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美术六上第一课《美丽的家乡》作文 美丽的家乡画一等奖六年级文案：
《美丽的家乡》
教学目标1、通过对家乡自然风光、人文风景及风景艺术作品的欣赏活动，对构图知识有一个简单的了解。2、初步掌握风景画的构图技巧。学会运用一定的表现手法，完成一幅描绘家乡的作品。3、培养观察生活的能力，提高其从生活中发现美的眼光，增进对家乡的热爱之情与自豪之感。教材分析并不是外国的月亮更加圆，也不是远方的天空更加蓝。其实美景处处都在，我们的生活被各种“暗藏”的美丽所包围，就看我们有没有一双发现美的眼睛。我们生活的家乡城市也有许多美景，无论是繁华扰攘的街头巷尾，还是广袤无垠的果园农田；无论是鸟语花香的生活小区，还是宁静古朴的水乡老街……我们的家乡都是风情万种，使人为之流连。通过本课教学，旨在让学生了解家乡的自然风光、人文风情，初步掌握风景画的构图技巧，同时学会运用一定的表现手法创作描绘家乡风景的作品。教学时应寓景于情，强调代入性学习，从而培养学生观察生活的能力并增进学生热爱家乡的美好情感。本课的内容编排是从欣赏入手，通过欣赏让学生感受不同的风景有不同的美感。然后再从欣赏的代入激发学生的认同感与对家乡的情感，由此学习风景画构图基础知识以及一般的表现方法，并通过造型实践提高学生表现风景的能力。本课未具体规定必须的表现形式和技法，由学生自主选择，从而达到降低技能难度，激发学生学习兴趣的目的。并且对表现形式和技法的自主选择也可以遵循学生自身能力的区别，尽大可能的“扬长避短”。教学重点感受风景中的艺术美，初步掌握风景画的构图技巧。教学难点灵活运用构图技巧和表现手法，描绘家乡的风景。教学过程（第一课时）课前准备（学生）搜集家乡富有特色的风景图片资料或美术作品。（教师）各种风格的风景画图片作品、课件及背景音乐。教学过程1.感受风景中的艺术美师提问：你认为哪里的风景最美？（1）让学生讲述，聊一聊他们自己心目中最美的风景。（2）教师演示课件：展示各地风光图片资料，运用比较法引导学生感受城市与乡村的不同特色。（引导学生欣赏感受不同风格的美景，并通过画面引导学生理解——不同风景具有不同美感。）2.欣赏描绘风景的绘画作品师提问：风景画和风景照片效果一样吗?为什么？（1）引导学生欣赏课本中的风景画作品。从这些风景画作品的形式、（油画、版画、国画等）艺术风格（写实、抽象等）等方面展开欣赏与讨论。（2）教师重点讲解《雨》、《干草车》等三幅作品。引导学生观察“画家用不同手法表达对雨景独特的审美感受”，并让学生探究“表现手法与意境表达”之间的关系。（3）小结：看似平凡的风景，在艺术家的眼里会有不平凡的美，一千个人眼中有一千个哈姆雷特，每个人严重看到的同一片美景表现出来都是不同的，这取决于一个人对于美的感受能力。3.分析风景画的艺术特点。提问：你知道怎样才能画好风景画吗?(了解风景画的构图特点。)（1）师生互动：通过对作品的赏析活动，理解不同的表现形式给人不同的感受。学生讨论并反馈。