下面是文案网小编分享的科学组听课活动总结反馈报告作文 科学组听课活动总结反馈报告范文文案，以供大家学习参考。
科学组听课活动总结反馈报告作文 科学组听课活动总结反馈报告范文文案：
根据学校的要求,随堂听课活动开学第二周正式启动，根据听课情况并结合自己的听课感受，形成评价报告，向各位领导和同仁作个汇报。一、亮点1、教师对科学新《课标》的解读进一步加深，对小学科学的教学规律有了新的认识。所有上课的教师都重视实验在教学中的重要作用，都注重在学生动手实验中自己去体会，去感受，去发现科学知识，而没有采用生搬硬套的填鹅式教学方式，这是教师对《新课标》理解到位的一个表现，符合《新课标》的教学思想。比如王巢老师在讲《解物质发生了什么变化》时没有直接告诉学生物理变化和化学变化的区别，而是通过一个对比实验让学生自己找到答案。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，古今一理。2、注重培养学生的合作能力，合作意识。在所有的听课中所有的教师都采用了小组合作教学方式，充分发挥教学中小组的作用，培养学生的合作意识与能力，关注了学生的终身学习和发展的需要。3、教师的学习意识非常强让我感动的就是这一点，年轻教师王巢，在上课以前，不止一次的同我交流课上问题。李红英教师，年龄比我大，也一次次的同我讨论教学中的问题。我非常的佩服老师的学习精神，值得我学习。4、注重了科学生活化王xx老师在物质变化是使用了生活中的沙子和黄豆的混合对比，白糖的加热变化等，李红英老师在讲解动物的卵时，让学生自己带了煮熟的鸡蛋进行观察，王延波老师准备了盐、白糖、味精、马铃薯，让学生进行操作观察。生活即科学，科学中有生活。5、突出主体，开放课堂学生是学习的主体，教师是引路人，是伙伴。课上，老师们没有直接告诉学生知识，而是学生自己去找答案，去探究，教师只是在引导与总结。比如马玉清老师在总结时，没有自己总结知识点而是反问学生“这节课我学到了什么？”让学生自己去思考。比如《马铃薯的沉浮》中当学生指出液体中有什么东西时，可以用什么方法观察时，有的学生指出可以用显微镜观察，我没有一棒子打死，而是给学生一台显微镜，我指导他去观察，用实验结果，让他自己认识到用显微镜是不能观察出水里有什么东西的。二、不足1、教师重视多媒体的使用而忽视了传统教学工具黑板的使用，既不重视板书要点。很多教师以为有了多媒体课件，出示要点，就用不着板书了，其实板书是对教学主要内容的小结，能够特别吸引学生的注意力，有力的引导学生对知识点总结。2、教师不重视科学实验室的使用。包括我在内，老师不习惯也不想使用科学实验室。究其原因，实验室中没有多媒体设备，实验室的设计也不利于学生的合作学习所以教师不愿意使用实验室。以上问题的解决：我开教研会时讨论板书问题和实验室使用问题，形成共识，解决这个板书问题和实验室使用问题3、教师对新课标的理解还不十分到位，还需进一步学习。对教材研读不够深入。解决以上问题的建议：1.任课教师要强化主动学习意识，只有自觉的学习研究课程标准，才能把握好课程教学目标，才能把握好学科特点；局限于浅层的学习或者过分依赖学校、被动的接受式学习不能很好的解决根本问题。2.学校要进一步开阔思路，创新形式，强化新课程培训力度，引导教师深入学习任教学科课程标准。4、学生的合作意识不强，合而不作。虽然教师才用了小组合作的教学方式，但合作意识没有深入学生人心，学生没有养成好的合作习惯。建议：1、教师应该注重培养合格的小组合作组长，有组长带头分配任务，形成合作习惯。同时也减轻教师的上课压力。2、教师应该对小组的合作有一套评价机制，有了评价机制才能更好的培养学生的合作习惯。不如评比的方法，加分的方法等等。5、学生没有养成实验后整理仪器的习惯。建议：这与教师的要求有关，教师在教学中严格要求，逐步培养学生的良好习惯。
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今天我们上了一堂有趣的科学课。老师先让我们自己看书，我看到第一张有这样一句话:“没有大胆的猜想，就做不出伟大的发现 ----- 牛顿”。
我们在第二页还发现了好多有趣的问题：1，为什么蜘蛛网不粘蜘蛛?因为蜘蛛脚上有一种特殊的油，所以粘不住。2.恐龙是怎么灭绝的?可能是彗星或小星球撞击地球，造成尘埃遮天蔽日，植物缺少阳光而死亡，恐龙因饥饿而死。我非常喜欢恐龙，我希望恐龙复活，不知道我这个愿望能不能实现。
里面还有好多有趣的问题，我喜欢上科学课，因为里面有好多我不知道的东西。
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听课评课记录
张功宝
:我们推广这节课的目的何在?
