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听课评课记录作文 听课评课记录表填写范例文案：
听课评课记录
张功宝
:我们推广这节课的目的何在?
1.让学生学得高兴,喜欢物理;
2.物理现象明显,提高教学质量和教学效率;
3.实验起了主要作用,让学生在实验过程中进行了思考。
如何看待这节课,我认为我们需要适合学生的、对我们教学有帮助的事实在在课,而不仅仅是一些花哨的课。
这节课给我印象最深的是袁老师将抽象的理论通过活动和实验直观地呈现在学生的面前。对我们一些薄弱的学校来说,不可能全部照抄,但可以取其中的一部分。总之,我从这节课上学到了很多,收获很大。
贺进
:学生通过大量观察实验和活动体验,认识了物理现象。实验让学生记忆深刻,符合二期课改理念。
力的作用效果教学环节设计的很好。整个教学过程也设计的很好。教师可以更加活跃一些,学生的积极性可能会更高。
徐波
:青年同行们,我觉得袁老师是一位优秀的教师。他的教学设计是一串线,非常连贯,教学问题是一层层拨开的。实验多,密度高,符合我们理科教学的要求,动手、实验、比较、分析和思考。他的教学风格是:娓娓道来,思维严密,环环相扣。我们常说:教学有法,但教无定法。教学是一门艺术,每个人都应该追求自己的艺术风格。
我们培养学生的理科思维和理科素养不能一直是纸上谈兵。应该是从一节节实在的课做起。我也提几点建议
:1.我们在课堂上,可以让学生多一些有意注意。
2.课堂上不要怕学生出错,让错误的东西冒出来。当然公开课是有时间问题的,我们平时的课这样做是没有问题的。
3.我们考虑问题有时不是单单只考虑一个问题,而是要全面思考问题。教师设计问题是这样,学生解决问题也需要综合解决问题的能力。
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小学的音乐课听课笔记：《国旗国旗真美丽》听课笔记
课题《国旗国旗真美丽》点评
听 课 记 录
一、导入新课
运用听唱法，学唱和掌握重、难点乐句，导入新课。
⌒ ⌒
6 5 3 6 ∣5 -∣ 5 2 3 ∣ 1 - ‖
飞上 蓝 天 亲 亲 您。
二、新课教学
1、谈话引题
2、播放《国旗国旗真美丽》的范唱，第一遍听赏歌曲。
3、听赏完后讨论老师听赏前提出的问题：
4、随歌曲做律动。
5、"看国旗"，猜歌名，出示课题。
6、了解国旗相关知识。
7、识字拼句，学习歌词，第三遍听赏歌曲。
8、分小组完成四个乐句的学唱、歌表演及歌曲情感的处理。
9、对歌，检查学生歌曲掌握情况。(第二遍学唱歌曲。)
10、接龙游戏，检查学生歌曲掌握情况。
三、深入拓展
拓展(一)：音像结合，在听赏中进一步感受歌曲的丰富情感和思想内涵。从内心产生对国旗的赞美和喜爱之情，思想得到升华。
拓展(二)："画国旗"，播放《国旗国旗真美丽》的伴唱音乐。
四、小结
1、小鸟和小红旗都是小朋友熟悉和喜欢的。学生的注意力很快地吸引到新课的学习中去。
2、从模仿入手，让学生能轻轻地唱出"亲亲您"，尝试着模仿老师有感情地表现歌曲。
3、教学中能很好地渗透爱国主义教育。
小学音乐课听课笔记是不是对同学们有所帮助呢?希望同学们的作文水平都能有更大的提高!
