下面是文案网小编分享的一堂有趣的课-关于课堂的作文 文案，以供大家学习参考。
一堂有趣的课-关于课堂的作文 文案：
“上课!”“起立，站如松，老师您好!”“同学们好，请坐。”“坐如钟。”吴老师弯着背站在教室里：“同学们，今天你们英语老师出差了，所以我来坐班。这节课大家在教室里认真写作业、看书，不许讲话，我可提前跟大家说好啦，我要是听见有一位同学讲话，全班就要一起去跑圈。”
此言一出，全班同学都“不寒而栗”，整个教室顿时安安静静，连根针掉到地上都能听得一清二楚……时间一分一秒过去，吴老师中途突然起身走向厕所。这时，憋久的同学们终于坐不住了，叽叽喳喳的交头接耳起来，整个班级慢慢的像发生第三次世界大战一样，闹开了粥，直至吴老师再次走进教室。于是，我们整个班级出现在了楼下的操场上……
不过吴老师并没有真的让我们跑完七圈。没跑多久他就发令：“剩下的时间大家就在操场上‘学习’吧!立正，齐步走，一、二、一……”同学们欢呼起来，遵循着吴老师的指令，开始了齐步走。
“解散!”“太棒了，要打联赛的快过来!”几位身强力壮的男同学发出了召唤，“来，来!”几位女同学围成了个圈子，“我们的长绳呢?把长绳拿来……”操场在一瞬间变得热闹起来，时间也好像在此刻静止了，大家的脸被风吹出肆意的笑，原本沉寂的操场也好似万分开怀。
可是“夕阳无限好，只是近黄昏”，没过多久，下课铃响起，同学们意犹未尽地走回教室。但我们都满心欢喜，久久回味着这堂“有趣”趣的课!
一堂有趣的课-关于课堂的作文 文案：
“叮铃铃，叮铃铃”，上课啦！这节是数学课，学厘米和米。唐老师早早的来到教室里，用响亮的声音说。“上课”，“起立”，“老--师--好----”三个字拖得长长的，就这样，一节课开始了。
唐老师先讲解和比划了一厘米和一米的长度，然后问我们：“床2（）？”“厘米”“米”大家在七嘴八舌的议论着。真想堵上耳朵。老师早料到了，就说：“2厘米的床不是人睡的床，是蚂蚁床”。这么一说，班上有的人调头到后面哈哈大笑，有的用手扶着桌子笑得肚子子疼，有的干脆笑得滑到地上打滚儿，真是笑态万千。
快下课时，唐老师问：“橡皮2（）？”厘米？米？大家又在争吵着，像炸开了锅。2米的橡皮比你们还高呢！老师幽默的回答让我们又一次欢笑。
虽然这件事已经过去很久了，但我现在仍然记忆犹新，因为它让我在笑声中学到了知识，分辨了厘米和米这两个长度单位。
一堂有趣的课-关于课堂的作文 文案：
在学校最无聊的课，非自然课莫属，老师讲着又臭又长的课文，做着无聊透顶的实验，不过没关系，今天老师换人了，由我这位超有趣的老师来上课吧！
第一堂课我们先来认识昆虫好了，同学们请到外面排队，要去公园看昆虫了！到了公园小明马上就抓来了一只独角仙，我就叫同学们集合，我把独角仙放在手上，先请同学们来算算看它有几只脚，再告诉他们昆虫都是六只脚，这时小华举手了，他们：“老师，蜘蛛不是昆虫吗？为什么有八只脚？”我就开始说明，蜘蛛是动物并不是昆虫，同学们问了一个又一个的问题，我就一个又一个的解释，大家都非常开心有我这个老师，和好玩又有趣的自然课吧！
再快考试时，我决定要让小朋友们去山区做总复习，经过了校长的同意，我就带着小朋友坐火车、搭公车，来到了山里。我跟他们说今天不是出来玩的，是来考试的，大家听了就很害怕，也没有人敢玩了，因为大家知道我考试虽然有趣，但答错了，就不有趣了。
我带着大家走在森林步道上，这时我看到了一只蜘蛛，就问大家蜘蛛是昆虫？还是动物？每位小朋友都异口同声地说：“动物！”我听了很高兴因为并不是一定要死气沉沉的拿着课本，坐在教室里上课，才能学会自然！
真希望每天??都来角色扮演，这样自然课就不会是最讨厌的科目了！
一堂有趣的课-关于课堂的作文 文案：
今天第一节课，我们班上了一节体育课。
上课了，我们马上排队下去上课，韦老师一吹口哨，我们快速站到自己的位置。我慢第一个环节是每一个小组的组员站到自己组的圈外跳绳，第二个环节是跳绳接力赛，我们一个接这一个，我们第四组到了韦驰同学他不会跳，我们很着急，只得到第四名，第二次，我们组努力的跳，最后我们得到了第一名，我很高兴，然后我们向在坐的评委说：“再见。”这是我最难望的一刻。
结语：无论是在学校还是在社会中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么你有了解过《一堂有趣的课-关于课堂的》作文吗？以下是小编收集整理的《一堂有趣的课-关于课堂的》，仅供参考，欢迎大家阅读《一堂有趣的课-关于课堂的》。