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她的眼睛又大又圆，眼珠乌黑乌黑的，很有神。一头利落的短发，看起来又清爽又精神。她还有一个从满智慧的大脑，常常带我们畅游在知识的海洋。
她经常给我们讲她的性格很急，但是我们知道，她是为了我们，把知识掌握得更牢固。
我们还知道，她的爱好是健身。她还给我们看了，她的两块腹肌，她常常给我们讲健康是第一位的，有了健康的身体，才能更好的学习。
同学们，你们知道我写的是哪位老师吗?当然是最爱我们的班主任老师肖老师啦!
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原来我们的地球母亲非常漂亮，而现在已经被人类折磨得不成样子了，目前只有少数人在保护地球。
小李子是杏花村“有名”的贫困户，有时没饭吃，就得向人讨饭吃，生活非常艰苦。而现在，他也不知道干了什么勾当，成了大款。衣服穿名牌，还盖了二层楼。有一天，一辆大货车开进小李子家院了里，而大货车司机却偷偷摸摸地走进小李子家，对小李子说：“你把前面的树林里的树都给我砍下来，每棵树我给你100元。”“遵命”。小李子听话昨像一条狗似的。几天后，前面树林里的树全都倒下了，小李子笑嘻嘻地查着手里的钱。
几年后，一场洪水把杏花村给淹了，杏花村村民无一幸存，临死前，小李子哭着说：“啊，我的钱，我的生命，都没了，我自己毁了自己，毁了杏花村。”从此，杏花村在地图上除名。
上面的故事是一个漫画，这个漫画告诉我们人类脑子里的“虫”多么多：贪婪虫、无知虫……，而这些“虫”都是金钱造成的。小李子有那么多钱有什么用，最后，还是金钱毁了他。金钱使每一个保护大自然的人成了破坏大自然的人。同学们，记住你们给大自然造成的灾害，大自然也能给你们造成，只不过用另一种方式而已。所以保护环境，从人人做起吧。
记住，保护环境就是保护自己。
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猜猜她是谁
在我们班上有这样一个小女孩，她留着学生 头，头发又黑又直，真让人羡慕不已。她小小的鼻 梁上架着一副眼镜，真让人担心那小巧的鼻梁会不 会被压塌了。她的声音脆脆的，可是音量却不小， 吼一嗓子，全班同学都能听到，真不知道她小小的 身体里哪来的这么大能量。你可别因为她秀气文静 的样子而小瞧了她，她可是老师的得力助手，做起 事来也毫不含糊。她还喜欢书法，没事就练字。
亲爱的同学们，你们猜到她是谁了吗？她就 是我们的班长——李聪媛。
猜猜他是谁
在我们班有这样一个男孩，他有着 壮壮的身体，圆圆的脑袋，虽然和猴子瘦瘦 小小的身材不一样，可是他却和猴子一样的闲不住， 老是东张西望，很是活泼调皮。他的鼻子下一年四季 都挂着俩条闪闪发亮的虫子，它们似乎就是看上了这 块宝地，怎么也不肯搬家了。他经常和同学起小摩擦， 但是在事后会坦然面对错误，也很快就会将不开心的 事忘在脑后。还有一点，他的破坏力可不一般，你看 好好的一个字，从他笔下写出来不是缺胳膊就是少腿 的，那些字都在哭诉小主人的马虎了。 你们知道他是谁了吗？他就是 李嘉俊。
描写外貌的词语
头发
眼睛 嘴
： 又黑又直
： 大大的
乱七八糟的
水灵灵的
又长又直
水汪汪的
明亮的
： 小巧的
炯炯有神的
灵巧的
小小的
红润的
眯成一条缝的
撅得高高的
脸
： 圆圆的
红彤彤的
小小的
巴掌大的
胖嘟嘟的
1、她的个子不高，总是坐在前排。乌黑的短发上系着红色的 蝴蝶结，一双明亮的大眼睛闪着智慧的光芒。她爱发言，回 答问题时声音又响亮又干脆。 2、张要是我的同学，他很活泼、很机灵。一头乌黑的头发， 圆圆的脸上带着顽皮的神色。一双黑黑的大眼睛，天真地朝 你看。他得意的时候，轻轻地摇晃着脑袋，被你批评得不好 意思的时候，也轻轻地摇晃着脑袋。
3、妹妹今年十岁，读小学三年级。她那红扑扑的脸蛋上，一 双水灵灵的大眼睛适着聪明伶俐的神色。乌黑的头发下，两 条弯弯的眉毛像那月牙儿。她那一排雪白的牙齿当中，缺 了颗门牙，一笑起来就成了个豁牙巴，十分逗人喜欢。
4、这孩子黑虎头似的脸上，生着一对铜铃一般的大眼睛， 十分精神。
通过动作、事例反映人物的特点
1、我的妹妹今年刚上二年级。我根据平时的观 察，给她总结出一个字，那就是“懒”。甭说别 的，单说放了学，爸爸叫她扫扫地，她便会不乐 意地摇摇头，撅起小嘴，再不就指指我这个当哥 哥的“我还小怎么不叫他去。”哎，我只得放 下作业去扫地，甘认倒霉。
猜猜她（他）是谁
一
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她有一双炯炯有神的眼睛，乌黑发亮，像黑珍珠一样。有着一个像两瓣大蒜一样的小鼻子，一张小嘴巴，像樱桃似的。她的头发是马尾辫，经常穿着华丽的汉服。
她非常文静，有一次，下课铃响了，别人拉她岀去玩，她摇着手说道：“不用了，我在教室看书就行了。\"她是一个上课认真的人，有一次上课，她的同桌和她对话，但是她的眼睛还是目不转睛地盯着老师。她下课还和同桌说：“下一次不要再找我说了，你上课也要认真听讲哦!”
她还会弹古筝，声音让人如痴如醉，仿佛走到了森林，听见了小鸟动听的歌声。她还得过奖，她优美的琴声让评委们都沉迷在音乐中，眼睛闭起，脑袋都摇晃了起来。最终，她得了第一名。
这就是我的同学，你们猜到了吗?她就是我们班的“学霸”宋以萱。
结语：在生活、工作和学习中，许多人都有过写《猜猜她是谁-关于老师》作文的经历，对《猜猜她是谁-关于老师》作文都不陌生吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那要怎么写好《猜猜她是谁-关于老师》作文呢?下面是小编收集整理的《猜猜她是谁-关于老师》，希望对大家写《猜猜她是谁-关于老师》有所帮助