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我的尊师小故事作文 我的尊师小故事简短文案：
教师节刚刚过去，季老师给我们布置了一个练笔作业叫《我的尊师小故事》。我马上想起了我自己的尊师小故事。在一年级一个星期日的早上，我做完作业的时候，看见妈妈送给我的发夹。那时，我忽然想到如果把这个发夹送给季老师，那是再合适不过了。第二天，在上课的时候，我目不转睛地盯着季老师，课堂发言也比原来积极多了。吃饭的时候我在想，今天，我可不能忘记了放学的时候送给季老师发夹哦！放学啦！我们快速整理好书包，排队等待老师的到来。我利用其他同学排队的时间，把发夹送给了季老师。她笑容可掬地说：“谢谢你！”我心里像喝了蜜一样甜。俗话说，一日为师，终生为父。季老师是女老师，我想说：一日为师，终生为母。我要一如既往的尊重每一位老师！
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汉明帝敬师
汉明帝刘庄做太子时，博士桓荣是他的老师，后来他继位作了皇帝“犹尊桓荣以师礼”。他曾亲自到太常府去，让桓荣坐东面，设置几杖，像当年讲学一样，聆听老师的指教。他还将朝中百官和桓荣教过的学生数百人召到太常府，向桓荣行弟子礼。桓荣生病，明帝就派人专程慰问，甚至亲自登门看望，每次探望老师，明帝都是一进街口便下车步行前往，以表尊敬。进门后，往往拉着老师枯瘦的手，默默垂泪，良久乃去。当朝皇帝对桓荣如此，所以“诸候、将军、大夫问疾者，不敢复乘车到门，皆拜床下”。桓荣去世时，明帝还换了衣服，亲自临丧送葬，并将其子女作了妥善安排
孔子尊师公元前521年春，孔子得知他的学生宫敬叔奉鲁国国君之命，要前往周朝京都洛阳去朝拜天子，觉得这是个向周朝守藏史老子请教“礼制”学识的好机会，于是征得鲁昭公的同意后，与宫敬叔同行。到达京都的第二天，孔子便徒步前往守藏史府去拜望老子。正在书写《道德经》的老子听说誉满天下的孔丘前来求教，赶忙放下手中刀笔，整顿衣冠出迎。孔子见大门里出来一位年逾古稀、精神矍铄的老人，料想便是老子，急趋向前，恭恭敬敬地向老子行了弟子礼。进入大厅后，孔子再拜后才坐下来。老子问孔子为何事而来，孔子离座回答：“我学识浅薄，对古代的‘礼制’一无所知，特地向老师请教。”老子见孔子这样诚恳，便详细地抒发了自己的见解。回到鲁国后，孔子的学生们请求他讲解老子的学识。孔子说：“老子博古通今，通礼乐之源，明道德之归，确实是我的好老师。”同时还打比方赞扬老子，他说：“鸟儿，我知道它能飞；鱼儿，我知道它能游；野兽，我知道它能跑。善跑的野兽我可以结网来逮住它，会游的鱼儿我可以用丝条缚在鱼钩来钓到它，高飞的鸟儿我可以用良箭把它射下来。至于龙，我却不能够知道它是如何乘风云而上天的。老子，其犹龙邪！
北斗小学二年级:孙振铭
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我身边的师德小故事
椒坪小学 杨伯华
平凡无奇,繁忙而又琐碎,没有大富大贵,只求温饱就是对教师日常生活的真实写照。但正是这普通又平凡的工作中涌现着许许多多优秀的,默默无闻的教育工作者,他们践行着自己的承诺,在平凡的岗位上做出不平凡的事。我身边就有无数埋头默默耕耘的老师。熊老师就是其中之一,她是一位普通的教师,兢兢业业工作二十余载,既没有惊天动地的感人故事,也没有感召世人的豪言壮语,但她对学生的负责,对学生的爱是全校师生有目共睹的。
办公室里,她的座位旁经常有三五个拿着笔和本子的学生,那是她在督促未完成作业的学生和做错作业的学生。她的话语不多,却在举手投足间,写满了浓浓的爱。她对学生的爱,不是无原则的,而是始终与对学生的严格要求相结合的。爱中有严,严中有爱,平等对待每一个学生,尊重学生的人格;对于学生的学习丝毫不松懈。作业本上,学生的作业做错了,熊老师会用红笔细心划出,直到学生认真订正后才过关;课间休息时,你经常会看到她在教室里耐心辅导学习有困难的学生。我时常看着她给学生辅导功课,那么耐心、细致,那么不厌其烦。熊老师根据学生的实际情况,每天都有不同层次不同类别的作业,真正让学生人人有事做,堂堂有收获,把细微处做到了极致。熊老师对待学生用心良苦。记得有年六一儿童节,她编排的全班学生都参加的节目,让全校师生为之喝彩。从学生的服装设计,道具
购买,表演时的每一个动作,都花费了她不少心思,孩子们上台表演那一刹那,让我感受到了熊老师精心的排练,辛勤的付出。
工作中,熊老师严格要求自己,始终如一地认真负责。从小事做起,从自我做起,率先垂范,以高尚的人格感染人,以整洁的仪表影响人,以和蔼的态度对待人,以博大的胸怀爱护人。
在她的身上充满无穷的进取精神和永不懈怠的敬业精神。用牺牲般的敬业精神来形容熊老师,丝毫不过分。我知道熊老师多年来睡眠质量一直不好,一直坚持服药,但无论身体状况有多差,都不会请假,她把自己的教学事业当成生命中的一部分,她就像一支燃烧的蜡烛,给他人以光亮,给他人以温暖。
她——熊老师就是我身边最感动的师德榜样。
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我身边的师德故事
有一次我们学校的同事一行三人下学后骑自行车回家的路上,走在铁路旁的一条土路上,有两个醉汉骑着摩托车,摇摇晃晃地向我们走来,在离我们很近的地方翻倒了。看到这种情景我们几个都没有说话,可是每个人都心理明白,我们要是把他们两个扶起会给我们若来麻烦的,最好还是赶快离开那个是非之地的好。可是我们几个谁都没有走,那两个西汉被压在摩托车下面,看上去都是当地的农民工,我们要是不把摩托车扶起来的话他们是很难自己爬起来的。我心想,我们必定是当老师的,不管结果会怎么样,都应该把摩托车扶起来,再看看情况。我们几个过去一块儿把那辆摩托车扶起来后观察那两个西汉的动静,他们中的一个就是骑车的那一个在装腿疼,一个劲儿的一边摸腿,一边像很痛苦的样子在叫,再看看另一个,马上觉得不好,我给他们两个说赶快走,他们两个还没有走来去多远那个人就爬起来拿起地上的石块向他们两个扔去,可能是那人一方面也不敢真打,另一方面可能是其它因素吧,反正没有打中他们两个,就这样,我们几个骑着自行车回家了。我们一起的一个回家之后想了一下,觉得不好,就又找了一个人到原地去看,怕那两个醉汉在路上起不来出意外。这就是教师。一个很普通的故事,反应出一个普通的教师的很正常的正义之气。
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