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根据学校的要求,随堂听课活动开学第二周正式启动，根据听课情况并结合自己的听课感受，形成评价报告，向各位领导和同仁作个汇报。一、亮点1、教师对科学新《课标》的解读进一步加深，对小学科学的教学规律有了新的认识。所有上课的教师都重视实验在教学中的重要作用，都注重在学生动手实验中自己去体会，去感受，去发现科学知识，而没有采用生搬硬套的填鹅式教学方式，这是教师对《新课标》理解到位的一个表现，符合《新课标》的教学思想。比如王巢老师在讲《解物质发生了什么变化》时没有直接告诉学生物理变化和化学变化的区别，而是通过一个对比实验让学生自己找到答案。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，古今一理。2、注重培养学生的合作能力，合作意识。在所有的听课中所有的教师都采用了小组合作教学方式，充分发挥教学中小组的作用，培养学生的合作意识与能力，关注了学生的终身学习和发展的需要。3、教师的学习意识非常强让我感动的就是这一点，年轻教师王巢，在上课以前，不止一次的同我交流课上问题。李红英教师，年龄比我大，也一次次的同我讨论教学中的问题。我非常的佩服老师的学习精神，值得我学习。4、注重了科学生活化王xx老师在物质变化是使用了生活中的沙子和黄豆的混合对比，白糖的加热变化等，李红英老师在讲解动物的卵时，让学生自己带了煮熟的鸡蛋进行观察，王延波老师准备了盐、白糖、味精、马铃薯，让学生进行操作观察。生活即科学，科学中有生活。5、突出主体，开放课堂学生是学习的主体，教师是引路人，是伙伴。课上，老师们没有直接告诉学生知识，而是学生自己去找答案，去探究，教师只是在引导与总结。比如马玉清老师在总结时，没有自己总结知识点而是反问学生“这节课我学到了什么？”让学生自己去思考。比如《马铃薯的沉浮》中当学生指出液体中有什么东西时，可以用什么方法观察时，有的学生指出可以用显微镜观察，我没有一棒子打死，而是给学生一台显微镜，我指导他去观察，用实验结果，让他自己认识到用显微镜是不能观察出水里有什么东西的。二、不足1、教师重视多媒体的使用而忽视了传统教学工具黑板的使用，既不重视板书要点。很多教师以为有了多媒体课件，出示要点，就用不着板书了，其实板书是对教学主要内容的小结，能够特别吸引学生的注意力，有力的引导学生对知识点总结。2、教师不重视科学实验室的使用。包括我在内，老师不习惯也不想使用科学实验室。究其原因，实验室中没有多媒体设备，实验室的设计也不利于学生的合作学习所以教师不愿意使用实验室。以上问题的解决：我开教研会时讨论板书问题和实验室使用问题，形成共识，解决这个板书问题和实验室使用问题3、教师对新课标的理解还不十分到位，还需进一步学习。对教材研读不够深入。解决以上问题的建议：1.任课教师要强化主动学习意识，只有自觉的学习研究课程标准，才能把握好课程教学目标，才能把握好学科特点；局限于浅层的学习或者过分依赖学校、被动的接受式学习不能很好的解决根本问题。2.学校要进一步开阔思路，创新形式，强化新课程培训力度，引导教师深入学习任教学科课程标准。4、学生的合作意识不强，合而不作。虽然教师才用了小组合作的教学方式，但合作意识没有深入学生人心，学生没有养成好的合作习惯。建议：1、教师应该注重培养合格的小组合作组长，有组长带头分配任务，形成合作习惯。同时也减轻教师的上课压力。2、教师应该对小组的合作有一套评价机制，有了评价机制才能更好的培养学生的合作习惯。不如评比的方法，加分的方法等等。5、学生没有养成实验后整理仪器的习惯。建议：这与教师的要求有关，教师在教学中严格要求，逐步培养学生的良好习惯。
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听了荆淑英老师执教的Thisisgoodforyou一课，形式看似简单，内容却丰富，给我一些课堂口语教学的启示。
一．评荆淑英老师的课
一、采用适当的教学模式，做到因材施教。荆淑英老师以往承担低段教学所运用的教学模式和教学方法受到师生一致地认可和欣赏。这次听方睿老师的课，同样给我耳目一新的感觉。这堂课里，我感觉荆淑英老师随着她的学生年龄的增长，变换了教学模式和方法，增添了些许成熟优雅，师生情感和谐发展。教学设计趋向更多地引导学生连贯流利地用英语表达他们的思想。
