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生家庭教育案例作文 初中生家庭教育案例文案：
优秀家庭教育案例——
静下来的力量
种子的力量很大，它能倔强的钻出石缝向蓝天招手，听过动起来有力量，可你不曾想静下来的力量有事比动起来更为有力。面对孩子，做一个能管理好孩子的家长很难，他需要具备一些条件：一、有原则，二、客观，三：有爱，四：有方法（学习型家长）。没有一些人与生俱来就是好家长，而是有观念，有方法。
我的家里也有一个让人头疼的“小恶魔”，有个性，有气性，有小聪明，纵观家庭成员，对我的服从程度算是最高的了，但随着年龄的增长，也越发地想挣脱“束缚”。就拿今天晚上的事说：一下车来到家，看到他的小伙伴就禁不住的撒腿往外跑，在我提前说的任务紧箍咒下（完成一单元测试卷）才能出去玩，才收住了往外跑的脚步。想玩的心，促使他想办法凑任务：“我已经写完一单元了。”我一眼就识破了他的“诡计”，“提前完成的，不错，是新写一单元。”话音刚落我进入厨房，只听门响了，我以为是爸妈回来了，2秒过后，我感觉是他溜出去了，坚定的原则性，让我马上开门，把他叫回来，“不完成任务是不可以的，溜出去罚写一单元，写两单元。”听到这，他就暴跳如雷了。嘴里嚷道：“不写就不写。”我忽视他的怒气不理他，因为他知道我是一个相当有原则的人，所以只能就范，乖乖写作业。一会儿便不听他嚷嚷了。一会儿让拿着题让我看,已经写完了。我预知性的告诉他：“有空题不叫写完。”他不耐烦的说：“我不会。”我不会接替他的，因为我坚信，以他的智慧，以上课听讲来讲，我不允许他有不会的题，但为了间接地让他自己解决，又不能让他说我不帮他，我就说：“行，你念我听。”他一念，我提醒了一点他便茅塞顿开，我就对我的坚持予以肯定：“看，不是你不会，只是你没有走进题里。你把它当作好朋友走进它就会觉得很简单，不会有不会的题。”（正面暗示不给他不会题的借口，也是对他能力的一种肯定和鼓励）到这里，一个单元算是写完了。但我说过的话，不能不算数呀，惩罚的一个单元也要写，不然说出去的话不算数，以后他就不听了。于是，我说过的话必须执行。强迫他写，有抵触肯定不行，呵斥他写，自己气的不行，他也抵触你，所以我的原则是以理服人，条件摆一摆，先让他心虚败下风头：“我没有看到你的作业，你悄悄出去，这是不是溜？”“是。”“如果别人不听你的话，跑出去，你生气不生气？”（换位思考让他无理逃脱）“生气。”“所以我说的惩罚必须落实！”“不写。”“这一单元题很简单，十分钟就写完了，各退一步，写一页，必须写。”（各退一步，让他觉得你顾及了他的感受，有理）便去写了。三分钟写完了，“不错，写的真快，看我说的很简单吧！”（证明我说的正确，说服力的建立）到此，大功告成，任务完成。但为了让他有一个好品质，我又说：“有能力的，优秀的人都会克制自己，即使想玩，也要多写一点点的（引导他，暗示他强化正能量），他不为所动。吃过饭后要出去玩，我说：“背面的题很简单，三分钟就写完了。”他又要找理由，我说：“这个时间30s过去了。写字也写完了。”他无话可说坐下写字，两三分钟写完了，我说：“看，一分钟就写完了，我说的吧，很快就写完了。”（此处增加自己说的话的可信度，为以后教育他奠定基础）“我要出去玩。”“好的，出去吧，等会我叫你，你要回来，我会给你适当的玩的时间。”（这时，千万不要再让孩子做别的，让有错订正完再去玩这样他的忍耐就到了极限，容易爆发，以后也不会信任你：说了写完让去玩，还是找理由不让我去）所以大人所说出去的每句话都很重要，它可以建立原则，也可以建立信任。
