下面是文案网小编分享的(完整版)英语易错与易混淆知识点总结作文 英语的易错点有哪些文案，以供大家学习参考。
(完整版)英语易错与易混淆知识点总结作文 英语的易错点有哪些文案：
(完整版)小学英语易错与易混淆知识点总结
易错与易混淆的知识点!
1、［误］Pleasegivemeapaper.
［正］Pleasegivemeapieceofpaper.
［析］不要认为可以数的名词就是可数名词，这种原因是对英语中可数与不可数名词的概念与中文中的能数与不能数相混淆了，所以造成了这样的错误，因paper在英语中是属于物质名词一类，是不可数名词。而不可数名词要表达数量时，要用与之相关的量词来表达，如：twopiecesofpaper.
2、［误］Pleasegivemetwoletterpapers.
［正］Pleasegivemetwopiecesofletterpaper.
［析］paper作为纸讲是不可数名词，而作为报纸、考卷、文章讲时则是可数名词，如：Eachstudentshouldwriteapaperonwhathehaslearnt.
3、［误］Myglassesisbroken.
［正］Myglassesarebroken.
4、［误］Iwanttobuytwoshoes.
［正］Iwanttobuytwopairsofshoes.
［析］英语中glasses—眼镜，shoes—鞋，trousers—裤子等由两部分组成的名词一般要用复数形式。如果要表示一副眼镜应用apairofglasses而这时的谓语动词应与量词相一致。如：5、Thispairofglassesisverygood.
［误］MayIborrowtworadioes?
［正］MayIborrowtworadios?
［析］以o结尾的名词大都是用加es来表示其复数形式，但如果o前面是一个元音字母或外来语时则只加s就可以了。这样的词有zoo—zoos,piano—pianos.
6、［误］ThisisaMary'sdictionary.
［正］ThisisMary'sdictionary.
［析］如名词前有指示代词this,that,thesethose,及其他修饰词our,some,every,which,或所有格时，则不要再加冠词。
7、［误］Therearemuchpeopleinthegarden.
［正］Therearemanypeopleinthegarden.
［析］可数名词前应用many,few,afew,alotof来修饰，而people是可数名词，而且是复数名词，如：Thepeopleareplantingtreeshere.
8、［误］Iwantafewwater.
［正］Iwantalittlewater.
［析］不可数名词前可以用alittle,little,alotof,some来修饰，但不可用many,few来修饰。
9、［误］milyisverykindtome.
［正］milyareverykindtome.
10、［误］Tom'sandMary'sfamilyarewaitingforus.
［正］Tom'sandMary'sfamiliesarewaitingforus.
11、［误］I''sfamiliesarewaitingforme.
［正］I''sfamilyarewaitingforme.
［析］集合名词如果指某个集合的整体，则应视为单数，如指某个集合体中的个体则应视为复数。如:amein,Tom'sfamilywerewatchingTV.即汤姆一家人正在看电视。这样的集合名词有：familyclass,team等。
12、［误］Don'teattoomuchmeats.
［正］Don'teattoomuchmeat.
13、［误］Foodinthatrestaurantisverygood.
［正］Thefoodinthatrestaurantisverygood.
［析］物质名词是不可数名词，在使用中不可以加s，即它没有复数形式。也不可加不定冠词。但如果用于特指某一物质时可以加定冠词。如：Idon'tlikedrinkingcoffee,butthecoffeeinthatcupisreallygood.
14、［误］Pleasegivemetwowaters.
［正］Pleasegivemetwoglassesofwater.
［正］Pleasegivemetwocoffees.
［析］物质名词如要加计量时，一定要加量词，如：twocupsoftea,twoglassesofwater,aglassofmilk,aloafofbread,
apieceofbread,aboxofsugar,
abowlofrice,abottleoforange,
abagofearth
例：I'lltellyouapieceofgoodnews.
但只有coffee可以用coffees来取代manycupsofcoffee.
15、［误］Canyougivemethenewspaperoftoday?
［正］Canyougivemetoday'snewspaper?
［析］加's构成所有格的名词一般应指有生命的人或物。如：Mary'shair，但在英文的习惯用法中对时间、距离等名词的所有格多用's来构成而不用of结构。如：afiveminutes'walk.
16、［误］Pleasemakearoomfortheladyintheschoolbus.
［正］Pleasemakeroomfortheladyintheschoolbus.
［析］英语中更多的名词是含有多种用法和多种含意的，
如：room为可数名词时为“房间”，如：IliveinRoom5.而room为抽象名词时为空间上面一句话应译为“请给老妇人在校车上留个地方。”这样的词还有：glass玻璃glasses眼镜stone石头astone一块石头time时间twotimes两次wood木头woods树林
17、［误］Thereisaflowersgardenbehindmyhouse.
［正］Thereisaflowergardenbehindmyhouse.
［析］名词除了在句中作主语、宾语、表语外，还可以用来修饰另一个名词，这时作修饰词的名词一般要用单数形式，如：shoefactory(鞋厂),postoffice(邮局),eveningpaper(晚报),nightschool(夜校),headmaster(校长),alawschool(法律学院)。但也有例外，如:agoodstrain(货车),sportsmeeting(运动会)。
18、［误］Mymotherboughttwofishesforsupperthismorning.
［正］Mymotherboughttwofishforsupperthismorning.