教师举例分析：①油画具有写实效果较强和色彩丰富的特点，适合表现色调优美、色彩丰富、写实的风景画，如《干草车》、《村口》；②水彩画具有色调明快、善用肌理效果的特点，适合表现色彩及写实或有特殊效果的风景画，如《都市情怀》；③版画具有线条块面明确，色彩较为单纯的特点，适合表现明暗对比强烈，造型以线条块面为主，色彩关系较简单的风景画，如《山城印象》、《西递村系列之十一》。4.表达自己家乡的美。提问：我们的家乡有哪些美丽的风景?（激发学生热爱家乡的情感，点明课题。）（1）学生分组交流讨论：交流课前收集的家乡风景图片和美术作品，并谈谈自己对家乡景色的感受。小结：我们的家乡杭州，是富有历史文化内涵、并拥有大好风光的美丽城市。（2）继续分组讨论：何种构图形式和表现手法适合表现自己家乡的风景特点。教师小结：到处都是美丽的风景，我们需要拥有善于发现美的眼睛和感受美的心灵。美丽的风景无处不在，从我们身边出发，在我们最熟悉的家乡就有最美的风景。揭示课题：《美丽的家乡》。5.布置下节课要准备的绘画工具。（根据自己选择的表现方式自主选择绘画材料，选线描的带铅笔、橡皮和黑色水笔、选择水彩的带水彩颜料、水桶、水粉笔等）师：下节课就让我们来画画我们美丽的家乡！师提问：你准备表现怎样的风景？选用怎样的材料和工具？小结：同学们可以结合自身的兴趣爱好和表现能力，选择适合自己的表现方法和材料工具。课后画好草图，下节课完成创作。（时间充裕也可在课堂上绘制草图）
教学过程（第二课时）课前准备(学生)适合自己的材料和工具,自己喜爱的家乡风景图片资料。(教师)课件、范画作品、绘画工具(如水彩、水粉、素描、油画棒等常用工具)。1.技法介绍师提问：怎样才能有效地使用你们的绘画材料和工具？（介绍绘画工具的使用方法。）（1）了解学生材料和工具的准备情况。（2）师生互动，通过图片展示、分析，了解水彩、水粉、素描铅笔、油画棒等常用工具的使用方法和表现效果。（3）教师现场演示一些特殊技法（如湿画法等），开阔学生的眼界，拓宽创作思路。2.教师演示作画步骤师提问：怎样开始你的风景画创作呢？教师展示自己的范画和优秀的学生作品。通过直观教学法，激发学生的创作热情。布置作业紧扣风景画主题，注意构图方式与风景画表现技巧，独立完成风景画绘制。提出作业建议：（1）选择自己喜爱的风景。（2）根据表现内容确定构图形式。（3）确定画面的主次关系。选择最感兴趣的风景作为画面的中心。（4）开始表现。3.学生创作根据教科书中的学习建议布置作业。要求学生修改上一节课的草图，开始进行创作。教师巡回并作个别指导。4.作业展示与评价。
美术六上第一课《美丽的家乡》作文 美丽的家乡画一等奖六年级文案：
我的家乡在一个四面环山的地方，那里鸟语花香，四季都别有一番姿态。生机勃勃的春天，小草从大地妈妈的怀抱里探出头来，好奇的张望着这个陌生的世界。小溪融化了，叮叮咚咚地唱着歌儿向前奔去。春风轻轻地抚摸着柳枝柔软的枝条，好像在帮柳树妹妹梳头。不知她使了什么魔法，让柳树妹妹长了一头绿油油的秀发，美丽极了！漫山遍野那不知名的野花都在炫耀着自己有多么婀娜的身姿。从天空不时飞来一些色彩斑斓的蝴蝶，停在花朵上，像什么人无意中遗落了一两颗发夹，轻轻地别在这幅美丽的画卷中。骄阳似火的夏天，树木郁郁葱葱，挨挨挤挤得没有一点空隙。坐在树荫底下，在树荫底下，捧着一大块西瓜，拿着一把扇子躺在椅子上，别提有多享受了！那时，仿佛时间都停止了一般，别提有多享受了！