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给孩子自由发展的空间作文 给孩子自由发展的空间八百字议论文文案：
给孩子自由发展的空间
山西省朔州市平鲁区启明实验学校李树玉
教育家陶行知认为,孩子的成长和发展需要有一个宽松的、开放的、积极的环境,需要父母遵循孩子的天性来引导、迎接孩子的成长。
孩子的成长不仅包括身体成长,更主要的是他的语言、精神、气质、思想以及为人处事等各方面的提高和发展。可很多父母主观上为了使孩子的成长迅速一些,往往采取一些过于积极的教育措施,如请家教、报特长班等,而无视孩子自身的兴趣。
不可否认,孩子多掌握点知识,多学点本领,本没什么坏处,但问题的关键是要激发孩子内在的学习动力。否则,不但不能使孩子按照自己的愿望发展,还会极大地挫伤孩子的积极性,这是得不偿失的。总之,父母对孩子管得太多,关注得太多,采取过多的强制措施,是不利于孩子自由、健康、快乐的发展的。
在孩子刚学走路的时候,父母往往从孩子身后退后一步,然后把手伸向孩子,可是孩子刚好够不到。就这样,父母一步步鼓励这孩子往前走。父母给孩子一个空间,让孩子能向前移动,同时又不依靠父母,可以独自向前去。当孩子尽自己的努力,终于扑到父母怀里的时候,会很激动很欣慰,而做父母的也会为孩子的成功激动不已。
同样,帮助孩子在其他方面的成长也是这样。父母退后一步,给孩子一定的空间,用不着过分地担惊受怕,也用不着过多地给予呵护。父母只需鼓励尊重孩子,让孩子知道父母相信他,也会随时给予他爱的支持,这种真正的爱才会将孩子最终引向幸福之路。
方法一:尊重孩子的选择和意愿
做父母的应该永远尊重孩子的选择和意愿,不替孩子决定他自己的事。如果孩子决定了的事,父母可以提一些参考意见,但不要强求孩子接受,要尊重孩子的选择。
在孩子的成长过程中,父母既要收得拢,又要放得开。该提醒的时候就要提醒,该给予自由的时候就要给予自由。想让孩子真正有主见,就要让孩子自己选择要走的路,并尊重他的决定。
1998年世界首富比尔·盖茨中学毕业时,很想到哈佛大学读书,这也是父母的最大心愿,但是在专业选择上,父母与儿子却发生了分歧。
比尔·盖茨的父亲在美国律师界的声望很高,他十分希望儿子能继承父业,但比尔盖茨却对学法律当律师不感兴趣,他最感兴趣的是数学和计算机。
所幸他的父母很开明,当他们发现儿子对律师毫无兴趣后,父母放弃了原来的想法,决定让儿子在大学里自由发展。
不料,一年后,他们遇上了更加棘手的难题,原来,比尔·盖茨要离开哈佛,与别人一起创办计算机公司。父母开始极力反对,但到最后还是尊重儿子的选择。而事实证明,他们的做法是对的。
方法二:让孩子顺其自然地发展
天下的每一位父母都是望子成龙、望女成凤的。有的孩子在父母的施教下成为出类拔萃地人才,有的孩子却在父母的过度关注下走向毁灭。望子成龙、望女成凤的想法没有错,错的是父母用自己的意愿过多地干涉孩子的成长之路。
父母培养孩子,要以人而异,因材施教。如果不能做到这一步,父母和孩子都会觉得痛苦。父母常常爱主观假定孩子和他们想象的完全一样的,然后就按照自己的目标来塑造孩子,而不考虑孩子的实际情况,不考虑他们是否需要按照父母的想法去塑造。这样做,不仅是孩子失去了自主权,父母也会遇到许多教育上的困难。
晋代著名文学家左思小的时候,父母一心想把他培养成为一名书法家,可是左思对书法毫无
兴趣,然后父母又让他改学鼓琴,左思还是毫无兴趣,后来左思的父母终于发现自己的教育方法有问题,他觉得应该以孩子的兴趣为主,而不是以父母的愿望为主。这位父亲最终改变了教子目标,善待孩子的爱好和兴趣。结果左思很快成名。应该说左思的成长需要感谢他的父亲。正因为他的父亲明白了顺其自然的道理,才没有再强迫左思做他不想做的事情。让孩子顺其自然的发展,给孩子自由发展的空间,是孩子成才的必然之路,也是父母家教的一种智慧。
方法三:给孩子安排时间的自由
父母都希望孩子能按照父母的要求安排时间,都希望孩子生活得充实而安全。但是,如果父母控制了孩子所有的时间,也就意味着控制了孩子的生活和快乐,这样给孩子带来的必然是剥夺自由的痛苦。连自由都被剥夺的人,还会指望他独立、有思想、有创新吗?
