举班长，为了和东方老师作对，金刚用武力威胁操纵选举，使平时胆小怕事最不可能当班长的丁凯乐当选了班长，这让心里早已订好人选的东方老师大吃一惊。
乐乐意外当选了班长，他妈妈高兴坏了，可乐乐却忧心忡忡，为了当好这个一班之长，乐乐只有向快乐星球求助。一天早晨，乐乐因上学途中护送老奶奶过马路而迟到了，哎，这让本来就对他不满意的东方老师更加失望了。老师决定再给乐乐一次展示自己的机会，让他发挥写作的强项给大家上一堂作文课。乐乐攒着劲儿，要给大家上一堂生动的作文课，可事与愿违，金刚在课堂上故意刁难乐乐，课堂像炸开了的锅乱成一团。结果你们都猜到了吧，东方老师一怒之下免去了乐乐的班长职务。
乐乐痛哭了一场，最后他在多面体的帮助下终于明白了，当班长并不重要，重要的是自己不能被挫折打倒，要勇敢地站起来做一个快乐的男孩。
下次再给大家介绍，拜拜！
说说我心中的快乐星球(三)作文 文案：
我心目中的快乐星球(三)
给大家介绍完了人物,该讲故事了。
故事开始：
乐乐觉得上学没意思透了，对学习也一直提不起兴趣。
乐乐的妈妈和中国大多数家长一样，望子成龙心切，为了让乐乐长大后的生存能力强一些，她总是按照自己的愿望煞费苦心地为乐乐设计着未来，先是让乐乐学习芭蕾舞,后来又让乐乐学钢琴，郁闷的乐乐说服不了妈妈，不知道该怎么办。
面对日复一日的生活，学校、家庭对于乐乐来说，只是生活的必须，“要乖、要听话、要好好学习。。。”每天每天，乐乐听到的都是相似的语重心长的话语。乐乐想要属于自己的空间，上网成了最好的途径。每天放学回到家，乐乐最开心的事情就是写完作业后偷偷地上网玩游戏，在网上自由的空间乐乐总是能够找到自信，自由地指挥千军万马，开心极了。
一次偶然的机会，烦躁的乐乐在键盘上胡乱敲打，电脑显示屏上无意间出现了“快乐星球”的搜索指引。在强烈的好奇心驱使下，乐乐点击了回车键，刹那间一股强烈的吸引力把他带到了一个陌生的环境。
经过\"快乐星球\"的三个小朋友--多面体,莲蓉包和冰柠檬对乐乐的测试:乐乐的勇敢指数是30,聪明指数是80,爱心指数是90,快乐指数只有30,乐乐寻求快乐的欲望是300%.
乐乐完全符合快乐星球帮助的要求,\"老顽童爷爷\"给了乐乐一个可以随时进入快乐星球的钥匙--一个神奇的坠子.
从此以后，每当乐乐遇到困难，他首先想到的就是快乐星球的三个好朋友，在“老玩童爷爷”的指导下，多面体、莲蓉包和冰柠檬运用自己的智慧和一个个的小发明，帮助乐乐度过了一个个难关：
神奇的“记忆面包”帮助乐乐在考试中取得了好成绩，但是记忆面包的副作用也让乐乐吃尽了苦头；
“金色的羽毛”替乐乐拿到了全市儿童画展的大奖，但是后来一位画家的出现揭露了乐乐的作品是偷来的，让乐乐大惑不解又羞愧难当；
带刺的“智能仙人掌”会向坏人主动发起进攻，帮助老师批评教育了喜欢恶作剧的金刚和胖哥；
“假妈妈”陪乐乐度过的生日让乐乐难忘；
“爱心巧克力”的奇特功能让所有的人对金刚的变化难以相信；
在莲蓉包的帮助下，乐乐用注入了“快乐生长水”的青蛙，狠狠地教训了捕杀和食用青蛙的人们；
“机器人乐乐”的出现让乐乐感受了听爸爸妈妈“唠叨”的幸福；
“黄金战衣”帮助乐乐实现了做英雄的梦想;
但是，当一直梦想做大人的乐乐借助“快速成长机”终于实现了成为一个大人的时候，变大后的乐乐却在社会上处处碰壁，有着小孩心理、大人外表的乐乐出尽了洋相......