［析］英语中有些名词单复同形，如：fish,deer,sheep,Chinese(中国人),means(方法)。所以应讲onefish,twofish,oneChinese,twoChinese.如果讲Therearefivefishesinthepool.应译为池中有五种鱼而不是五条鱼。
19、［误］Maryexpressedherthanktoherboyfriend.
［正］Maryexpressedherthankstoherboyfriend.
［析］英语中有些名词只有复数形式，如：thanks,greens，而有些词单数形式与复数形式有不同的词意。如:clothes为衣服，而cloth则是布，sand沙子，而sands是沙滩。
20、［误］Iofferedmysonmycongratulationonhissuccess.
［正］Iofferedmysonmycongratulationsonhissuccess.
［析］英语中表示祝贺的词虽有单数形式，但一般要用其复数形式。如握手为shakehands.
21、［误］WehavefiveGermaninthismeeting.
［正］WehavefiveGermansinthismeeting.
［析］英国人Englishman的复数形式为Englishmen，而German则要加s，因为它不是由国名与man的组合词。
22、［误］TherearetwoAsinthisword.
［正］TherearetwoA'sinthisword.
［析］在大写字母缩写形式的复数表达法中应加s，但如字母是A、I时，为了防止与As和Is相混，则要用's即A's，I's
23、［误］Therearethree6sandtwo3sinmytelephonenumber.
［正］Therearethree6'sandtwo3'sinmytelephonenumber.
［析］在小写字母与数字的复数形式表达法中要用's
24、［误］Wehavemanywomanteachersinourschool.
［正］Wehavemanywomenteachersinourschool.
［析］一般组合名词变为复数形式时只将词中心词变为复数如：
halfbrother—halfbrothers(同父异母或同母异父的兄弟)daughterinlaw—daughtersinlaw,(儿媳)但要注意的是：mandriver—mendrivers(男司机)womandoctor—womendoctors(女大夫)grownup—grownups(成年人)但是boystudent—则变为boystudents
25、［误］Physicsareverydifficulttolearn.
［正］Physicsisverydifficulttolearn.
［析］虽以s结尾但只能用作单数名词有：科学，学科名字：aticspolitics游戏名称：bowls专有名称：NiagaraFalls(尼亚加拉瀑布)其他名词：news(消息，新闻)
26、［误］Thereisapeopleintheroom.
［正］Thereisapersonintheroom.
［正］Thereisamanintheroom.
［析］people是复数名词，不可用作单数，如要用来讲一个人时应用aperson,aman,awoman。同样的词有police.要讲一个警察时则要用apoliceman,apolicewoman。
27、［误］Whereismyshoe?
［正］Wherearemyshoes?
［析］常常只用作复数形式的词有trousers,pants,shorts(短裤)，socks(袜子),shoes,gloves(手套)。但如果只找其中的一个则要指明，这时还是应用单数形式。如：Where'smyleftglove?(我左手的手套在哪?)
28、［误］Ipaidfivepenniesforthesweet.
［正］Ipaidfivepenceforthesweet.
［析］英语中便士有两个复数形式pence用来表达一定数量的钱。而pennies是指一个个的硬币，如：Iwanttochangethisnoteforpennies.我想把这纸币换成硬币。(即一便士一个的硬币)。
29、［误］Therearemanyfruitintheshop.
［正］Therearemanyfruitsintheshop.
［析］物质名词为不可数名词，但是用来表示种类时则可以用作可数名词，这里应译为各种各样的水果。
30、［误］ne'sandMary's.
［正］neandMary's.
［析］有生命名词的所有格，如果是单数名词则加's如：Mary'scar.如果是以s结尾的复数名词则只在s后面加’如：teachers'offices.如果是复数名词但不是以s结尾，则只加’s，如：children'spalace组合名词的所有格是在最后一个词尾加's如：girlfriend—girlfriend'ssomeoneelse—someoneelse'saweekorthree—aweekorthree's如名词后有同位语时，则应加在同位语的词尾上，如：Itismygirlfriend,Mary'scar.要注意的是当两个名词并列时，如表示归两人共同所有，则在最后一个名词后面加's，如果表示分别所有则在两个名词后分别加's，如：ThisisMaryandJone'shome.即Mary与Jone是一家人。这是他们共同的家。而TheseareMary'sandJone'shomes.则应译为这里是Mary的家与Jone的家。
31、［误］orkofnature.
［正］ature'swork.
［析］无生命名词的所有格应用of结构。但是's形式的所有格可用于以下无生命的名词：表示时间的词：today'snewspaper,atwentyminutes'walk,anhour's,rest表示长度的词：threemetres'distance,aboat'slength，twentymiles'journey表示重量的名词：twopounds'weight价格名词：twodollars'worth拟人化的名词：Nature'swork,nature'slesson(大自然的教训)及国家、机关、团体、城市等机构性名词：theuniversity'slibrary
32、［误］Heisanoldfriendofmyfather.
［正］Heisanoldfriendofmyfather's.
［析］这是英语中的一种习惯用法而不要根据语法去推理。这是我们所说的双重所有格!注意,of后面接的是sb.’s如：ThispenisTom's.
33、［误］Myfatherisagoodcooker.
［正］Myfatherisagoodcook.
［析］一般动词加上er后则转意为执行该动作的执行者，如:teach(教)—teacher(老师),think(想)—thinker(思想家),drive(开车)—driver(司机),sell(卖)—seller(卖物者)……但不能总是以此类推，比如cook是动词“做饭”。而cook也可作为名词“厨师”讲，而cooker则为厨具，餐具，即锅、碗、勺等做饭用具。
34、［误］Theyoungisdancingthere.