夏天，虽然很热，但是也有享不尽的乐趣，白天听蝉给我们伴奏，夜晚让蛐蛐陪我们入眠……果实累累的秋天，高粱笑红了脸，橘子树、苹果树，都结满了果实，大家都争着让农民伯伯去摘它们哩！站在小山包上展眼一瞧，整片地都是水果的海洋，五光十色。山上由原来的花的世界，变成了金黄的树林。落叶在空中飘舞着，就像一只只美丽的蝴蝶翩翩起舞。白雪皑皑的冬天，大雪有时像一朵朵棉花静静地落在大地上上，有时候却像石头一样啪啪的打在地上，变化莫测。冬天的景色多姿多彩，那没有一丝污迹的大地，犹如纯洁的少女，还擦拭不掉童真。冬天，也安静极了，北风呼啸，没有一个人在外面。又宛如一个沉睡的小宝宝，怎么叫也叫不醒。忽然，眼中出现一点绿，原来是松柏树直直地屹立在大雪中，我真佩服它的精神！我的家乡，我爱你！
美术六上第一课《美丽的家乡》作文 美丽的家乡画一等奖六年级文案：
四年级张梓涵
我的家乡在苔山脚下，那里是个风景优美的地方，有长长的橡胶坝，有文明全国的董存瑞烈士陵园，有美丽的苔山，我爱我的家乡。
春天的时候，山上绿树红花，野花遍地开放，有白的，黄的、粉的……各种各样、五颜六色，漂亮极了。
夏天，天气炎热，树上的知了在不停地“知知”的叫着，好像在说：“好热呀，好热呀！”狗趴在树底下，吐出舌头，喘着粗气，人们在树下乘凉，孩子们在小河里玩水，还有的在打水仗，水泼在身上，非常凉爽。
秋天，山上一片金黄色，山上的树叶一片片的落在地上，每一片落叶就好像翩翩起舞的蝴蝶，忽然，吹过一阵风，树叶簌簌的飘落下来，就好像一个个小天使。
冬天，下雪了，雪花落在地上，小河也冻成了冰，我和小伙伴在河上滑冰，夜晚时候，山村非常的寂静，一点声音也没有。
家乡的四季给我留下了深深的回忆，我爱我的家乡。（345个字）
美术六上第一课《美丽的家乡》作文 美丽的家乡画一等奖六年级文案：
巍巍长白山，滔滔松江水，莽莽黑土地，浓浓关东情。我们的家乡吉林省就坐落在这壮美的山水间。东北虎，梅花鹿，丹顶鹤在这里栖息繁衍。人参，貂皮，鹿茸从这里走向世界。风光秀丽的景观像一颗颗璀璨的明珠，把家乡点缀得更加绚丽多彩。
千里冰封，万里雪飘的吉林大地，尽显北国风光的雄壮之美。长白山以雄伟壮观的自然景观，神奇迷人的传说，珍奇丰厚的物产而闻名于世。XX年被评为中国十大名山之一。巍巍长白山是我们家乡的骄傲。
吉林雾凇同桂林山水，云南石林，长江三峡一起被誉为“中国四大自然奇观”。每到雾凇出现的时候，松花江畔银松雪柳，玉树琼花，置身其中，仿佛进入了童话世界，令人流连忘返。
如今，我们可爱的家乡，已踏上平稳快速的时代列车，迎着新世纪的晨光驰骋在中华大地上。让我们一同感受家乡跳动的脉搏，跟随她匆匆的步伐。暖房子工程惠及千家万户，营养餐走进校园，让我们感受到了党和国家对我们少年儿童的关爱。
伴随着春夏秋冬的更替，我们的家乡也在悄然发生着巨变。在延边朝鲜族自治州成立60周年到来之际，让我衷心地祝愿我们的祖国，祝愿我们的家乡，越来越美丽，越来越富强。
六年级:1362638929
结语：在平平淡淡的日常中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。为了让您在写《美术六上第一课《美丽的家乡》》时更加简单方便，下面是小编整理的《美术六上第一课《美丽的家乡》》，仅供参考，大家一起来看看《美术六上第一课《美丽的家乡》》吧