乐乐变了，从前胆小怯懦的乐乐变得有自信了；从前对学习不感兴趣的乐乐开始感到知识的重要性，而且有了像多面体学习，搞发明创造的欲望；一个善良、勇敢、富有爱心的乐乐越来越受到同学和老师、家长的喜爱。在学校，以乐乐为组长的学雷锋小组，热心帮助胖哥减肥；有了环保意识的同学们积极为无家可归的小鸟做巢，感动了严厉的教导主任；给希望小学捐钱、为生病的同学小九九寻找药方，等等，乐乐在帮助别人的同时也找到了自己的快乐。
乐乐的生活越来越充实，乐乐去快乐星球的次数越来越少.在最后学校进行的“无人监考考试”中，乐乐和全班同学顺利地通过了\"诚实\"大考验。
“快乐星球”最后给乐乐做的测试结果出来了：乐乐的勇敢指数是75,聪明指数是90,爱心指数是95,快乐指数只有80.每项指数都有提高,特别是勇敢指数和快乐指数,分别提高了45点和50点.
讲完了故事该给大家一集一集的介绍了。
未完持续
说说我心中的快乐星球(三)作文 文案：
今天是一个阳光明媚的星期三，我早早地来到了学校，发现教导主任在校门口走来走去的，而且脸色有些不太对劲。我也没多想，就直接走进了学校。
正当我在爬楼梯时，突然看见校长带着一个男孩走进了老师的办公室，不知为什么，我有一种预感，好像这个男孩子跟我会有些关系。这时，吴佳佳走了过来，对我说：“乐乐，你怎么在这发呆啊，马上就上课了。”说着就走进了教室，我也赶紧跟了进去。上课了，老师走进了教室，身后还跟了一个男孩儿。我定睛一看，这不就是和校长一起上来的那个小孩儿吗！老师站到了讲台上，说：“同学们，安静一下！”这老师刚来几天，就这么有威信，经他这么一喊，教室里顿时变得鸦雀无声。老师清了清嗓子，大声说：“今天我们班转来了一位新同学，就是站在我身边的这位，现在请他给大家做个自我介绍。”可那个男孩不知是太激动了，还是有些害羞了，站在那里不知所措，一句话也说不出来。这时，胖哥大声说：“快点说啊！你怎么像个小姑娘。”大家听到了这句话，立刻大笑起来。老师狠狠地瞪了胖哥一眼，强装笑脸，说：“同学们，给他一点鼓励！”说着自己先拍起了手。那位同学受到了大家的鼓励，终于大胆地说：“大家好，我的名字叫刘佳奇，今年十一岁了，希望能和大家做好朋友。”同学们立刻鼓起了掌。
这里你可要搞清楚，我们可不是因为他讲得好而拍手，这可是东方老师为我们定的“约法十章”的第九条，第九条的部分内容如下：……遇到转学到我班的同学，一定要对他进行鼓励，比如，同学们自我介绍完以后，要为他鼓掌，遇到同学有困难时，我们要主动帮助……老师的话语打断了我的思绪。“刘佳奇，你就坐……就坐丁凯乐后面吧！他后面的同学依次往后移。”这时，金刚发话了：“老师，他们移后面来了，我去哪里啊？不会让我坐地上吧！”“金刚，你别急嘛！我今天就让你坐马翔宇后面的位置。”我听了，暗自发笑，看来这个机器人教师还没摸清情况，还不知道马翔宇和金刚是死对头，老师让金刚坐在马翔宇后面，马翔宇可就倒霉透了……
两天里，经过我的仔细观察，发现刘佳奇和小九九每天都一起走回家，而且显得格外亲密。不知是谁多管闲事，一天，金刚意外的找到了我，问：“乐乐，你知不知道那个新同学和小九九到底有什么关系？”我听了，只好说：“我看他们的样子好像在很久以前就互相认识了一样。” 金刚听了，说：“那我就得好好地教训这家伙一顿，让他尝尝我的厉害，好让他以后服从我的管教。”我赶紧说：“金刚，你要这样做的话，我就去告诉老……”“师字”还没出口，我就被金刚拽了起来，他带着威胁的口气说：“只要你敢对老师说，我揍死你！”说着把我甩开了。