［正］Theyoungaredancingthere.
［析］英文中用定冠词加上形容词表示一类人时应按复数名词，如：therich富人，thepoor(穷人),thewise聪明人，但如果用定冠词加形容词来表示事物则要用作单数名词，如：Thebeautifulisstillhere.美丽的风景依旧。
35、［误］Thestoriesofthebookwaswrittenmanyyearsago.
［正］Thestoriesofthebookwerewrittenmanyyearsago.
［析］这句话的真正主语应是stories，所以应用复数谓语动词。
36、［误］ThisisoneoftheEnglish-Chinesedictionary.
［正］ThisisoneoftheEnglish-Chinesedictionaries.
［析］oneof意为“……之一”，of后面的名词要用复数形式。
37、［误］Let'sgotouncleWangforsupper.
［正］Let'sgotouncleWang'sforsupper.
［析］uncleWang's意为“王叔叔家”，doctor's意为“医院或私人诊所”。
38、［误］Ithinkwewillmakeafriendwitheachother.
［正］Ithinkwewillmakefriendswitheachother.
［析］makefriends为习惯用法，即交朋友。
39、［误］Iwanttotellyoumuchpiecesofgoodnews.
［正］Iwanttotellyoumanypiecesofgoodnews.
［析］news为不可数名词，但加了量词之后则要用many来修饰量词，因量词是可数名词，或可以说Iwanttotellyousomegoodnews.因some即可用在可数名词前，也可用在不可数名词前作形容词，如：Iwanttotellyousomepiecesofgoodnews.
40、［误］Theteacherwithfivestudentsarecominghere.
［正］Theteacherwithfivestudentsiscominghere.
［析］要注意由with引出的介词短语不是本句的主语，这与连词and有很大的区别，如：Theteacherandfivestudentsarecominghere.这里由介词引出的短语仅仅是teacher的修饰语。
41、［误］Therearealotofinformationhere,butwedon'tneedthem.
［正］Thereisalotofinformationhere,butwedon'tneedit.
［析］information为不可数名词，而用作代替它的词要用it而不能用them.
42、［误］Manyastudentmakethesamemistakeintheexam.
［正］Manyastudentmakesthesamemistakeintheexam.
［析］manya加可数名词单数，作主语时其谓语动词应用单数形式，但其意为许多学生。
43、［误］Thechildrenwearverygoodclothtogotoschooltoday.
［正］Thechildrenwearverygoodclothestogotoschooltoday.
(完整版)英语易错与易混淆知识点总结作文 英语的易错点有哪些文案：
英语语法顺口溜：英语时刻表达法记忆口诀及详解
英语语法顺口溜：英语时刻表达法记忆口诀：
时刻表达法作用大，衣食住行离不开它。
整点时把点钟数打，时分俱全不好表达。
请记下列几种方法：先时后分莫给弄差。
若要说明几点过几分，可把past和after来抓。
前分后时不能搞差，要说几点几分差，to前分后时来表达。
-----------------------------------------------
英语时刻的表达法详解
用英语表达时刻主要有以下两种方法：
?直接表示法(先时后分)。如：
9：25读作：ninetwenty-five
12：30读作：twelvethirty;twelve-thirty
?添加介词表示法(先分后时)。如：
(1)表示“几点过几分”(在30分钟之内)，用介词past，其结构是“分钟+past+钟点”。如：
5：20读作：twentypastfive
11：05读作：fivepasteleven
(2)表示“几点差几分”(相差在30分钟之内)，用介词to，其结构是“分钟+to+下一个钟点”。如：
2：50读作：tentothree
10：58读作：twotoeleven
6：37读作：twenty-threetoseven
另外需要注意的还有：
(1)表示“几点整”，可以用数字直接表示，也可以加上o'clock。如：
1：00读作：oneo'clock
20：00读作：twentyo'clock
(2)表示“几点半”，用half。如：
4：30读作：halfpastfour
(3)表示“15分钟”，常用aquarter。如：
10：15读作：aquarterpastten
2：45读作：aquartertothree
(4)表示“在某一时刻”，应该用介词at。如：
atfive-five在5点5分
atthreeo'clock在3点整
(5)对时刻提问时，疑问词一般用whattime。如：
—Whattimeisitnow?现在几点钟?