一个具有健康的人是自由的人,而自由主要体现在这个人能够自由、有选择地支配自己的时间。自由感不是凭空产生的,其中很大一部分来自童年时期对自己支配时间的体验。父母要以身作则,给孩子树立好的榜样,使其能够从小认识到时间的重要性,从而培养良好的时间观念。
方法四:给孩子玩的自由
玩是孩子的天性,也是孩子的权利。如果剥夺孩子玩的自由,不仅残酷,也对孩子的身心健康无益。而且做父母的很难做到完全控制孩子的玩,稍稍管松一下,他就会偷偷地玩;如果管严了,他就上课玩,做作业的时候玩,甚至躺在被窝里玩。这样一来还不如让孩子能痛痛快快、正大光明地玩一天,这样他反而能踏踏实实地学习了。
既然玩是一种天性,就是说孩子绝不可能只按父母的意愿来玩。他们总会有自己的喜好。做父母的与其控制和管教,不如进行指导和帮助。
首先,要认同玩是孩子的自由。在玩中不要教训孩子,不要总是一厢情愿地给孩子增加智力训练的内容。玩就是玩,。其次,孩子爱玩的东西大多和他的兴趣、爱好是一致的。只有先了解了孩子,才能真正帮助孩子。但孩子毕竟是孩子,他们也需要指导,父母要让孩子知道外面的世界是怎样的,告诉孩子有些东西可以玩,有些东西最好不能玩,有些东西根本就不能玩。
总之,父母不能任意抹杀孩子的创造欲望和玩乐心态,要给孩子自由发展的空间。
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成长,需要自由
生活着需要阳光、空气和水;成长着的孩子也需要阳光、空气和水一样的自由。自由,是成长需要的!
可我从幼稚到慢慢成熟这样一个过程里,感受到的是闭塞、禁锢和管教;在我的世界里没有自由自在的“天高任鸟飞”的感觉!我四岁就去了幼儿园。幼儿园应该是我们儿童的欢乐乐园,丰富的活动、慈祥的老师、众多的朋友。可我对那块陌生的地方,既害怕又孤单,既恐惧又拘谨,我几乎战战兢兢地过着每一天。老师好像看押犯人一样,只是把我们看管在一个长方形的屋子里,不让我们出去玩,不准我们尽情地闹,不许我们到处跑。我们能喜欢这样的环境吗?我们能热爱这样的天地吗?我们实在很压抑、很不开心、很不快乐。我好像一只失去自由的小鸟。我几乎每天哭喊道:“妈妈??妈妈!”请想一想,在这样没有自由、没有快乐的环境里,我们的心性只会受到压制,我们的心理只会收到干扰;我们怎么能够健康的成长呢?成长,是需要自由的!
上学了,本以为有广阔的天地了,可以像鸟儿一样自由自在地翱翔了。但是,等待我们的却是更加严厉的管教、更加严实的管理、更加严厉的管束。老师和我们,为了一场场的考试、为了一次次的成绩,老师和家长布置下了小山似的作业,压得我喘不过气来。自由支配、自由学习、自由发展,被我抛到了九霄云外。沉着的学校压力,使我们喘不过气来,使我们直不起腰来,使我们无法开心地面对生活的每一天。请问,在这样的生活和环境里,我们何自由之有?何健康成长
之有?我们是铁丝网里的小鸟啊!我们的心理被扭曲了,我们的生理被摧残了!