1.让学生学得高兴,喜欢物理;
2.物理现象明显,提高教学质量和教学效率;
3.实验起了主要作用,让学生在实验过程中进行了思考。
如何看待这节课,我认为我们需要适合学生的、对我们教学有帮助的事实在在课,而不仅仅是一些花哨的课。
这节课给我印象最深的是袁老师将抽象的理论通过活动和实验直观地呈现在学生的面前。对我们一些薄弱的学校来说,不可能全部照抄,但可以取其中的一部分。总之,我从这节课上学到了很多,收获很大。
贺进
:学生通过大量观察实验和活动体验,认识了物理现象。实验让学生记忆深刻,符合二期课改理念。
力的作用效果教学环节设计的很好。整个教学过程也设计的很好。教师可以更加活跃一些,学生的积极性可能会更高。
徐波
:青年同行们,我觉得袁老师是一位优秀的教师。他的教学设计是一串线,非常连贯,教学问题是一层层拨开的。实验多,密度高,符合我们理科教学的要求,动手、实验、比较、分析和思考。他的教学风格是:娓娓道来,思维严密,环环相扣。我们常说:教学有法,但教无定法。教学是一门艺术,每个人都应该追求自己的艺术风格。
我们培养学生的理科思维和理科素养不能一直是纸上谈兵。应该是从一节节实在的课做起。我也提几点建议
:1.我们在课堂上,可以让学生多一些有意注意。
2.课堂上不要怕学生出错,让错误的东西冒出来。当然公开课是有时间问题的,我们平时的课这样做是没有问题的。
3.我们考虑问题有时不是单单只考虑一个问题,而是要全面思考问题。教师设计问题是这样,学生解决问题也需要综合解决问题的能力。
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“起来，不愿做奴隶的人们……”伴随着庄严的国歌，鲜艳的五星红旗冉冉升起，一阵上课铃打响“同学们，科学第一课，开讲了！”昨天下午，我观看了湖南卫视的“科学第一课”。
首先由刘梦娜老师带领我们走进了科学实验室，邓男子开始带着我们做科学实验。只见他在杯子里倒入水，加入泡腾片，轻轻摇动，盖子瞬间便飞了出去。坐在电视机前的我看的目瞪口呆！紧接着他又摆放一百个杯子，不知道加入了什么，神奇的一幕发生了，杯盖一个接着一个飞了出去，现场就像放鞭炮一样热闹！用这样生动的实验，讲述着科学原理，散播着科学的种子，同学们看得真起劲！
然后，由院士施蕴渝奶奶和歼十飞机首席试飞员徐勇凌伯伯担任了“科学导师”。他们认真的回答了同学们提出的各种问题。让我印象最深刻的是施奶奶回答一个同学的提问----在科学的道路上，您遇到最大的困难用了多长的时间解决？施奶奶和蔼地回答到：“在研究科学的过程中，我遇到了许许多多的困难，但是无论多大的困难我们都要迎难而上，一个一个的克服。到目前为止，我已经在科学的道路上坚持奋斗了25年。”她教会了我们--不要害怕困难，要勇敢面对，并且努力克服困难。
最后，我还看到了同学们的水火箭比赛和最新的“水上飞人”，真的实现了武侠小说中的“轻功水上漂”，让电视机前的我也忍不住想去亲自体验一番。科学家真厉害！
老师通过生动的第一课，鼓励同学们主动去探索知识并激发了同学们对知识的热爱。看完了“科学第一课”，我知道了学习的重要性。同学们，我们现在所学习的知识都是未来研发科学的基础，未来靠我们亲手去创造！
结语：《科学组听课活动总结反馈报告》怎么写呢?其实习作不仅仅是引导学生利用身边的素材学习写作知识的过程，同时更是是引导学生关注生活、关心自然的一种手段。今天小编给大家整理了《科学组听课活动总结反馈报告》供大家参考，我们一起来看看《科学组听课活动总结反馈报告》作文应该怎么写吧！