—It'stwelvefifteen.12点15分。
冠词
泛指用a\/an，单数可数；特指用the，不特不the。
释：1）泛指用a\/an，单数可数——泛指的单数可数名词前要用a\/an。2）特指用the——如果是特指，那么无论是可数名词单数、复数或不可数名词前均要用the。3）不特不the——不特指则不用the，包括泛指的可数名词单数前用a\/an，泛指的可数名词复数前不用冠词，泛指的不可数名词前也不用冠词三种情况。
定冠词：特指双熟悉，上文已提及，世上独一无二，序数最高级，某些专有名，习语及乐器。
（1）the用在“特指”谈话双方都知道的某个人或某些人或物前。如：
Thereistheteacher？老师在哪里？
（2）the用在上文已提到的人或事物前。如：
islucy”s.我能看见一只猫，那只猫是露茜的。
（3）the用在世界上独一无二的事物前。如：
Theearthgoesaroundthesun.地球围绕着太阳转。
（4）the用在序数词或形容词最高级前。如：
Mikeisthetallestofthethreeboys.迈克是三个男孩中最高的一个。
（5）the用在由普通名词构成的专有名词前。如：
thegreatwall（长城）thepeople”spark（人民公园）等。
（6）the用在一些习惯用语中或乐器名词前。如：
intheday（在白天）playthepiano（弹钢琴）等。
不用冠词：代词限定名词前，专有名词不可数，复数名词表泛指，学科球类三餐饭，季节星期月份前，颜色语种和国名，称呼习语及头衔。
（1）名词前已有作定语用的this,that,these,those,my,your,his,her,our,their,some等限定词时，不用冠词。如：thiseraser,herpencil-box,someboxes,thosewomen等。
（2）泛指的不可数名词前一般不用冠词。如：meat,rice,water,bread,tea,milk,juice等。
（3）复数名词表示泛指时，不用冠词。如：
Thepeopleintheroomaredoctors.房间里的那些人是医生。
（4）在表示学科的名词前一般不用冠词。如：chinese,english,maths,physics,history等。在三餐饭和球类运动名词前一般不加冠词。如：havebreakfast\/lunch\/supper,playbasketball\/football等。
（5）在季节、节日、星期、月份前不用冠词。如：autumn,summer,winter,spring,sunday,february等。
（6）在表颜色、语种和国家名词前不用冠词。如：white,brown,french,australia等。
（7）在表示称呼语的名词之前，以及职务、头衔的名词前不用冠词。如：
Doctorgreenisascientist.格林博士是位科学家。
有水无湖、有球无星、有山无峰、有独无欧（二）、有（足）族无球（运动）、有文无章、学而不专：
1）有水无湖：海、洋、海湾、河等，都用the；单个湖不用the,(但多个湖用the)；
theredsea,thepacificocean,thepersiangulf,theyangtzeriver
thegreatlakes(五大湖)；lakeerie(伊利湖)
2）有球无星：地球，月亮用the；行星不用the:mars,venus；
3）有山无峰：thehuangshanmountains(黄山)；mount(ormt.)tai(泰山).
4）有独无欧（偶）：独一无二的，theearth,themoon,thesun用the；欧洲等七大洲不用the.
europe,africa,asia,northamerica,southamerica,antarctica,oceania
5）有（足）族无球（运动）：种族用the:theindians(印第安人)；球类运动baseball,basketball
6）有文无章：历史性的文件用the；小说等的章节不用the.r如：
theconstitution(宪法)；chapterone
7）学而不专：学校放在词组的前面时用the；专有名词放在词组的前面时不用the；
theuniversityofFuDan；FuDanuniversity
解决你英语发音问题的10个大招！
1Listentoyourself！
如果你听不到自己的发音问题，要纠正就很难了。试着把你将的话录下来并和英语为母语人士将的对比一下。应对雅思口语非常有效。
2Slowdown!
很多英语学习者常说语速太快容易养成他们的坏习惯。由于太快而模糊不清是口语考试的大忌。所以我们要accuracy然后才是fluency，每天操练一些基本语言以单音节开始，然后单词，把几个词连在一起，组成句子。这样你就能慢慢开始表达自己的思想了。
3Pictureit！
闭上你的眼睛并在说出口之前想一想如何发这个音。想象出口型和脸部动作。这个可以配合看电影来做，留意Hollywood的明星是怎么样一字一句的说出那些令人神魂颠倒的话语的。
4Getphysical!
发音是个形体动作。要学会嘴巴的发声方法和移动肌肉的方式。每天集中训练几个音。你发this,thank,they,和little,wool等单词困难吗？试试发‘th’，将你的舌头放在齿间(不要咬住)并从口中吐气。感受气流从你的舌间吹过。
5Watchyourself！
站在镜子前查看当你发某些固定音时的嘴型，唇型和舌头的位置。和你看到的nativespeaker的发音对比！平时还可以把自己的发音模样录成video，仔细观察比较。
6Copytheexperts！
绝对没有取代从专家－英语母语人士处学习发音的方式。因此仔细听！听英语广播节目并看英语的电视节目和电影。尽量不要念字幕！模仿你所听到的－就算你还不肯定他们在说什么。
7Practicemakesperfect.
发音的问题迟迟不能解决就是因为我们害怕犯错。－第一次见面，在饭店点菜，询问方向－然后你自己表演出对话内容。别害羞！
8Findalanguagebuddy.
从其他人处获得反馈是非常重要的。找一个对提高英语水平同样感兴趣的朋友。试着更换录音资料这样你就可以互相听对方的发音。记住录完要重新听听，找出错误和闪光点啊。
9Bepoetic.
