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期末 欢 乐谷作文 欢乐谷暑期价格文案：
期末 欢乐谷
课题《赛船》课型唱歌课第1课时
学习目标
一、用欢快、活泼的情绪延长歌曲《赛船》,体会人们在赛船室齐心协力正第一的谨慎和兴奋、愉快的心情。
二、通过律动《赛船》穿边节奏和律动能力,节奏干和协调能力。学习重难点
一、学会用欢快活泼的情绪唱《赛船》;
二、学生自由创边简单律动和节奏,培养学生的节奏干和协调能力。
学习准备电子琴,幻灯片。
学习过程 复备
一、 到入。
1、跳一跳,动一动:学生和老师一起律动《划穿比赛》;2、出室图片,解说端午接由来;
3、老师:你喜欢看龙舟比赛吗?今天我们教室里也来乐以为很喜欢龙舟比赛的小客人,让我们欢迎它(老师扮演小龙)4、小龙:你们好,我室小青龙,我知道你们很喜欢看龙舟比赛,而我明天就要参加龙舟比赛乐,课我还没有找到小传授和小固守,你们想和我一起参加吗?让我们来比赛以下,看谁能最快学会唱这首歌,说唱的好我就带它去参加比赛(板书课题)。
二、 新授。
(一) 歌曲
1、停录音;2、指明朗读歌词;3、师反常,学生拍手感受节奏;4、老师弹琴,学生跟琴小声唱;5、分四大组按要求创编律动;6、指明做律动,师范后学生一起做。
(二) 律动
1、放歌曲,老师打鼓,学生按节奏喊号子划船;
2、老师:看同学们授都痒痒乐,让我们一起做小鼓手桥一桥(学生用笔巧计桌面,师划船喊号子);
3、体温:那里表现乐比赛是奋力追赶的情景?你是怎么指挥船员划船的速度的?
4、指明岩石大沽,是伴奏;
5、每组选译名鼓手,停音乐边桥边唱,阻援按节奏划船喊号子。板书设计《赛船》
第二课时
课题《哈里啰》课型唱歌课
学习目标
1、认识切分节奏×××,并运用在歌唱中表达奔放、欢畅的感情。
2、学习歌曲,感受特立尼达人民载歌载舞的热烈场面和乐观,奔放的性格。
3、运用歌声,体态律动表达无限欢乐的心情。
学习重难点
1、学习歌曲,运用打击乐、身体律动为歌曲伴奏。
2、切分节奏×××的掌握
学习准备多媒体课件、钢琴、打击乐器。
学习过程 复备
一、组织学习
:学生听音乐进教室:孩子们让我们随着欢快的音乐进入教室。师生问好。(放歌曲《哈里罗》伴奏音乐,师生准备上课。)
二、节奏游戏
:放课件:哎呀孩子们真高兴,你们看谁在看着我们呢?看看它给我们带来了什么礼物?(出示课件)
1、课件中出现叫卖的声音“卖豆腐”这是什么声音。谁能模仿一下(指一、二名学生模仿)这三个字中谁的音又长又重?
2、师:在生活中也有这种节奏的语言,你来想一想,如果想出来告诉老师(给学生想的机会,学生说一说)。
3、师:这种节奏在音乐中是这样表示:×××(出示课件)
4、节奏练习×××××(慢慢地走走)
①打着拍子说“慢慢地走走”。②学生用“da”读一读。
5、老师也送给你们一份礼物,你想知道是什么吗?那你们闭上眼睛
仔细听一听这是什么声音?
①老师模仿汽车的汽笛声,这是什么声音呀?你来学一学。学生模仿。②这种节奏在音乐中是这样表示的×××③孩子们用“da”读一读
6、节奏接龙练习
:①读节奏(打着拍子,说“慢慢地走走”,“听嘀嘀”)②分组接龙(学生随老师弹的乐句伴奏)学生互换接龙。③学生随音乐把“慢慢地走走”,“听嘀嘀”连起来说。④老师也想和你们做接龙游戏,你们欢迎吗?我说“跑跑跑跑走走”你们说“听嘀嘀”。(师生随着琴做节奏练习)
三、 学习歌曲
:1、学生欣赏歌曲,感受歌曲的旋律
同学们的表现真出色,现在你们放松一下,我带你们到中美洲的一个小岛上去旅游,这个岛上有个国家叫“特立尼达和多巴哥”那里濒临海洋,风景秀丽,那里的人们能歌善舞,热情奔放。你们听他们用音乐欢迎我们呢。(学生听音乐)
2、听到音乐感受到了什么?你想用自己喜欢的方式来表现出来吗?①学生听音乐,感受音乐。②大家用自己喜欢的方式表现音乐的感受。③请一位同学来领大家做。
3、你再来听一听,音乐中有没有我们“听嘀嘀”的节奏,你在听到时做“听嘀嘀”的动作。
①听到“听嘀嘀”的动作。②把“听嘀嘀”加进歌词。③在
“听嘀嘀”后面加入两下拍手。(老师示范、学生随音乐做拍手动作。)
4、听录音范唱,唱了什么内容?