记得有这么一天,考完了期末考试,妈妈给了我一天的自由,她让我想干什么就干什么。可我并没有选择玩耍。我只是去到了一个公园里,找到了一块小草坪,静静地没有约束地躺下,把双手枕在后脑壳下,仰头望那湛蓝湛蓝的天空,仰望空中看那自由飞翔的小鸟。一阵又一阵温暖的东风从我的脸上吹拂而过,抚摸我的脸颊,掀动我的头发,是那样的轻松自在,是那样的舒心惬意,我的一颗紧绷的心放松了、陶醉了。我不由自主地闭上了双眼,尽情的感受着这一切??正因为享了这样的自由,我才体会到“生命诚可贵,爱情价更高。若为自由故,两者皆可抛”的深刻含义。
成长,少不了自由;自由,才能保证我们健康的成长!
火星一小六(2)班许烁烁指导老师李莉
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每个人都有自己渴望的东西，大山里的孩子渴望走出大山去城市工作，穷人家的孩子渴望自己能够变得金钱万贯，城市里的孩子渴望可以不用读书，有钱的人渴望自己孩子可以继承自己的家业，穷人渴望自己的孩子好好读书长大不用受自己这份苦。
而我渴望的东西其实说有也有说没有也没有，我渴望的东西说起来有点奇怪因为它看不见摸不着。很多人都觉得自己有但是仔细想想又觉得没有。
我渴望自由，从小时候开始我就失去了自由，做什么事都会被父母约束着，甚至是要睡觉都得给父母说一声，如果不说就会觉得很怪，父母从小就教育我们做什么事都得告诉父母。这也使得我们非常的好依赖。现在的我很想让父母放手，但是又怕如果父母放手自己不够独立很怕做错事。中国的孩子从小的时候就是什么都听父母的。
我们都希望父母放手，但是当我们要求父母放手的时候。得到的不是父母的理解而是父母严厉的训斥甚至有的父母还会把孩子暴打一顿。这样更加使得孩子不敢向父母说出自己心里的感受，变得害怕父母。
就拿我来说吧。在我四五年级的时候我的家不在清镇。每个星期都得坐车回家。当时我有几个死党都是和我一路的。我多么渴望和他们一起放学.聊天.一起坐车回家。但是我不止一次的向父母提出我想要自己回家，但是得到的却都是斩钉截铁的一句‘不行！’还说我翅膀硬了不听他们的了！其实我也知道他们是在担心我的安全。1
最近爸爸跟我提到过这件事情。他说其实但是我完全有这个能力，只是因为他们一直没有放手而已。
现在的我即渴望自由但是又害怕自由，我怕如果父母真的放手了我会不会自己把自己的人生走好。做错事了有没有人提醒我，踏上歧途会不会有人给我指引方向。
妈妈说：‘自由是有相对性的。’如果他们完全放开我不是为我好而是不负责任。我要的自由是时刻提醒我，纠正我的‘自由’！
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鸟儿长大了，就应该在蔚蓝的天空中展翅高飞;鱼儿长大了，就应该在广阔的海洋中自由穿梭;人长大了，就应该在坎坷的人生道路上独立面对困难。
俗话说“在家靠父母，出门靠朋友。”但我觉得最主要的还是应该靠自己。我们不能总是去依赖别人，一些事情我们应该自己去面对。只有养成这样的习惯，那么当你身临困境而又无人可依靠时，你才不会束手无策。像我上一次，放学回家后发现父母都不在家中，此时的我饥饿万分。虽然我那时还从未做过饭，但我还是主动拿起锅勺做饭。我从冰箱中拿出了一些面条和蔬菜，便照着母亲往常煮面时的做饭，开炉烧水，煮起了面来。其实，这也不失为是一种“独立自主”的表现。
在现在的社会中，许多孩子就缺乏这种“独立自主”的习惯。父母总是给予孩子们“衣来伸手，饭来张口”的生活，什么事都替他们包办。久而久之，就会使其儿女养成十分懒惰的性格，并且还会只知享乐，而没有生存的本领。一昧依赖父母的人是经不起生活考验的!
在我的体验中，我觉得一个人的成长就像是一棵树的生长，这棵树只有学会了独立自主，才能把很少的养分转化为巨大的能量，深深扎根，茁壮生长，才能经得起风吹雨打的考验。
结语：无论是在学校还是在社会中，大家都不可避免地要接触到作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。写起作文来就毫无头绪？以下是小编为大家收集的《给孩子自由发展的空间》作文，希望在写《给孩子自由发展的空间》上能够帮助到大家，让大家都能写好《给孩子自由发展的空间》作文