回顾：在整个写作业过程中，我没有大声说一句话，呵斥，囔囔，不断地唠叨，讲道理，而是掷地有声地摆条件，讲原则，这一切就是静下来的力量，你的静可以降服孩子的躁。静，可以让你思考，想出更有力的说辞和道理。
让我们面对孩子都静下来吧！
小学生家庭教育案例分析之二
上传:李文辉更新时间：2013-7-2321:22:03
小学生家庭教育案例分析之二
在美国，有两个家族都已繁衍了八代子孙。一个家族的始祖是200年前康乃狄克州德高望重的著名哲学家嘉纳塞·爱德华。由于他重视子女的教育，并代代相传，在他的八代子孙中共出了1位副总统、1位外交官、13位大学院长、103位大学教授、60位医生、20多个议员……。在长达两个世纪中，竞没有一人被关、被捕、被判刑的。另一个家族的始祖是200年纽约州的马克斯·菜克，他是个臭名昭著的赌棍加酒鬼，开设赌馆，对子女教育不闻不问。在他们八代子孙中有7个杀人犯、65个盗窃犯、324个乞丐，因狂饮夭亡或成为残废者的多达400多人。
这两个家族的八代发家史，告诉我们家庭是子女的第一个“学校”，父母是孩子的第一个“老师”，潜移默化的家庭教育及影响，将会直接关系到子女的道德品质、法纪观念、人生观等的形成。我们特别要探讨的是：成功的家庭教育给予人们的启示。
一、注重教子做人。
中国传统家教的精华是注重教子做人。中国历代关于家教的家规、家训、家范无一不把教子做人作为重点内容；历史上的慈父良母也无一不是在教子做人方面为世人称颂。
北宋中期包拯针对当时社会腐败的状况，特别重视后代的品德教育。他晚年请石匠将他立下的家训“后世子孙仕宦，在犯赃滥者，不得入归本这家，亡死之后，不得葬于大茔中，不从吾志，非吾子若孙也。”刻在碑上，将碑镶立于堂屋的东壁，令子孙时时观瞻，严格奉行。
唐太宗晚年预感余日无多，便认真总结历史上各朝特别是隋朝的统治经验，作《帝范》十二篇，传授给太子李治。他对李治说：“修身之法，治国之道都说在这本书里，我死时不用再作其他遗言了。”太宗还告诫说：“要建立一个国家，成功是很艰难的，破败却很容易；要保持一个稳固的帝位则更难，而要失去它却是很容易。你要千万爱惜，千万谨慎！”
古人不仅把立德作为家教的重点，而且要求子女有自立精神。北宋丞相王旦，平生不置田宅，说：“子孙当念自立，何必田宅，徒使争财为不义耳！”清朝画家郑板桥52岁始得子，但他严格要求儿子。提出“第一要明理做个好人”的家教原则。他临终时给儿子留下遗书：“淌自己的汗，吃自己的饭，自己事业自己干，靠天、靠地、靠祖宗，不算是好汉。”
古希腊著名的教育家、哲人柏拉图有句名言：“一个人从小所受的教育把他往哪里引导，能决定他后来往哪里走。”他主张通过故事、诗歌、戏剧、历史、演说、技艺音乐来教充青少年，“陶冶心灵”。他认为故事与诗歌的内容应该能够培养青少年“既温文又勇敢”、能养成“自成克制的美德”。17世纪英国思想家约翰·洛克（1632——1704）主张对青少年进行“绅士教育”，他最重视道德教育。他说：“我认为在一个绅士的各种品性之中，德行是第一位的，是最不可缺少的。”由引可见，古今中外家教都把教子做人作为重点，它也是成功家教的一条最重要的经验。
二、注重言传身教。