第二天，放学时，我悄悄地跟在了金刚身后，发现他在跟踪小九九和刘佳奇。走到了学校的池塘旁边时，金刚一把抓住了刘佳奇的肩膀，刘佳奇好像早有准备一样，转身一按，反而把金刚推倒在了地上。金刚见一下没推倒他，非常生气，站起来一推，和刘佳奇在池塘边打起了架。他们打了几分钟后，刘佳奇一用力，猛地一推，一甩，“哗啦”一声，金刚被推进了池塘，一头掉进了齐膝深的水里，衣服湿了一半。刘佳奇对着小九九说了一声：“小九九，走！这种无名小辈根本不值得我亲自动手。”这时，金刚从水里站了起来，气愤地说：“你……你给我记好了，下次我一定把你打得头破血流！”刘佳奇也没有说什么，转身走出了学校。胖哥站在一旁，眼看着金刚吃了大亏，却不敢出手相助，唯恐自己也会遭受同样的命运。等到刘佳奇的影子消失以后，他赶紧过去把金刚拉出了水，金刚瞪着他，说：“胖哥，你写一张纸条，让全班同学给我盯好刘佳奇，一发现他做错了事马上去告诉东方老师。做成了这件事，我就保证，今后如果他不做出太过分的事，我就不打他。要是这件事实现了，有那小子好看的。”金刚的脸上露出了一丝得意之色，这时胖哥问：“要是他不从怎么办？”“他敢不从？！”金刚愤怒到了极点，胖哥本想通过这句话引开他的注意力，但没想到反而使金刚火气变得更大了，胖哥赶紧说：“是如果，是如果。”“如果不从的话……有他好看的。”胖哥无奈地摇了摇头，只好照办去了。
第二天上学路上，在经过街心花园时，我遇到了马翔宇，马翔宇一看见我，赶紧跑了过去，说：“乐乐，你千万要小心胖哥，我都躲了他好一会儿了。幸好昨天吴佳佳给我打了个电话，说，她发现胖哥昨天坐在学校池塘边在翻看着手里的一摞纸，她趁胖哥不注意，偷到了一张，你自己看看吧！”我伸手拿了过来，只见上面写着几个大字“马翔宇”，明显是孙野的字迹。我翻了一面，仔细读了读上面的字。我看了后可吓了一跳，说：“马翔宇，吴佳佳说的是真的吗？”“是，绝对可靠。”“那就完了，我们快到学校去吧！”好不容易到了教室，没想到，我们一进门就被金刚拦了个正着，金刚说：“乐乐，你可以走，我要单独和他谈一谈。”我听了，便赶紧走进了教室。几分钟后，马翔宇走了进来，金刚对他晃了晃拳头说：“记住，明天给我一个准确的答复！”。
真是霉运连天，放学时，胖哥给了我一张和马翔宇那张一样的纸条，说：“乐乐，明天或者后天给金刚一个准确的答复，要不……”没等他说完，我就跑出了校门。回到家后，胡乱吃了几口饭，便坐到了电脑前，用项坠点了点电脑的回车键，我消失在了几道蓝光之中。
（在多面体实验室里）
莲蓉包兴奋地说：“冰柠檬，多面体今天不在这里我们就可以玩的尽兴了。”冰柠檬说：“莲蓉包，你不要老想着玩好不好，我快研制成功了。”“你研究出什么了？”“嘿嘿，当然是‘假意成真器’。”“你研究这种东西有什么用啊？”“我正好要这种东西，快借给我。”旁边又一个声音响起，莲蓉包和冰柠檬同时转过头，说：“乐乐！”我走了过来，说“有什么好奇怪的啊！”“你到底是怎么了？怎么这么急着用这个。”“说来话长，事情的经过是这样的……”我说完以后，冰柠檬说：“你答应不就行了！”莲蓉包说：“还是不答应好！”“那样会被打的。”“总比骗别人好”……正当两人炒得不可开交时，老顽童爷爷出来了说：“孩子们，我认为莲蓉包说的对，不能为怕挨打而轻易放弃自己的人格。”莲蓉包得意地说：“看到了吧！冰柠檬，还是老顽童爷爷英明！”老顽童爷爷又不紧不慢地说：“莲蓉包，你去帮助乐乐把！”。
第二天，我刚吃完早饭，妈妈就唠叨开了：“乐乐，上学要迟到了，快走吧！”我应付着说了一声：“好，好，我马上就走。” 说完，我赶紧跑进了屋里，发现莲蓉包已经拿着小红帽在等我了。她看见了我，带着责备的口气说：“你怎么这么慢啊！走吧！”说完就戴上了小红帽，我也背上书包，出了门。到了校门口，金刚走了过来，说：“那件事你不会忘了吧！”我赶紧回答：“没有，没有，我当然没有忘！”“没忘就好，是还是不是？”“不……是”“不是？有你好看的了。”说完举起拳头就朝我身上打来，可金刚的拳头没打到我的身上，反而打到了自己。，我看着他哈哈大笑，他看了说：“和上次一样，你等着，今天中午我一定要揍死你。”我得意地说：“那就来啊！”等到金刚走了后，莲蓉包摘下了小红帽，说：“乐乐，我有事先回去了，你先拿着‘催眠风铃’，有事就用‘催眠风铃’对付。”说完，消失了。