二、简单的形式，丰富的内容。荆淑英老师的这堂课给我以清晰实在的印象。这堂课教学步骤并不多：复习上节课单词，health，healthy，strong，weak，sick，weak与week同音词。接着选择单词造句，引出Everyonewantstobestrogandhealthy.自然的引入今天新课的内容。在讲授中，老师却给学生创造了大量的口语表达的机会。在她的课堂上，更多地听到的是学生的声音，而不是老师的声音；更多地听到的是运用英语表达思想的声音，而不是机械齐读的声音。在同学们的口语表达中，也感受到了她的学生有着丰富的词汇量。这与荆淑英老师具有新的教学理念以及她平时扎实的教学是分不开的。
三、夯实基础知是保持学习兴趣的基础。这堂课，荆淑英老师牢牢地抓住了学生的注意力，引导着学生大量地进行口语表达。我想，此中不仅体现了她有着较高的教学艺术，也反映了她的学生有着扎实的基础知识。试想一个听课如天书的学生，是很难在一个没有游戏，没有五颜六色的图片的课堂上保持注意力的。我看见全班同学都踊跃的举手，积极的思考着。更为值得我们学习的是，荆淑英老师独特而鲜明实用的单词音标教学法，不仅仅是教会学生读一个单词，而是将规则传授给了学生。可谓授之以渔。因为有着每天一步一个阶梯的艰辛，才能享受明天登上峰顶欣赏美景的喜悦。
需要探讨的地方：
课堂上师生对话较多。如果能增加学生对话，小组活动，可以给少数性格羞涩的学生提供更多口语练习的机。
二．评王文娟老师的课。
王老师这节课基本上体现了素质教育所提倡的以老师为主导，以学生为主体，以训练为主线的三为主的教学思想和民主教学思想，结合低年级学生注意力不集中的特点，通过应用图片教学，直观演示的径，进行愉快教学，充分调动了学生的积极性，课堂气氛活跃，目标达成率较高。现将本节课的成功之处和需改进的地方总结如下：
1．教学目标明确，定位恰当且充分体现在每一个教学环节中，从复习动物的单词入手，展示图片，直到最后的课堂都紧紧围绕本课教学目标展开，且过渡自然，环环相扣。
2.教师个人素质较高，课堂驾驭能力强，口语流利，动作优雅，富有激情，具有亲和力和感染力，自身人格魅力较高，使整个一节课神采飞扬。
3.注意教学细节，主要体现在给学生给学生看图片，让学生读单词。当堂测试学生并给予适当评价。
4.注意到对比教学，将giraffe与deer对比教学，引出tall和short。通过对比引出deer单复数同形。
5.准备充分，整节课都围绕Isee…….这一句型，将学生所学知识充分融入其中，实现了学以致用。
再完美的课也难免有缺憾，特提建议如下：
没有体现情感教学目标本课是animals,我们为什麽不抓住这一契机对学生进行爱护动物这一方面的情感教育呢？
当然瑕不掩瑜，我不能不为王老师深深的教学方法所折服，本节课让我反思学习的地方很多，我会努力打造自己的课堂,向名师迈进。
三.评冯丽老师的课
冯老师的优点和王老师基本相似，在次不一一细说，特将印象较深的几点总结如下：
1.呈现新知过程中注意到了创景教学。例如在教学中分小组练习，加强口语练习，锻炼学生上讲台展示自己，克服胆怯心理。
2．呈现训练方式多样化。呈现新知在上面以提到不再赘述。在训练单词时，陈老师也是采取了灵活多样的教学方法，如从January到December,冯老师遮住英语，问学生如何读以及拼写，为课堂平添了不少的风采。
本节课不理想之处，我认为有以下几点：
虽然注意到了创景，但是没有深化，最后的对话显得有点训练不够量，我认为本课的重点在于三组对话练习而非单词一月到十二月。
总之，通过这次听课活动，我受益匪浅，在以后的生活中，我会更加努力学习、反思、进步，使自己成长为一名让学校、社会都放心、满意的合格教师。
结语：在日复一日的学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。如何写一篇有思想、有文采的《听课评课记录》作文呢？以下是小编为大家整理的《听课评课记录》优秀作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家写《听课评课记录》有所帮助