下面是文案网小编分享的练字有感-随想作文 练字有感作文文案，以供大家学习参考。
练字有感-随想作文 练字有感作文文案：
老师说：“‘端端正正写字，堂堂正正做人’，作为一名中国小学生，更应该写好汉字。”在练习写字的道路上，我饱受挫折。我曾经烦恼过，也曾想放弃过，但一次次成功的喜悦让我坚持了下来。
记得我刚上小学时，写字不好，经常被老师批评，也受到同学的嘲笑。从那时起，我就下定决心要改变自己。练习写字起初从握笔开始，别小看简单一支笔，要想让它乖乖听话挺不容易。同样的笔握在老师的手里游刃有余，可到我手中却不听使唤。在老师的指导下，我掌握了正确的握笔姿势，为我写好字打下了基础。
后来，从横、竖、撇、捺开始，我坚持每天练习一张楷书，即使偶尔有事写不了，我也会抽时间把漏掉的写字训练补回来。到现在为止，我依然在练字的道路上坚持。这条“路”上我有许多收获，也有许多给自己带来麻烦的“拦路虎”。但是经过老师的指导，父母的鼓励，我一次又一次的把这条路上的“拦路虎”踩平，一次又一次从迷茫中走出。现在，我的字一天比一天有进步，还获得了全市“书法比赛”的一等奖。
圣人老子曾经说过：“合抱之木，生于毫末;九层之台，起于累土”，想把字写好也是如此，是靠每天的积累形成的。只要掌握正确的写字方法，坚持练习，就一定能写的一手好字。同学们，加油!
练字有感-随想作文 练字有感作文文案：
很多人见到别人写的字铿锵有力，心里很是羡慕，就想学书法，令自己的字也变得非常有体。可学起来又怕苦，又怕累，要不然就是说没有多少时间可以学，所以很少有人能够坚持下来。
可我并不这么认为。我认为学书法并不难，可为什么有这么多人觉得练书法难呢？我想这只是在于你肯不肯利用课余时间来练习，有没有勤奋学习、持之以恒、勇于攀登的精神。总而言之，关键还在于人。
当我第一次写毛笔字的时候，写的就是一个“人”字，使我印象深刻。
谁都知道“人”字是由一撇一捺两笔组成的，看起来容易，但写起来并不简单。刚开始我随意地拿起毛笔在纸上写了一个人。我把这个“人”字的撇和捺写的一样高一样长，看起来这个人就像没有长脑袋，失去了灵魂似的。怎么看也不像“人”。
于是，我又在纸上写了一个“人”字。这次，我把撇画写的长了一点，捺画写成了点。虽然，看上去有一点点像“人”
了，但却显得有气无力，快要倒下来一样。这究竟是怎么一回事？我看了，心里不由得焦躁起来，我觉得这毛笔是越来越沉、越来越烫手了，我真想将这笔远远的扔掉。
我又重新拿起笔，静下心来仔细地观察了一会儿，我忽然发觉：这一撇一捺，不就是支撑着一个人的两条腿嘛！这时，我终于明白了：写一个“人”字不仅仅是要注意撇、捺的角度，而且写字时千万不能够三心二意；只有“心”正了，字才能写得正，不是吗？古人说过：“字如其人”也许就是这个道理吧！人既然是有血有肉的，有思想感情的，那么人写出来的字，不也是这样的吗？。我不禁想到：做人不也是这个道理吗？做人就要做一个堂堂正正、顶天立地，又一颗美好善良的心灵的人。这时，我才发觉，原来人与练书法是那么的相似，竟是那么的密切相连啊！
“心正则笔正，人正则字正。”这可是唐代有名的书法家柳公权说的。这句话更令我加深了对于写字与做人的理解。
看来怎样做人不仅是学好书法的关键，而且也是做好一切事情的关键。
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以前，我总认为我自己的书法写得好，但自从看见老师写的毛笔字后，我不这么认为了。我也渐渐开始羡慕老师写的字，我下定决心，一定要写得比老师好。四年级下学期时，老师让我中午去连书法，我兴奋极了!
写好毛笔也不是那么容易的。这是我实践后，体会到的，我发现我还有许多小错误没有改过来。比如;握笔不佳，姿势不美，笔顺不规范等。这些毛病我得慢慢地改过来。每一次，我我都会认真地去写，老师给我评价，我也回认真地听，看看自己的毛病在哪里。要是错太多，老师也会鼓励我，使我的信心有增强了许多。
日复一日地练习。有一天，我拿起以前写的字和现在写的毛笔字做了个比较，发现我进步了。到书法教室，再看看高年级的哥哥姐姐们写的字，我认为她们写得比我好看很多，所以，我下定决心，一定要超过高年级的哥哥姐姐们，写出更高的境界来。
在这几个月里，我在学书法的过程中得到了很多体会;连毛笔字不是一天两天就能练出来的，要不懈的努力，才能取得不断的进步。而且，练毛笔字要不断地观察，比较，要找出不足。要保持这样的一个心态，才能把毛笔字写好。我相信，我一定会成功的。
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练习写字心得体会
一、学写字，练就做事认真的好习惯。
在多数情况下，字是写给别人看的，所以练习写字，一要写得正确，二要写得清楚。字写错了，别人就看不懂；字写得糊里糊涂，别人看起来就费劲；都使别人不方便。
首先，教师要以身作则，认认真真的尽力把字写好。作为一名教师不仅板书要整洁、漂亮，平时给学生批改作业也要把字写得端正、整洁，最好一笔一画写正楷字，这样就会给学生以潜移默化“润物细无声”影响。小学生的向师性和模仿能力很强，他们会自觉不自觉地向你学习。教师写字决不能“龙飞凤舞”，这样会使学生眼花缭乱，无法辨认。每一位教师都要严格要求自己，狠下苦功认真练好字，我坚持每周练写一页字，因为能写一笔好字是教师必备的基本功。
其次，教师要认真指导学生写字。
再次，教师一定要随时随地提醒并注意培养学生正确的书写姿势，认真的纠正学生错误的坐姿和执笔姿势。使学生最终养成良好的习惯。
二、写字是一种技能，非自己亲自动手，认真练习不可。
“写字是一种技能，大凡传授技能技巧，讲说一番，指点一番，只是个开始而不是终结。要待技能技巧在受教的人身上生根，习惯成自然，再也不离谱走样，那才是终结。所以讲说和指点之后，接下去有一段必要的工夫，所以我坚持练习写钢笔字，硬是按照规律练习。练成技能技巧不是别人能够代劳的，非自己动手，认真练习不可。”
特别是现代化手段走入千家万户的时候，更要强调“自己动手，认真练习”。
一分耕耘一分收获。经过我的刻苦练习，我写的字比以前好多了，还让我明白了一个道理：要刻苦才有收获，要付出才有收获。
结语：在日复一日的学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。如何写一篇有思想、有文采的《练字有感-随想》作文呢？以下是小编为大家整理的《练字有感-随想》优秀作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家写《练字有感-随想》有所帮助