下面是文案网小编分享的五年级学生课外阅读情况的调查报告作文 文案，以供大家学习参考。
五年级学生课外阅读情况的调查报告作文 文案：
一、调查背景：为了更好地了解小学生课外阅读情况，我们在老师和家长的大力支持下，决定开展这次调查活动。二、调查目的：通过调查了解同学们课外阅读情况，针对目前小学生课外阅读中存在的问题，提出建议。三：调查方法：问卷调查、个别采访。四、调查时间：2月26至3月20日。五、小组分工：组长：（负责撰写调查报告及汇报）组员：六、调查的问题：1.2.3.4.5.七、调查过程：1.问卷调查2.采访调查八、调查中的发现：1.2.3.4.5.九、调查后我们的小组得出的结论和提出的建议。1.2.3、4.5.十、调查感想与体会。
五年级学生课外阅读情况的调查报告作文 文案：
一、调查实施 ㈠调查目的 ⒊提出相应的对策，为学生更好地进行课外阅读创造良好的条件。 ㈢调查方法 ⒉个别谈话。这是本调查采用的补充手段，针对某些尚需进一步了解与研究的问题有选择地与有关学生谈话，以获取典型案例或验证某种调查结果。 ㈣调查对象 本次调查对象是柯桥小学1—6年级部分学生。 ㈤调查步骤 ⒈问卷调查。 ⒉分析汇总调查结果。 ⒊分年级个别谈话。 ⒋分析结果，编写报告。 二、调查结果与分析
人数 年级一个小时以上半小时左右 0小时 一年级10%
20%
70% 二年级20%
35%
45% 三年级35%
45%
20% 四年级40%
50%
10% 五年级55%
45%
0 六年级30%
70%
0 结论 从以上调查数字表明：各年级学生每天课外阅读时间的趋势是随着年级的升高，学生课外阅读的时间越多（其中六年级学生因功课的压力，一小时阅读量的人数相对少一些）。从二年级开始课外不阅读的学生人数逐年下降。这说明了我校开展的读书实践活动取得了初步结果。加上学生在家中的阅读时间，因此，大部分学生能保证每天有半小时以上的时间用于课外阅读。据调查结果反映，中年级学生每天阅读500字以上的有94%，高年级每天阅读1000字以上有85%。四是利用学校召开家长会，宣讲我校的读书活动，使家长明确“开卷有益”，得到家长的大力支持与配合。这种校内指导，校外延伸的读书方式和成果在我校各项活动中得到了体现，有效地激发了学生阅读有益读物的兴趣，调动了阅读的积极性，逐步形成了读好书的风气。
五年级学生课外阅读情况的调查报告作文 文案：
90后的我们，是那么的多愁善感，那么的心
思严密，所以喜欢看一些半情感小说。比如：伍
美珍、郁雨君、杨红樱、彭学军等作者写的小说。
大概是因为能写出他们的心声吧！
我心里起了一个问号，就引出一个问题，因
此，我就想进行小学生看课外书情况调查。最后
做一个小结，并总结看哪种类的书更适合我们青
少年，哪种书是我们一定要理解的著名历史故事。
哪种书是值得我们看的。
我打算先在学校抽出二十位同学进行调查。
再在我们小区的小学生展开调查，然后又在别的
学校抽出二十名学生展开调查。最后把人数统计
好，研究好他们所有的书最多是哪一类，建议大
家对有益的书卷多多看，经常看。讨论一下，各
人对书的看法，把自己最喜欢的书介绍给大家。
并议论这本书的好看之处，和精彩片段，好词好
句在哪里，还有你买书时为什么选择这本书。结
束后选出一本记忆深刻的，评为“有益之卷”！
调查好以后，就给同学们探讨这份报告！
五年级学生课外阅读情况的调查报告作文 文案：
90后的我们，是那么的多愁善感，那么的心
思严密，所以喜欢看一些半情感小说。比如：伍
美珍、郁雨君、杨红樱、彭学军等作者写的小说，
大概是因为能写出他们的心声吧！
我心里起了一个问号，就引出一个问题，因
此，我就想进行小学生看课外书情况调查。最后
做一个小结，并总结看哪种类的书更适合我们青
少年，哪种书是我们一定要理解的著名历史故事，
哪种书是值得我们看的。
我打算先在学校抽出二十位同学进行调查，
再在我们小区的小学生展开调查，然后又在别的
学校抽出二十名学生展开调查。最后把人数统计
好，研究好他们所有的书最多是哪一类，建议大
家对有益的书卷多多看，经常看。讨论一下，各
人对书的看法，把自己最喜欢的书介绍给大家，
并议论这本书的好看之处，和精彩片段，好词好
句在哪里，还有你买书时为什么选择这本书。结
束后选出一本记忆深刻的，评为“有益之卷”！
调查好以后，就给同学们探讨这份报告！
结语：在生活、工作和学习中，许多人都有过写《五年级学生课外阅读情况的调查报告》作文的经历，对《五年级学生课外阅读情况的调查报告》作文都不陌生吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那要怎么写好《五年级学生课外阅读情况的调查报告》作文呢?下面是小编收集整理的《五年级学生课外阅读情况的调查报告》，希望对大家写《五年级学生课外阅读情况的调查报告》有所帮助