好的发音不仅是掌握单独的音节。还是对intonation(声音的升降调)和stress(对单词中一些音节和句子中的一些单词更大声更清晰的发音)的理解。大声念一些诗歌，演讲，歌曲，集中练习单词的重音和音调。
10Singasong！
学习一些英语流行歌曲的歌词并跟着唱。唱歌帮助你放松并能让这些词说出来，同时帮助改进你的语音和语调。
(完整版)英语易错与易混淆知识点总结作文 英语的易错点有哪些文案：
一、颜色类单词（Colour）
▲Colour
蓝色绿色
红色黄色
橘色紫色
白色黑色
棕色
二、关于学校的单词（school）
▲school
学校书
椅子班
书桌t学生
r老师办公室
体育馆oom教室
oard黑板bus校车
灯课
卡片
三、关于文具的单词（stationery）
▲stationery
书ok笔记本
纸铅笔
case笔袋钢笔
橡皮尺子
水彩笔rs剪子
pe信封邮票
胶水
四、关于数字的单词（number）
▲number
基数词：
数字号码
零一
二三
四五
六七
八九
十十一
十二en十三
en十四n十五
n十六een十七
en十八en十九
二十
三十四十
五十六十
y七十八十
九十
dred一百
ndred九百
usand一千
usand一万
序数词：
第一
第二
第三
第四
第五
第六
h第七
第八
第九
第十
五、关于家庭的单词（family）
▲family
家庭爸爸
爸爸妈妈
妈妈姨\/姑妈
叔\/舅舅表兄妹
侄子侄女
r哥\/弟姐\/妹
er女儿儿子
a爷爷\/姥爷a奶奶\/姥姥
六、关于身体部位的单词（bodyparts）
▲bodyparts
身体胳膊
耳朵眼睛
脸脚
手头
腿嘴
鼻子胳膊肘
手指er肩膀
h肚子膝盖
脚趾脚踝
手腕
(完整版)英语易错与易混淆知识点总结作文 英语的易错点有哪些文案：
小学英语单词趣味记忆法
Animals(动物)
ant[?nt]n..蚂蚁
分析：an――一个；t――形状像伞；记忆方法：蚂蚁举着一把伞
bear[be?(r)]n.熊
分析：b――近似数字6；ear—－耳朵；记忆方法：6只耳朵的熊
bird[b?:d]n.鸟
分析：bi――“比”的发音；r――“人”的拼音首字母；d――“大”的拼音首字母；记忆方法：比人还要大的鸟
budgien.相思鹦鹉
分析：bu――“不”的发音；dg――“大哥”的拼音首字母；i――“爱”的谐音；e——“鹅”的拼音；记忆方法：这只鹦鹉不让大哥爱鹅
butterfly['b?t?flai]n.蝴蝶
分析：butter――黄油（奶油）；fly――飞；记忆方法：黄油（奶油）上面飞来了一只蝴蝶
cat[k?t]n.猫
分析：ca――“擦”的发音；t――形状像雨伞；记忆方法：一只猫在擦雨伞
cheetah['t?i:t?]n.印度豹
分析：che――“车”的发音；et――“一头”的拼音首字母；ah――“啊哈”的发音；记忆方法：车里面跑出一头印度豹，吓得我“啊哈”的一声大叫
cow[kau]n.母牛
分析：c――“吃”的拼音首字母；ow――“我”的拼音反写；记忆方法：我吃了一头母牛
crocodile['kr?k?dail]n.鳄鱼
分析：c——“吃”的拼音首字母；ro——“肉”的谐音；co——“cola”的简写；di——“弟”的拼音；le——“乐”的拼音；
记忆方法：鳄鱼吃肉的时候喜欢喝可乐，弟弟看得直乐
dog[d?g]n.狗
分析：do――做；g――“狗”的拼音首字母；记忆方法：我不想做狗
duck[d?k]n.鸭子；分析：du――“毒”的拼音；ck――“刺客”的拼音首字母；
记忆方法：我拿了一只有毒的鸭子给刺客
elephant['elif?nt]n.大象
分析：ele——“饿了”的拼音；ph——“破坏”的拼音首字母；ant——蚂蚁；
记忆方法：大象饿了就会去破坏蚂蚁窝
fox[f?:ks]n.狐狸；分析：fo——“佛”的拼音；x——形状像剪刀；
记忆方法：狐狸在佛像前用剪刀自杀
fish[fi?]n.鱼
分析：f——形状像拐杖；is——是；h——“活”的拼音首字母；
记忆方法：拐杖下面的这条鱼是活的
frog[fr?g]n.青蛙
分析：fr——“飞人”的拼音首字母；o——形状像太阳；g——“哥”的拼音首字母；
记忆方法：飞人从太阳上捉了一只青蛙给哥
hare[h??]n.野兔
分析：h——形状像椅子；are——是；记忆方法：坐在椅子上的是一只野兔
hamster['h?mst?(r)]n.仓鼠
分析：“喊死它”的谐音；记忆方法：见到仓鼠我们就要喊死它
hippo['hip?u]n.河马
分析：hi——“嗨”的发音；pp——“屁屁”的拼音首字母；o——形状像圆形；记忆方法：嗨，屁屁圆圆的就是河马
horse[h?:s]n.马
分析：h——“虎”的拼音首字母；or——或者；se——“蛇”的谐音；
记忆方法：虎或蛇都不如马跑得块
lion['lai?n]n.狮子
分析：li——“梨”的拼音；on——上；记忆方法：谁敢把一个梨放在狮子的头上？
mouse[maus]n.老鼠
分析：mo——“摸”的拼音；us——我们；e——“鹅”的拼音；
记忆方法：老鼠摸得我们变成了鹅
owl[aul]n.猫头鹰
分析：l——数字1；wo——“我”的拼音；记忆方法：我撞翻了一只猫头鹰