家长的言传身教是家教成功的必要条件。林则徐的父亲林宾日是位塾师，当时过着“半饥半寒，迁就度日”的生活，可是对贫穷的乡亲和邻里，却能“视人之急犹已家，虽至贫再三，尚疾病死葬，靡不竭力解推，忘乎其为屡空也”。少年时的林则徐就亲眼看见父亲把家里仅有的一点点米，全都送给了贫如洗的三伯林天策，自己一家人只好忍饥挨饿。父亲还事先嘱咐他说：“伯父来，不得说我们没米吃了。”林宾日“不妄与一事，不妄取一钱”。有一次一个土豪想用金钱贿赂林宾日，为其保送文童，遭他拒绝。还有一次一个富户人家想重金聘林宾日去当家庭教师，林宾日一想到此人在乡里的劣迹，便一口回绝了。父亲的言行举止，给林则徐以深刻的影响。后来他在官场上注意了解民间疾苦，作风廉洁刚直，不与贪官污吏为伍，这当然不是偶然的。
托乐斯泰说过：“全部教育，或者说千分之九百九十九的教育都归结到榜样上，归结到父母自己生活的端正和完美上。”斯特娜夫人说得十分透彻：“孩子是父母的影子。为了培养孩子的品德，父母亲的行为要自慎，应处处作孩子的表率。孩子好的行为或坏的行为都是父母教育的影响的结果。”
三、注意教育方法。
国外流传着这样一首《育儿歌》：“挑剔中成长的孩子，学会苛责；敌意中成长的孩子，学会争斗；讥笑中成长的孩子，学会羞怯；羞辱中成长的孩子，学会自疚；宽容中成长的孩子，学会忍让；鼓励中成长的孩子，学会自信。”这首育儿歌，含有丰富的哲理，说明家长的教育思想、教育态度和教育方法等，对孩子的身心发育都有密切的关系。
美国儿童心理学家詹姆斯·毕伯库克曾对1300多位称职的父母做了调查研究，他归纳出了要做一个称职的父母应该努力做到以下几点：
1、喜欢且经常与孩子亲近，爱而有度，严而有格；
2、关心孩子的思想和学习，乐于帮助孩子解决学习、生活中的一些困难；
3、善于和孩子交流和沟通思想感情；
4、家庭在有明确的“公约”，使孩子有规可循；
5、尊重孩子的兴趣和爱好；
6、按照孩子的程度，给孩子提出合理的目标和要求；
7、致力于创造一个和谐、欢乐的家庭氛围。
我国传统的家庭教育十分重视教育方法。鲁迅先生曾指出：“倘有人作一历史，将中国历来教育儿童的方法，用书作一个明确的记录，给人明白我们的古人以至我们，是怎样的被熏陶下来的，则其功德，当不在禹下。”
我们可以举一些例子。例如，颜之推在《颜氏家训》中说：“父母威严而有慈，则子女畏慎而生孝矣。”这里提出了“慈而有度，严而有格”的教育原则与方法。蔡衍晃说：“更可恨者，凡子有过，母辄蔽之，父不得而知也。业已知之，则又曲为之解，此慈母之所以多败子也。”这里指出父母对子女教育的不一致，会导致家庭教育的失败，家中就会出败子。
成功家教给予我们的启示决不止上述三条。社会主义市场经济的建立、社会巨大变革给家庭教育又提出了许多新课题、增添了许多新内容，家长光靠老经验不能胜任对子女的教育，要学点教育学、心理学、社会学方面的知识。（转载自浙江省一所实验学校网页)
生家庭教育案例作文 初中生家庭教育案例文案：
我的家庭教育故事
教育孩子,从来就是人生的一件大事,因为孩子是父母生命的延续,也是父母的希望之所在。生儿育女是人类的一种天然使命。每一位做父母的“生”是给与孩子生命;“育”则是教给孩子成长和发展的技能和本领。所以,如果说父母是孩子的第一位老师,是孩子做人的楷模,那么学校和老师就是孩子的第二父母,两者要相互配合相互理解,才能使孩子健全健康成长。那么如何良好的培养一个孩子呢,我的观点是这样的
:一,努力营造家庭的好氛围。
古人云:近朱者赤,近墨者黑。家庭有上进的氛围,对孩子的教育可以起到潜移默化的良好效果,可达到育人“润物细无声”之境界。平常孩子做作业时我们从不开电视,以身作则,树立良好的学习榜样。对父母,我们尊敬有礼,不说脏话,不骂别人,不评判别人是非,对孩子,我们以道理教育,乱发脾气,以武力解决问题从来不是我们的教育理念。家庭好进的氛围使我们的孩子养成了良好的一些习惯,比如:文明有礼,关心并乐于助人,尊敬师长等等。
