下面是文案网小编分享的“两面脸”的班主任作文 两面老师文案，以供大家学习参考。
“两面脸”的班主任作文 两面老师文案：
我们的班主任------陈老师是一位很优秀的老师，但让我们很奇怪的是她为什么变脸那么快。有一天早上，我们正在上陈老师的数学课，平时很淘气的“小胖墩”小晨又在和同学讲话了。陈老师一开始正在兴致勃勃地讲课，见他如此不听话，就立刻暴跳如雷，厉声批评道：“小晨你在干什么?上课不好好听课，聊什么天，再不听话我就把你妈妈给叫过来!”小晨见老师发了那么大的火，就立刻听起话来。那时，我真觉得陈老师是一猛虎，小晨对陈老师来说只是一只手到擒来的小兔子。但有一次，我们在广播操比赛中拿了第一名，之前每次都在第一名的502班变成了我们下面的第二名。陈老师见我们如此出色，就立马给全班每人买了一支棒冰。回到教室，老师说：“你们这次表现很棒，平时的练习没有白费，刚才是我自己掏钱买的，等会班委会的家长们用班费会再去买些西瓜和哈蜜瓜。”我们高兴极了，全班都沉浸在幸福的海洋中。陈老师她有时温柔，有时严厉不仅在学习上，在平常的校园生活中亦是如此。比如说有同学在外面的比赛中得了奖，老师也会夸奖。如果有人因顽皮而受了伤，老师不仅不会安慰，还会说你到处跑不注意安全。特别是一个人做错了什么事，她更加生气。但她对我们的严厉终究是为了我们自己。俗话说的好：“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。”“一日为师，终身为父”我们一定要在小学剩下的时光，写下更加光彩的诗篇。
“两面脸”的班主任作文 两面老师文案：
我们的班主任其实说白了，就是一个“双面间谍”，整天板着个脸，好像我们诸多同学都欠她钱似的，不苟言笑，只要我们干了一丁点出格的事，她就对我们指手画脚，有时甚至还毫不留情面地叫家长。
不过经过一件事后，我改变了看法，感觉老师完全有能力获得“奥斯卡金像奖”。
最近，学校安排了一节课在我们班上，原本我以为是个坏事，可事后，我改变了态度。
“大家听好了，明天会有老师来听课，要是谁表现不好，直接叫家长！”老师最后“叫家长”是拖长发音，好像暗示威胁我们，我们畏惧地点了点头，瞬间肃穆起来。
公开课的时候，我发现老师变了。“上课起立，同学们好！”老师从原本冷漠的声音，变得娇声娇气，嗯，还微微有点妩媚的味道。我们只好乖乖配合，我想：老师难道是想加薪水，还是要升个主任当当，算了，管她！
这一节课变得有趣生动起来，举手的人源源不断，而最有趣的是，一位同学站起来乱回答，老师狠狠地瞪了他一下，可发现听课的老师看自己，就瞬间变了一面，对那位同学说：“小C，你的回答不错，就是分母不在上面......”我看到了这滑稽的一幕，差点笑出声。
下了课，老师立马“屁颠颠”地跑到听课老师前，说了一通热情洋溢的话，还不时点头、微笑。
这件事后，我觉得班主任实在是太会演了，我劝老师赶快结束教师生涯，趁着年轻，赶紧进入“演艺圈”吧！
班主任的另一面
“两面脸”的班主任作文 两面老师文案：
在我的班上有一位双面老师，她姓童，是我的四年级班主任兼数学老师。我叫她双面老师是因为她有两面，一面是幽默风趣的老师，还有一面是和蔼可亲的邻家阿姨。
这节课是数学课，讲台上，一位戴着黑边眼镜，个子高高，衣着得体的长发老师正在讲课，她就是我们的双面老师-童老师，童老师正在讲课，有人却在下面偷偷讲话。童老师发现了，跟我们做了一个“嘘”的手势，我们看懂了，就闭上了嘴。童老师悄悄走到那位说话同学的身后，轻轻地拍了一下他的后背，那个同学不知道是老师，小声说“别搞我哦！”跟他说话的同学知道是童老师，想告诉他，可童老师依然做了一个“嘘”的手势，这下可把大学乐开了。后来，那位说话的同学终于发现是童老师，吓得不敢吭声，以为童老师要教训他，但是，童老师并没有批评他，更没有罚他，而这个同学接下来上课便认认真真听讲了。还记得有一次大课间，童老师带我们玩老鹰抓小鸡的游戏，童老师当老鹰，我们当小鸡，我们班同学连成了一个长长的鸡队，每一次大甩尾，都把我们逗得哈哈大笑。
虽然现在童老师不带我们的课，不能做我们的“双面”老师，我依然很喜欢她，因为，她是那么可亲又可爱！
“两面脸”的班主任作文 两面老师文案：
她有着一张瓜子脸，上头镶着一双有变化的眼睛。她开心时你会感到：哦!这个老师多么值得我们拥有啊!当她生气时，你会疑惑这是别人口中的老师吗?对!她就是双面人——应老师我们的班主任。
那次语文课，老师照常板着脸给我们上课，上课时她的嘴角永远是向下的，这使我们都不敢讲悄悄话。这次语文课大家举手都很积极，老师心中似乎也有些喜悦，但她却丝毫不把它表现出来。就在快要下课的时候，应老师突然问了一个简单的问题：“父亲想要‘我们’怎么样?”听到这个问题，同学们接二连三地举起了手。就连我那上课发言极为稀少，上课极为不认真的同桌也举起了手，大家都希望自己能回答这个问题。
应老师的目光将全班扫描了一遍，没有结果，便再次扫描了一遍，依旧没有结果。但那目光却闪来闪去，似乎离我越来越近。同学们也将手举高了一丈，好像都要碰到天花板了。老师的目光却未曾离开过第一大组。渐渐的，那目光闪到我们这桌，我信心十足地认为老师会叫我，便把手放低了点，这样不会太累。“冯程昱”老师叫到。啊!我似乎要呐喊出来，老师也许想请一位没有发言过的同学吧!老师的目光盯着他没有非常凶猛，似乎还带着些一丝温柔。但他的回答，却让有强迫症的应老师感到不满。他说：“我们要做像花生一样的人。”这句话对于我们而言并没有什么大问题，然而这对应老师而言，就不是这样了：“哦!你的意思是我们要像花生一样做一个可以榨油的人，是吗?”老师的目光盯着他，温柔中似乎也带着些幽默，她的嘴角微微上扬，她笑了。安静的气氛被打破，迎来的是我们全班的笑声，和老师那不作声的微笑。下课了，老师带着一脸幽默走出教室。
这个时而开心、幽默，又时而严厉的老师真是有趣，说罢，她又开始催我们写作业了。
结语：在日复一日的学习、工作或生活中，许多人都写过《“两面脸”的班主任》作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。如何写一篇有思想、有文采的《“两面脸”的班主任》作文呢？以下是小编整理的《“两面脸”的班主任》，仅供参考，希望能够在写《“两面脸”的班主任》上帮助到大家