pig[pig]n.猪
分析：pi——“屁”的拼音；g——“股”的发音首字母；记忆方法：我喜欢吃猪屁股
rabbit['r?bit]n.兔子
分析：ra——“拉”的谐音；bb——“爸爸”的拼音首字母；it——它
记忆方法：兔子拉着爸爸给它讲故事
seal[si:l]n.海豹
分析：sea——海；l——“捞”的拼音首字母；记忆方法：从海里捞起一只海豹
sheep[?i:p]n.绵羊
分析：she——她；ep——“鹅皮”的拼音首字母；记忆方法：她给绵羊穿上一身鹅皮
snail[sneil]n.蜗牛
分析：s——形状像蛇；nail——“奶酪”的拼音；记忆方法：蛇给蜗牛做奶酪
snake[sneik]n.蛇
分析：s——形状像蛇；na——“拿”的拼音；ke——“可”乐的拼音；
记忆方法：蛇拿起了一瓶可乐
spider['spaid?]n.蜘蛛
分析：sp——“蛇皮”的拼音首字母；de——“的”的拼音；r——“人”的拼音首字母；记忆方法：这个披上了蛇皮的人正准备捉蜘蛛。
squirrel['skwir?l]n.松鼠
分析：squ——“死去”的拼音首字母；i——形状像蜡烛；rr——形状像草；el——“恶狼”
的拼音首字母；记忆方法：松鼠死去的时候会用蜡烛点燃很多草，避免被恶狼吃掉
tiger['taig?]n.老虎
分析：ti——“踢”的拼音；ge——“个”的拼音；r——“人”的拼音首字母；
记忆方法：老虎踢倒了一个人
wolf[wulf]n.狼
分析：wo——“我”的拼音；lf——“路费”的拼音首字母；
记忆方法：我拿了些路费给狼
Foodanddrink(饮食)
apple['?p?l]n.苹果
分析：a——“一个”；pp——“婆婆”拼音首字母；le——“了”的拼音；
记忆方法：一个婆婆给了我很多苹果
banana[b?'nɑ:n?]n.香蕉
分析：ba——“爸”的拼音；na——“拿”的拼音；
记忆方法：这些香蕉很好吃，爸爸拿了又拿
bread[bred]n.面包
分析：b——“不”的拼音首字母；read——读;记忆方法：不要边读书边吃面包
butter['b?t?]n.黄油
分析：but——但是；te——“特”的拼音；r——“热”的拼音首字母；
记忆方法：但是，我特别喜爱热的黄油（奶油）
cheese[t?i:z]n.干酪
分析：che——“车”的拼音；e——“鹅”；se——“蛇”的近似拼音；
记忆方法：一车用来喂鹅的干酪都被蛇吃掉了
chicken['t?ikin]n.小鸡
分析：chi——“吃”的拼音；c——“草”的拼音首字母；ken——“肯”的拼音；
记忆方法：小鸡吃了草就变成肯德鸡了
cake[keik]n.蛋糕
分析：ca——“茶”的谐音；ke——“渴”的拼音；
记忆方法：吃完蛋糕要喝茶，否则会口渴
coffee['k?fi]n.咖啡
分析：c——“吃”的首字母；o——形状像鸡蛋；ff——形状像拐杖；ee——两只“鹅”的拼音；记忆方法：两只拄着拐杖的鹅边吃鸡蛋边喝咖啡
chips[t?ips]n.薯片
分析：chi——“吃”的拼音；ps——“菩萨”的拼音首字母；
记忆方法：一个爱吃薯片的菩萨
egg[eg]n.鸡蛋
分析：e——“鹅”的拼音；gg——“哥哥”的拼音首字母；记忆方法：鹅哥哥下了个鸡蛋
ice[ais]n.冰
分析：“爱死”的谐音；记忆方法：在夏天，我会爱死冰块的。
meat[mi:t]n.肉
分析：m——“妈”的拼音收字母；eat——吃；记忆方法：妈妈每餐都要吃肉
milk[milk]n.牛奶
分析：mi——“米”的拼音；lk——“立刻”的拼音首字母；
记忆方法：把米加入水中立刻就成了牛奶
juice[d?u:s]n.汁液
分析：ju——“锯”的拼音；ice——冰；记忆方法：锯掉的冰都化成了汁液
orange['?rind?]n.橘子、橙子
分析：o——形状像圆形；rang——“让”的拼音；e——“鹅”的拼音；
记忆方法：这个圆圆的橙子就让给鹅吃吧
pear[p??]n.梨子
分析：p——“劈”的拼音首字母；ear；记忆方法：劈开耳朵，看到了一只梨子
plum[pl?m]n.李子
分析：p——“铺”的拼音首字母；lum——“路面”的拼音；
记忆方法：把很多李子铺在路面上
potato[p?'teit?u]n.土豆
分析：p——“婆”的拼音首字母；ta——“他”的拼音；to——“托”的谐音；记忆方法：婆婆的土豆被他托走了
rice[rais]n.大米
分析：r——形状像小草；ice——冰；记忆方法：小草放在冰上都变成了大米
sweet[swi:t]n.糖果
分析：s——形状像蛇；we——我们；et——“额头”的拼音首字母；
记忆方法：蛇爬到我们的额头上吃糖果
steak[steik]n.(供煎烤的)肉
分析：s——形状像蛇；tea——茶；k——“烤“的拼音首字母；
记忆方法：蛇用茶水来烤肉
straw[str?:]n.草
分析：str——“石头人”的拼音首字母；a——一个；w——形状像钉耙；
记忆方法：石头人用一个钉耙来锄草
sugar['?ug?]n.糖
分析：su——“叔”的近似拼音；g——形状像数字9；a——“一”；r——形状像小草；
记忆方法：叔叔用9颗糖来跟我换一棵草