二, 多和孩子沟通
走进孩子的心灵,不是靠怀疑,监视,而是靠沟通。良好的沟通能使我们在家庭中建立亲密的父母子关系。我的丈夫常年在外创业,我和婆婆一起守护女儿,所以,我女儿的心理问题基本都是我面对面谈心解决,因为我知道,关心孩子,不仅在学习上,物质上,更要在心理上的抚慰,让孩子在成长的道路上真正拥有一个可以倾诉的对象,那样才能有健康的心理。
三、给孩子鼓励,引导孩子的学习兴趣
学习是一件艰苦的事,同时也是一件有趣的事。我的孩子有时会听她说:这么难、我学不会、我不参加、我做不好等消极的语言。为此我们给她讲了很多名人成长的故事,同时在学习过程中,我们尽量把学习的内容应用到生活和游戏中,让她感到了很多的乐趣。她的每一个小小的进步,我们都会表扬她:表现不错!很有进步!这个主意太好了!想像力真棒!你可以当爸爸妈妈的老师了!等等。做得不够好的,我会鼓励她说:相信下次会做得更好。就像这次的期中考试,我的女儿成绩考试的不错,除了对她夸奖外,我还不忘让她谦虚,戒骄戒躁,所以,尊重和引导孩子的兴趣,不断鼓励孩子,孩子有了兴趣,有了信心,学什么都会变得容易起来。
四、积极配合学校,培养孩子良好的学习习惯和生活习惯。
按照学校的有关要求,配合学校的安排,同步抓好孩子德、智、体等方面的教育。学校要求家长每天作业签字或者发微信是很有道理的,这是督促和了解孩子的有效方式,是联系学校与家庭的一个互动的平台,家长可以及时了解学校的安排、学习内容、学习进度,
孩子在学校的表现,哪些方面做得好,哪些方面做得不好,都会严格监督和协助孩子完成作业,并仔细检查孩子的完成情况,帮助她查缺补漏,对不懂的给她讲解,对出错的让她强化改正。与孩子一起分享老师的表扬,告诉她要再接再厉;与孩子一起分析表现不好的地方,告诉她为什么那样做不好,以后该怎么做。
除了学习上的配合,我也很赞赏学校提倡的一些公益活动。学校的每次公益活动,我都认为是非常有意义的,所以不论多忙都会带着孩子去参加和体验。比如,这次四月份家长配合学校的假日小队活动,我就大力赞赏,因为对于让孩子们自己组织并发倡议书宣传创建文明城市的理念,不仅有助于城市的文明和建设,对于孩子自身来说也是一种非常好的教育,让他们“明白城市是我家,爱好环境靠大家”,为了亲身体验,我和孩子一起参与这份活动中去,我们一起洗公共自行车,擦洗小区墙面,在这些劳动中,我和孩子的精神是富足的,是快乐的,是难得的一次共享课。除此之外,我有时会带着孩子去福利院看那些孤寡老人和残疾儿童,不仅是为了奉行自己的一点爱心,更是为了让孩子明白,不是每个人都是幸福的,对于不幸福的人,我们要学会奉行自己的一己之力和爱心,同时,更要珍惜自己今天的美好生活,好好学习,好好做人,将来帮助更多有需要的人。
总而言之,我们做家长的在教育孩子的同时,更要理解孩子,尊重孩子,以一颗平常心去对待他们,让她们茁壮成长,成为一个有作为的好公民。每一个孩子不是一生下来就绝对聪明,也不是天生的笨材料。孩子的成才方面,很大程度上要依靠我们的家长和学校多为孩子创造一个良好的生活学习环境,多留意孩子的一举一动,最多的还是要费点心血。我们应从孩子对家长的期望中去悟出其中的道理,不断提高自身素质,校正自己的角色行为,做孩子心目中的好家长,做个合格的父母。那么,作为孩子,在她们的成长过程中,其实,她们需要的都很简单,那就是:了解、信任、宽容、赏识!