5、再听老师范唱:歌词中唱的最多的一句词是什么?(哈里罗)“哈里罗”是特立尼达人民表示高兴时发出的一种感叹。
6、学生再次听范唱,在“哈里罗”后加上拍手。
四、学生学唱歌词
1、随琴轻声唱歌词,学生边唱歌词边加入拍手。2、在学生演唱时注意歌词中的“哈里罗”的节奏3、学生随着琴完整的唱歌词。
五、歌曲处理
:1、老师范唱歌曲学生再次体会歌曲情绪。2、学生分乐句唱,体会“哈里罗”的不同变化。
3、师生轮唱:老师唱“哈里罗”你们唱其它的歌词;师生互换。
4、学生完整的演唱歌曲。
六、表现歌曲
特立尼达人民特别喜爱唱歌、跳舞,你想加入到他们的行列中去吗?(学生加入打击乐、舞蹈律动来表现音乐)
1、、全班展示,孩子们让我们随着音乐跳起来吧,尽情的表现这首歌曲。2、老师示范动作。3、师生展示。(你觉得老师的动作漂亮吗?你喜欢哪一种动作把它加入到你创编的动作中去,我们大家一起跳起来吧!)
七、小结
旅游的时间过的真快,让我们唱着歌跳着舞和特立尼达的小朋友再见
吧。
课后反思:是一节带有舞蹈性的音乐课,学唱表演歌曲和欣赏曲子都带有舞蹈性,因此在教学过程中,我就从舞蹈性这一特征出发,制造气氛,让他们在聆听音乐、表演的过程中,让学生充分感受到带有舞曲风格的音乐,感受歌曲的舞蹈性,编创适当的动作配合节拍表演。通过音乐律动和音乐游戏,引导学生感受音乐的旋律节奏,能够用动作体现的节奏。
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你们是狂奔的骏马，哪怕千难万险，你们是翱翔的雄鹰，何惧狂风雷电!长风猎猎战鼓催，旌旗飞扬马蹄碎。老师希望你们要像英雄一样去战斗!
上帝创造了我们，我们则当创造另一个自己，创造自己的风格，创造自己的前途，创造自己的自己。
穿过黑夜就是朝霞飞舞的黎明。老师衷心地祝福你们：怀轻松心情进考场，带胜利喜悦回报父母!
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人最宝贵的是生命，生命属于人只有一次。人的一生应当这样度过：当他回首往事时，不会因为碌碌无为，虚度年华而悔恨，也不会因为为人卑劣，生活庸俗而愧疚。 ——奥斯特洛夫斯基 《钢铁是怎样炼成的》
也许现在的你无法确定未来自己的样子，但现在的你可以决定未来你要做什么样的人。未来，就是你站在茫茫大海的这一边，遥望着海的那一边，充满好奇心，憧憬着对海那边的向往，正是对未知的不了解与向往，所有才有了去追逐未来的勇气。
未来将属于两种人：思想的人和劳动的人。实际上这两种人是一种人，因为思想也是劳动。 ——雨果
“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。同学们，未来不会等你准备好了才来，过去不会因为你流连而不前，所以珍惜现在，你们有家人的坚实后盾，有老师的兢业奉献，有学校的高端平台，只要你愿意付出，对自己负责，成功是属于你们的。
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距离期末考试只有两天了。
在这两天里，我们要更加努力的复习，考个好成绩，爸爸妈妈的白发会来得更慢些的；考个好成绩，自己也会自豪；考个好成绩，会有更多的奖励。期末，是令人兴奋的，是令人紧张的，也是令人讨厌的。
小学五年级的期末，只有语，数，外三科要考，挺简单的。可是一上中学，就有什么历史呀，化学呀，地理呀这些乱七八糟的东西要考。我现在上小学五年级，过了这个学期，我就是一名六年级的学生了。六年级的学生不能只想着玩儿，得把学习放在第一位。因为六年级很紧张，下册要迎战小升初。我多不想升上六年级啊！我多么不想毕业啊！我多么不想结束小学的六年生涯啊！
人在改变，相貌在改变，性格在改变，生活在改变。人的一生有许许多多的变化，唯一不变的是对童年的记忆。童年是美好的，童年是搞笑的，童年是温馨的，童年是我们生活中不可缺少的一部分。我们长大了，都会很怀念童年的那段日子的。
结语：在平平淡淡的日常中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。为了让您在写《期末 欢 乐谷》时更加简单方便，下面是小编整理的《期末 欢 乐谷》，仅供参考，大家一起来看看《期末 欢 乐谷》吧