tomato[t?'mɑ:t?u,t?'meit?u]n.西红柿
分析：“他妈头”的谐音；记忆方法：他妈的头像西红柿或妈在两头中间像西红柿(to—ma–to)
tea[[ti:]]n.茶
分析：te——“特”的拼音；a——“一”；记忆方法：这是非常特别的一杯茶
vegetable['ved?it?bl]n.蔬菜
分析：v——希腊字母“五”；e——“鹅”的拼音；ge——“各”的拼音；table——桌子；记忆方法：五只鹅把各自的蔬菜都拿到桌面上来一块吃
water['w?:t?]n.水
分析：wa——“挖”的拼音；te——“特”；r——“热”的拼音首字母；
记忆方法：我挖出来的水特别热
Clothes(服装)
cap[k?p]n.帽子
分析：ca——猫（cat）的近似拼写；p——“爬”的拼音首字母；
记忆方法：猫爬到了我的帽子上
dress[dres]n.衣服
分析：dr——“大人”的拼音首字母；e——“鹅”的拼音；ss——形状像两条蛇；
记忆方法：大人让这只鹅去给两条蛇穿衣服
jacket['d??kit]n.短上衣,夹克衫
分析：ja——“家”的谐音；ck——“刺客”的拼音首字母；et——“额头”的拼音首字母；记忆方法：我家来了一个刺客，他的额头上绑了一件短上衣\/夹克衫
jeans[d?i:nz]n.牛仔裤
分析：je——“饥饿”的拼音首字母；an——“一个”；s——形状像蛇；
记忆方法：饥饿的一条蛇吃掉了我的牛仔裤
shirt[??:t]n.衬衫
分析：shir——“诗人”的拼音；t——形状像伞；记忆方法：诗人喜欢把衬衫放在伞前面
shoe[?u:]n.鞋
分析：she——她；o——圆圆的；记忆方法：她喜欢穿圆圆的鞋子
uniform['ju:nif?:m]n.制服
分析：uni——“有你”的谐音；for——为了；m——“妈”字的拼音首字母；
记忆方法：制服上有你为妈妈争光的标记
sock[s?k]n.短袜
分析：so——如此；ck——“刺客”的拼音首字母；记忆方法：穿着如此短袜的刺客
skirt[sk?:t]n.裙子
分析：skirt——衬衫（shirt）的近似拼写；k——“可”的拼音首字母；
记忆方法：男孩穿衬衫，女孩穿可爱的裙子；
tie[tai]n.带子，领带
分析：tie——“铁”的拼音；记忆方法：用铁做成的领带
trousers['tra?z?z]n.裤子
分析：t——“他”的拼音首字母；rou——“肉”的拼音；se——“色”的拼音；rs——“热
死”的拼音字母；记忆方法：他穿着一条肉色的裤子感觉热死了
Thehouse(房屋)
bath[bɑ:θ]n.沐浴
分析：ba——“爸”的拼音；th——“痛恨”的拼音字母；记忆方法：爸爸痛恨沐浴
bed[bed]n.床
分析：bed字母组合的形状就像一张床；记忆方法：bed外形像床
chair[t???]椅子
分析：ch——“长”的拼音首字母；air——空气；记忆方法：我坐在长长的椅子呼吸空气
clock[kl?k]时钟
分析：c——“聪”的拼音首字母；lo——数字10；ck——“刺客”的拼音首字母；
记忆方法：聪明的时钟吓跑了10个刺客
curtains['k?:ten]窗帘
分析：cu——“初”的谐音；r——“人”的拼音；tains——形似trains（火车）；
记忆方法：初次坐火车的人找不到车上的窗帘
door[d?:,d??]门
分析：do——做；or——或者还是；记忆方法：这样的大门你到底做还是不做？
floor[fl?:,fl??]地板
分析：f——“佛”的拼音首字母；loo——数字100；r——草；
记忆方法：这个地板是如来佛用100棵小草变成的。
garden['gɑ:dn]花园
分析：g——“哥”的拼音首字母；ar——“一人”的拼音首字母；den——“等”的谐音；记忆方法：哥哥和一个人在花园里等你
hall[h?:l]会堂，礼堂
分析：h——外形像椅子；all——全部；记忆方法：礼堂里的椅子全都不见了
house[haus]房子
分析：hou——“猴”的拼音；s——外形像蛇；e——外形像鹅；
记忆方法：房子里有一只猴子在跟蛇与鹅搏斗
kitchen['kit?in]厨房
分析：ki——小孩（kid）的近似拼写；t——外形像伞；chen——“陈”的拼音；
记忆方法：小孩把雨伞放在了陈太太的厨房里
lamp[l?mp]灯
分析：l——数字1；am——是；p——“破”的拼音首字母；记忆方法：这一盏灯是破的
light[lait]光，日光
分析：li——“梨”的拼音；gh——“光环”拼音的首字母；t——“停”的拼音首字母；
记忆方法：在日光下，这个梨子像罩了光一样不停地闪烁
mirror['mir?]镜子
分析：mirror——“迷人”的谐音；rr---“人”；or——或者；记忆方法：这些镜子或者迷人
picture['pikt??]画，图
分析：pic——猪（pig）的近似拼写；tu——“兔”；re——“热”的拼音；
记忆方法：一只猪画的兔子图成了热门画
table['teibl]桌子
分析：ta——“他”的拼音；b——“搬”的拼音首字母；le——“了”；
记忆方法：他搬来了一张桌子
window['wind?u]窗户
分析：win——赢；dow——都（dou）的近似拼音；记忆方法：我赢的钱都用来买窗户了