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爱在家庭
崔晓鸣
自孩子出生起,养育和教育变成了贯穿父母一生的两件大事。其中,不少父母会感慨自己在教育孩子方面的苦恼和失败。但实际上,天底下没有天生就不好的孩子,只有教育方式不对的父母。除了吃喝拉撒,,父母还要帮孩子养成健康的生活方式、培养良好的行为习惯、拥有健全的人格。已身为人母的我,对于自己的孩子,确实有太多地方做得不够周全,所以,最初看到《培养智慧的家庭教育》这本书时,一心只是想着里面是否会有很多教育孩子的方法和理念,教养孩子虽没有太多的章法可循,但前人留下的一些育儿法则还是值得父母们参考学习的。同时也让我明白,家庭教育在生活中所创造出来的智慧,是学校教育所不能取代的。这本书中,记录最多的是一些家庭中的亲子游戏,通过做游戏的方式,来调整孩子“注意力、满足、忍耐”方面的知识。比方说,书上记载上世纪60年代,美国斯坦福大学心理学教授沃尔特.米歇尔做了一个著名的实验:将一群幼儿带进房间,每人面前摆着一个棉花糖,孩子们被告知:可以现在把糖吃掉,也可以等待15分钟,那样可再得到一个棉花糖作奖励。最终,大约有2\/3的孩子放弃奖励,立即吃掉糖果。十几年后,米歇尔对这些孩子孩子进行了跟踪随访,发现当年忍耐力强的孩子成绩好、注意力更集中、人际关系
更好。这就是所谓的延迟满足。如果延迟满足能力发展不足,孩子可能会性格急躁,缺乏耐心,平时做作业边玩边做,放学后贪玩不回家,在交际方面回国与固执等。从生长发育中来看,1岁半到8、9岁,家长都应有意识地训练孩子这一能力。米歇尔认为,有些孩子之所以自控能力强,秘诀在于“转移注意力”家长要善于运用这一方法,比如孩子在饭桌前吵着要出去玩,父母可以给他讲故事,转移注意力。平时可指定一些规矩,如饭前不能吃零食、把零用钱赞起来等,都是对孩子的一种锻炼。
读了这本书之后,我开始有意识地选出书中一些适合我儿子玩的游戏,陪他一起玩,结果很明显,儿子可能刚开始并未能理解这些游戏是锻炼他什么的,只知道玩着开心就好,后来,慢慢的,他把这些游戏做的很认真。所以,后来,我也试着把这些游戏搬到教学上来,把游戏布置给孩子,让他们回到家和自己的家长一起做,但有些家长自曝自己工作有多忙、每天有多累,认为这些和学习不沾边的东西,做不做都无所谓,其实,父母才是孩子整个学习阶段的心灵支撑。如果,你忽略掉了家庭教育在孩子一生中所起的作用,那么,你就相当于扼杀掉了孩子今后的一段大好前程。所以,不管是身为人师,还是身为人母的我,都特别希望我的学生家长能重视家庭教育。因为,有爱才有家,有了爱的家,才能有幸福的明天!