有了这个护身符，我便大着胆子独自走进了教室，只见刘佳奇正坐在椅子上画着什么。我没理他，只是仔细看着金刚，发现他正对胖哥说着什么事情，然后还不时的用手向我这边指着。我赶紧把头转向了一边，因为我不想搅进去。但我刚转过头，胖哥立即走到了我的面前,说：“乐乐，你好啊！”我神气地说：“你好啊！什么事？”“别绕圈子了，帮吗？”“不！”“嘿！你吃豹子胆了啊！”金刚走了过来，厉声说“胖哥，揍他！”胖哥听了，亮了亮拳头。我一见他要动手，立即拿出“催眠风铃”，对准胖哥和金刚一摇，那两个家伙便睡着了。就在这时，只听马翔宇说：“李老师来了！”我听了，赶紧坐好，不管胖哥和金刚了。李老师迈着轻快的步子走了进来，往下面仔细瞧了瞧，第一眼就看见了胖虎和金刚，说：“他们两个怎么了？是不是生病了？”说着走了过去，胖哥在朦朦胧胧中看见了老师，赶紧爬了起来。老师关切地问：“没事吧！”胖哥见状，赶紧叫醒了金刚，说了声：“没事！”就赶紧溜回了座位。
中午，我一回到了家，便飞快地吃完了饭，随即打开电脑，用项坠轻轻地点了一下回车键。多面体出现在了屏幕上，对我说：“莲蓉包帮你的事我都了解到了，不过老顽童爷爷要让她去一下能源中心，今天暂时不能回来，她要我来帮你，老顽童爷爷也同意了，你上学时在校门口等我。”说完，关了他的通讯器。
到了校门口，我怎么也找不到多面体，便自己走进了教室。但走进去一看，发现多面体已经站在了讲台上，头上戴着一顶小红帽。我放下书包，赶紧走上了讲台，多面体对我说：“你终于来了，我都等你好久了！”说完，接着问我：“你想用什么东西？”“试试瞬间移动枪吧！”“不行，老顽童爷爷说过，不能做得太过分！”“那……你说吧！”“那不如‘真假写真笔’和‘控制器’，是我新发明的东西。你直接用笔在任意一个东西上写下相应的名称，就可以让别人看见你写的东西，其实它是假的。‘控制器’是控制图像的。你先去用吧！我会跟着你的。”我听了他的话，便悄悄地在黑板上画了一个圆圈，上面写上了一个词，是“李老师”。写完了，便独自回到了座位，这时，马翔宇大叫到：“嗨！你们干什么呢！老师都站讲台上了！”大家听了马翔宇的话，便都往讲台上瞧，果然是老师，赶紧坐好了。我悄悄地抽出了‘控制器’，说：“孙野、金刚站起来！”然后把表情状态的的指针调到了“愤怒”这一栏。只见老师脸色立即变成了愤怒，还恶狠狠地对着胖哥和金刚说了我说的话。接着，我又给假老师传输了几句话，只听他说：“我听别班的同学说，你们在我们班上发带威胁性的纸条，是这样吗？”金刚带着愤怒的目光偷瞧了一下胖哥，好象是在说，是不是你泄露了。之后回身辩解道：“李老师，你怎么随便怀疑人呢！”“是随便的吗？我都有证据。”说完，我赶紧把给马翔宇的那张单子拿了出来，传给了老师，只见老师拿出了单子，对着金刚晃了晃，说：“这是给马翔宇的吧！”金刚还想分辨，但是老师让他坐下了。正当我在偷笑时，只听见我身边传来了多面体的声音，他说：“乐乐，你做的太过分了，老师马上就要来了，快按一下大红色的按钮。”我听了，便按了下去，只听 “哗啦”一声，老师的图象碎成了资料，消失了，而真的李老师正好走上了讲台，因为两个李老师来得时间巧，同学们丝毫没有发现。
