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语文综合实践课案例作文 语文综合实践课案例范文文案：
小学语文综合实践课案例（一年级）
小学语文综合实践课案例（一年级）
——走进自然，感受四季
一、活动目标：
1、知识目标：
知道一年中四个季节的名称；了解四季的代表性事物：草芽、荷叶、谷穗、雪；感受四个季节的特征，体会温暖的春天，炎热的夏天，凉爽的秋天，寒冷的冬天，知道秋天是丰收的季节。
2、情感目标：
培养学生热爱大自然，走进自然的热情。
3、能力目标：
培养团结协作的意识和相互合作的学习能力；培养学生的动手能力和创造精神。
二、活动过程：
（一）激发兴趣，明确活动目的
1、课件展示小朋友身着春、夏、秋、冬不同季节的衣服，引导学生概念性地掌握四季的特征。知道各个季节的温度变化，体会春天的温暖，夏天的炎热，秋天的凉爽，冬天的寒冷，并识记“春、夏、秋、冬”这四个生字。
2、布置作业：留心观察你身边的事物，下节课告诉老师现在是什么季节？你是怎样知道的？
（二）准备阶段
1、带学生到郊外进行一次秋游，引导学生观察树木和放暑假时你看到的有什么不同？田里的谷穗又发生了什么变化？天气呢？……收集树叶、野花、小草等具有季节代表性的物品。
2、课余时间搜集有关春、夏、秋、冬的资料。如儿歌、舞蹈等。
（三）活动主体
1、对比夏季和秋季的不同，全班交流，结合秋游的感受说一说。
2、课件出示草芽图、荷叶图、谷穗图、雪人图，让学生区分四个季节。
3、教师范读课文《四季》。
4、朗读课文《四季》，让学生采用多种形式朗读：个人读、同桌对读、小组轮流读、分角色读、做动作读……通过朗读表现学生自己的感受。如，“草芽尖尖”可读得轻细，表现出草芽的柔嫩；谷穗“鞠着躬说”，可读得谦虚的感觉；“雪人大肚子一挺”，可以做挺肚子的动作，以表现雪人顽皮的样子。对学生的创造，教师应充分给予鼓励。
5、教师提出问题：“鞠着躬”是什么意思？你能用动作表示一下吗？谷穗为什么要“鞠着躬”呢？
6、同桌讨论。
7、全班交流，体会秋天是丰收的季节。
（四）成果展示
1、分组
按照学生的不同兴趣，把学生分为手工组、绘画组、表演组、朗诵组四个小组。
2、各小组汇报成果
①手工组：利用在大自然中收集到的叶子、石头、野花、沙子等物品制作《我爱……》，把你喜欢的季节告诉大家；
②绘画组：运用油画棒、彩笔、蜡笔等工具描绘你最喜欢的季节，让大家猜一猜这是什么季节？
③表演组：用歌曲或舞蹈的形式表现你最喜爱的季节；
④朗诵组：全组边做动作边背诵《四季》，用朗诵的形式告诉大家你最喜欢的季节。
3、教师小结
肯定学生的表现，鼓励学生的创造，给予正面的评价。鼓励学生走进自然，感受自然。
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一天，晴空万里，语文课课间休息时候，小张和小刚在教室里你追我，我抓你玩起课间游戏。小刚抓住小张，这时小张兴奋起来大声“嗷嗷”大叫，还踩上椅子登上桌子，踩来踩去。他们把正在用心思考题目的小红的膀子被踩到了。小红红着脸对他们大声说：“快离开这里，教室不允许打闹……”他俩根本不理睬继续开展自己的游戏。他们玩着这危险的游戏，许多同学的学习文具洒落一地。这时班长张光进来，看到此情景，非常气愤，抓住他们说：“在教室里打闹是危险和危害的行为，它既在活动中存在危险有危害其它同学学习，这种行为会破坏同学之间关系。”在班长耐心劝导下他们认识了自己的错误，非常惭愧的低下头。过后，立即把洒落一地的文具收拾好，同时向小红道了歉。
故事告诉我们不能在教室里打闹，这是危险而且影响别的同学学习。
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小明刚到教室就先到教室的卫生角，打了两桶水，把水均匀地撒在地上。
接着，地面潮湿了，小红拿起一条干净的毛巾，把教室里的桌子、椅子、窗台和花盆擦得干干净净，小明擦得也很来劲，他把黑板擦了一遍又一遍，擦得非常干净，连一块白色的地方都没有了。
小明和小红累的汗流浃背，但是他们顾不上擦汗，他们拿起拖布就开始擦地。有的非常脏的地方，他们怎么擦都擦不掉，小明的眼睛骨碌一转，哈哈，有办法了。小明拿了一点洗衣粉，倒在很脏的地方，再用拖布擦，白泡泡一下子变成了黑泡泡，这方法可真有效。
同学们和老师一进教室就大吃一惊，同学们竖起大拇指说：“你们可真是个爱劳动的好孩子。”
今天是星期六，一大早起床，我就对妈妈说：妈妈，今天我当家里的值日生，你同意吗?妈妈听了愉快地点点头，表示同意了。
虽说是星期六，可学校安排我们班全天补课，我怎么把这事差点给忘了呢?可话已经说出来了就不能反悔。我只好对妈妈说，由于本人要上课，决定把营业时间安排在中午11：40―12：30，晚上18：00―20：00，其他时间由妈妈做主，妈妈同意了。
中午，放学回家。刚打开门，妈妈就抬起衣服对我说：值日生，麻烦你了!“什么?那么多?我惊讶地说。我只好接过衣服，打开洗衣机的门，把衣服一件一件地放进洗衣机，关好门。倒入洗衣液，插上电，按开关就行了。我刚刚坐下来，妈妈就无情地把我拉起来，对我说：值日生把阳台用水洗一遍。我没有办法，只好把盆子装满水，端去阳台。“哗啦，哗啦。”水一下子倒在了地上，拿着扫把在地上扫水。“卡兹，卡兹。”扫把与地板的磨擦的声音。过了好久。“吃饭了!”妈妈喊。几乎同一时间，我也把地洗刷好了。看着干净的地板我放好扫把。洗手吃饭去了。“好女儿，干的不错，夹块鸡来犒劳，犒劳你。晚上，有奖品给你。”妈妈一边夹着鸡，一边说。我问：“是什么东西?”“拖地!”妈妈笑着说hllip;hllip;
当值日生真累呀，可我通过值日，看到了妈妈的辛劳。劳动的快乐。
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教室里，小明擦完了最后一面窗户。
“擦完了，终于可以回家了！”小明一边收拾书包，一边自言自语。他走出教室，听到有流水的声音，他连忙跑到水房想看个究竟。
小明打开水房的门，走进一看，水龙头没有关。他忙上前把水龙头关好，心想：今天应该是我最后一个回去的，是谁忘记了关水龙头？小明越想越生气。这时，一个小男孩跑了进来，他看见小明就说：“你把水龙头关了，害我白跑了一趟。”
小明说：“原来是你忘记关水龙头了，这么多水浪费了多可惜呀！”“不就一点水吗？”小男孩嚷道。听了这话，小明更生气了，说：“你知道吗？现在正是我国北方缺水的时候，这么点水说不定能救几条人命呢，你还这么浪费！”小男孩听了小明的话惭愧地低下了头，说：“我以后再也不浪费水资源了。”
我们大家从小就要养成节约用水的好习惯，不然就会和北方一样缺水。
我们大家从小就要养成节约用水的好习惯，不然就会和北方一样缺水。
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