生家庭教育案例作文 初中生家庭教育案例文案：
文明家庭事迹材料
一二班XXX家庭
这是一个平凡、普通而又温馨的四口之家。
父亲:XXX，现年44岁，硕士研究生学历，中国共产党党员，1998年9月参加工作，现在XX从事宣传企划工作。
母亲:XX，现年43岁，大学专科学历，中国共产党党员，1993年9月参加工作，现在在XX公司从事会计工作。
女儿:XX，现年13岁，共青团员，XX中八年级就读。
儿子:XX，现年7岁，少先队员，XX小学一年级就读。
就是这样一个家庭，近年来，按照文明家庭创建的要求，积极践行社会主义核心价值观，从思想、道德、学习、工作、生活、纪律、制度等多方面入手，团结拼搏，持之以恒，用心构建和谐型、学习型、规范型和责任型文明家庭。其先进事迹材料如下:
一、营造氛围，书香满堂，努力建设学习型家庭
建设学习型的社会已经成为这个时代的主旋律，建设学习型的家庭是构建文明和谐社会的基石。按照这一要求，这个家庭中的每一个成员不仅仅在单位和学校认真学政治、学文化、学业务，取得了令人满意的成绩，而在家庭这个环境中，坚持学习阅读家庭教育、课外书籍。父亲、母亲均爱好文学，父亲从事的还是与文学宣传企划工作，在孩子襁褓中不会说话的时候，每天都会给孩子讲故事，以至于孩子长大后，养成了睡觉去必看书的好习惯，就这样父亲母亲便把读书和学习的种子埋在孩子的心中
书籍是这个家庭中最大的爱好。现在一家四口都有自己的书柜，每年都要购买书籍、订阅杂志。为了方便，家里还购置了3台播放机，如今听书、读书成了这个家庭成员的自觉行为，文学、历史、经典、童话、教育…..等无不涉猎。
在阅读基础上，学习提高更是养成习惯。爸爸先后通过自学考取了国家注册咨询师证书，妈妈也考取助理会计师，两个孩子学习主动性、积极性高涨，学习成绩稳中有升，还学习古筝、小提琴、足球、围棋等兴趣特长。
良好的阅读和学习，有利促进了家庭成员的学习自觉性和用心性，有效提升了家庭成员的视野、思想品德和业务素质。
二、注重家教家风，树立责任担当意识，注重建立文明和谐型家庭
家是最小国，国是千万家。家风的“家”，是家庭的“家”，也是国家的“家”。特别是近年来，中央提出要“注重家庭、注重家教、注重家风”，强调“家庭的前途命运同国家和民族的前途命运紧密相连”。
这个家庭便是把家教家风当做家庭传承、国家命脉的大事抓紧抓好，如今养成了快乐成长、责任担当、知足感恩等良好家风，全家人经常在一起讨论家风话题，一起践行家风，父母当好家庭示范，孩子享受到家风带来的内心愉悦感受。在两个孩子生日会上、周末期末总结中，父亲总会郑重其事告知孩子：第一是祝福你永远幸福、快乐，但幸福快乐不仅仅是一种感觉，更重要的还是一种能力，我相信你能够在今后的人生旅途中创造自己的幸福快乐、发现自己的幸福快乐、享受自己的幸福快乐。第二是希望你具有责任和担当，对自己、对家庭、对社会、对国家做一个有责任感和担当精神的人，我相信你会尽到应尽的责任，在担当中实现自己的价值。
母亲也多次对孩子说到，不同的人从事不同的工作，每个人的工作都值得尊重，环卫工人把城市打扫干净很不容易，要感恩他们。
在良好家教家风熏陶下，家庭中的主要成员把这些关系处理得十分到位，孩子健康快乐成长，帮助他人，提升自己，有爱心有担当，受到邻里、小区、单位和社会的普遍好评。
家是最小的社会细胞，“家和万事兴”，家庭构成社会和谐发展的重要基石。在张轶翔这个家庭里，家庭成员之间构建了文明和谐的生活氛围，有一个积极向上、热爱生活、感恩社会、担当尽责的心态……他们用自己的实际行动进一步弘扬了中华民族传统美德，实现了文明家庭创建时的承若。愿在这个家庭影响下，我们全社会齐心协力，共同营造出更多的温馨、和谐、向上的文明家庭。
学校：XX小学
学生姓名：XX（一二班）
家长姓名：XX
联系电话：XXXXX
结语：在平日的学习、工作和生活里，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你所见过的《生家庭教育案例》作文是什么样的呢？以下是小编为大家整理的《生家庭教育案例》作文，仅供参考，大家一起来看看《生家庭教育案例》吧