下了课，我和多面体一起监视着金刚，发现他一直紧跟着马翔宇到了那次和刘佳奇打过架的池塘边。他一把抓住了马翔宇说：“好啊，你居然敢出卖我。”说着就要打他，这时只听旁边传来了一声：“不许欺负人。”只见艾克站在了石头前。多面体惊讶地说：“小布丁，是你啊！”艾克一看到他，马上问道：“你到底在哪个实验室？我怎么都找不到你。”“说实话，因为我们的课题完成了，所以，我为了修复受损的能量仓，暂时把实验室屏蔽了，只能供冰柠檬、莲容包和我出入，你要来就跟我走。”“我暂时不能去，我还有课题呢！雪儿呢？”“她的身体还可以，就是能量不太够了。”“那就这样吧！我还得陪乐乐呢！”“他就是乐乐啊！你们在他身上完成的课题很成功，老顽童爷爷经常用这句话来夸你们，不过我现在不能和你谈了，我得去上课了。”“好，再见！”多面体终于转过了身，我急忙问他：“他是谁？”“他是我们星球的发明家，不过我得承认，他发明的东西有时候比我的好。他的真名叫小布丁，是来这里了解地球孩子的生活的。雪儿也一样，他现在在四年级一班，你以后有事就找他。”说完，就消失了，我自己便赶紧回到了教室。
放学后，我回到了家，想进入快乐星球，便用项坠点了一下回车键。但从电脑上却弹出了一条提示：“目标被锁定，请选择是去小布丁的实验室，还是强行突破。” 我想也没想，就点了一下“强行突破”，从电脑里传来了断断续续的爆炸声，接着，我进入了电脑。
（在多面体实验室）
“艾克，你是怎么进来的。”多面体问。“不知道。”艾克不紧不慢地说。这时，我从时空隧道里走了出来，说：“多面体，你弄的什么狗屏蔽啊！”多面体摸摸脑袋说：“是为了恢复能源。”说着转过了头，这时，一道光射到了他的头上，原来是艾克手中的一个钥匙链发出的，他对多面体说：“多面体，你把你的实验室的屏障撤消。”话音刚落，多面体就下意识地在控制台上输入了几行数字，屏蔽立即撤消了。我看后了，说：“真神啊！借给我用用。”“这……好吧！”艾克有点勉强地把钥匙链递给了我，并把使用方法传授给了我。
第二天，我就用它成功地让金刚和胖哥相信了谎言，一场风波又被我化解了。
说说我心中的快乐星球(三)作文 文案：
快乐似神仙，掌控风雷雨雪电；少年的快乐，歌声梦幻扬九天；快乐似神仙，春夏秋冬展笑颜；少年的快乐，金银铜铁亦不变。那是无边无际的宇宙，一颗星星，一个星球。那是人类的向往与追求，却带着一张神秘的面纱。这，就是快乐星球，这里，是未来的地球世界。充满了快乐的善良，我们的成长也和着它的陪伴。
在茫茫的宇宙中，漂浮着无数星体；在一颗闪亮的星球上，生活着一群可爱的孩子。莲蓉包，活泼、好动的“假小子”，多面体，快乐星球的小发明家，冰柠檬，美丽、善良的小天使。他们，生活得快活、自在。幽默智慧的化身，是他一个聪明的小老头。他悉心的引导下，开心学科学是永恒的课题。
他，丁凯乐，地球上的一名孩子，他，是一名被老师家长压迫的孩子，他，生活得很不快乐。是快乐星球的孩子们给了他快乐的。丁凯乐本来忧郁，在玩电脑时无意中的一瞬间，在老顽童爷爷的帮助下改变了他的一生。他，进入了快乐星球，被快乐星球的孩子们进行数据分析，检测结果另人很难想到，也很出乎意料。
勇敢指数35，聪明指数85，爱心指数90，快乐指数30。他寻求快乐的欲望也另人吃惊，会达到300%之极限。如此寻求快乐，被快乐星球的孩子们收留完成课题，从此，乐乐成为快乐星球的常客，成为快乐星球孩子们的朋友。经过了一年的帮助，第二份数据结果出来了，勇敢指数85，聪明指数90；爱心指数95，快乐指数80。
在快乐星球孩子们的帮助下，他找到了快乐，找到了真正的快乐；随着快乐的找到，课题也随之结束。快乐星球是快乐的源泉我们为了他寻觅幸福的笑脸。
结语：在日复一日的学习、工作或生活中，许多人都写过《说说我心中的快乐星球(三)》作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。如何写一篇有思想、有文采的《说说我心中的快乐星球(三)》作文呢？以下是小编整理的《说说我心中的快乐星球(三)》，仅供参考，希望能够在写《说说我心中的快乐星球(三)》上帮助到大家