Thetown(城镇)
bank[b??k]银行
分析：ban——“办”的拼音；k——“卡”；记忆方法：办卡请到银行
church[t??:t?]教堂
分析：chur——“出入”的拼音；ch——“车”的拼音首字母；
记忆方法：神父出入教堂的时候都是开车的
hospital['h?spitl]医院
分析：ho——“猴”的谐音；s——“死”的拼音首字母；pi——“劈”的拼音；tal——“头”
谐音；记忆方法：猴子死了之后医院劈开了它的头
museum[mju(:)'zi?m]博物馆
分析：muse——“木蛇”的近似拼音；um——“有名”的谐音；
记忆方法：博物馆里的那条木蛇非常有名
park[pɑ:k]公园
分析：pa——“怕”的拼音；r——“人”的拼音首字母；k——“看”的拼音首字母；
记忆方法：在公园里谈恋爱的时候害怕别人看见
police[p?'li:s]警察
分析：po——“婆”的拼音首字母；li——“梨”的拼音；ce——“车”的谐音；
记忆方法：婆婆卖梨的车被警察拉走了
post[p??st]邮局
分析：po——“婆”的拼音；st——“石头”的拼音首字母；
记忆方法：婆婆到邮局去寄一个石头
road[r?ud]路；分析：ro——“肉”的谐音；ad——“阿弟”的拼音首字母；
记忆方法：肉都让阿弟丢到路上了
shop[??p]商店
分析：sh——“是”的拼音首字母；o——圆形；p——外形红旗；
记忆方法：商店里卖的是圆圆的红旗
street[stri:t]街
分析：st——“石头”的拼音首字母；re——“热”的拼音；et——“额头”的拼音首字母；记忆方法：街上的石头热得我们额头发烫
town[taun]城镇
分析：town——“糖”的谐音；记忆方法：欢迎到我们的城镇来买糖
traffic['tr?fik]交通
分析：tr——“铁人”的拼音首字母；a——一个；ff——“狒狒”的拼音首字母；ic——“IC”卡；记忆方法：铁人把一只狒狒的交通ic卡给抢走了
Meansoftransport(交通工具)
ambulance['?mbjul?ns]救护车
分析：读音近似“俺不能死”；
记忆方法：有个人在救护车里大喊：俺不能死！
bike[baik]自行车
分析：bi——“笔”的拼音；ke——“可”的拼音；
记忆方法：我用笔可以画出一辆自行车
boat[b?ut]船
分析：bo——近似数字60；at——在；记忆方法：60个人都挤在一条小船上
bus[b?s]公共汽车
分析：bu——“不”的拼音；s——外形像蛇；
记忆方法：坐公共汽车是不允许带蛇的
car[kɑ:]小汽车
分析：ca——“擦”的拼音；r——“人”的拼音首字母；
记忆方法：小汽车擦了那个人一下
plane[plein]飞机
分析：pl——“漂亮”的拼音首字母；an——一；e——“鹅”的拼音；
记忆方法：漂亮的飞机上有一只鹅
ship[?ip]船
分析：shi——“是”的拼音；p——“瓶”的拼音首字母；
记忆方法：这条船是用瓶子做成的
train[trein]火车
分析：tr——“铁人”的拼音首字母；a——一；in——在里面；
记忆方法：铁人坐在一辆火车里面
truck[tr?k]卡车
分析：tru——“跳入”的拼音；ck——“刺客”的拼音首字母；
记忆方法：我跳入一辆卡车里去追刺客
Thebeach(海滩)
beach[bi:t?]沙滩
分析：b——近似数字6；e——“鹅”拼音；a——一；ch——“吃”的拼音首字母；
记忆方法：6只鹅把一个沙滩上的沙子都吃光了
mask[mɑ:sk]面具
分析：ma——“妈”的拼音；sk——“思考”的拼音首字母；
记忆方法：妈妈喜欢戴着面具思考
sea[si:]海洋
分析：s——外形像蛇；e——“鹅”的拼音；a——“一”；
记忆方法：蛇和鹅一起跳进了海洋
shells[shells]贝壳
分析：she——她；ll——近似数字11；s——外形像蛇；记忆方法：她送了11个贝壳给蛇
Thebody(身体)
脸上：7个
hair[h??]头发
分析：h——外形像椅子；air——头发；记忆方法：把头发放在椅子上让它呼吸新鲜空气
eye[ai]眼睛
分析：ee——外形像眼睛；y——外形像鼻子；记忆方法：鼻子旁边的两只眼睛
nose[n?uz]鼻子
分析：no——没有；se——“蛇”谐音；记忆方法：我的鼻子里面没有蛇
mouth[mauθ]嘴巴
分析：mo——“抹”的拼音；u——“油”的谐音；th——“天河”的拼音首字母；
记忆方法：抹在嘴巴上的油就像天河一样闪亮
tooth[tu:θ]牙齿
分析：tooth——“吐死”的谐音；记忆方法：我要用牙齿吐死你
ear[i?]耳朵
分析：e——“鹅”的拼音；a——“一”；r——“人”的拼音首字母；
记忆方法：这只鹅吃了一个人的耳朵
face[feis]脸
分析：fa——“发”的拼音；ce——“车”的近似拼音；
结语：《(完整版)英语易错与易混淆知识点总结》怎么写呢?其实习作不仅仅是引导学生利用身边的素材学习写作知识的过程，同时更是是引导学生关注生活、关心自然的一种手段。今天小编给大家整理了《(完整版)英语易错与易混淆知识点总结》供大家参考，我们一起来看看《(完整版)英语易错与易混淆知识点总结》作文应该怎么写吧！