下面是文案网小编分享的编写作文提纲的三种方法作文 编写作文提纲的三种方法有哪些文案，以供大家学习参考。
编写作文提纲的三种方法作文 编写作文提纲的三种方法有哪些文案：
编写作文提纲常用的有以下三种方法：
一、叙述式。也就是以简略的文字，用叙述的方式来编写提纲。如一个同学的作文 记一次篮球比赛 的提纲：
1.下午放学后，我们班和五一班要进行篮球比赛。（略写）
2.我们班没有一个人回家，都在球场上助阵。（略写）
3.几个班干部给上场队员端来了凉开水，班主任老师拿来一些奶糖。（详写）
4.上半场没打好，休息时大家互相安慰鼓励。（详写）
5.最后，我们班取得了胜利。（详写）
中心思想：通过记叙一次篮球比赛，赞扬我班同学团结一致、互相鼓励、顽强拼搏、勇争第一的精神。
二、图表式。就是用简明的图表来编写作文提纲。同样以 记一次篮球比赛 为例：
记一次篮球比赛
1.比赛前
（1）交代时间（略写）
（2）全班助阵（略写）
（3）为队员服务（详写）
2.比赛时
（1）落后时互相安慰
（2）取得最后胜利
团结一致
互相鼓励
顽强拼搏
永争第一
三、提问式。就是用提问题的形式来编写作文提纲。这种作文提纲富有启发性，能帮助作者打开思路。还以 记一次篮球比赛 为例：
1.时间——什么时间进行比赛？谁和谁比？
2.人物——除了参赛队员，还有哪些同学在场？他们是来干什么的？
3.赛前——大家是怎样为队员服务的？
4.比赛时——上半场落后时，大家是怎样说的？怎样做的？
5.比赛结果怎么样？
编写作文提纲的三种方法作文 编写作文提纲的三种方法有哪些文案：
列提纲
（确定中心 选材 安排结构）
列提纲：作文提纲，又叫作文计划。列作文提纲，就是制定作文计划。它是构思、布置篇章的具体的外在表现形式。
作文提纲一般包括三个内容：
1、题目：
2、中心：简要地写出文章主要内容及要表达的中心思想。
3、结构安排：（包括开头与结尾；如何安排材料；确定详略；如何过渡；表现手法；点题等）
结构安排：这是作文提纲最主要的部分，设计时需要注意做到以下五点：
①安排好材料的组织顺序。先写什么、后写什么，全文一共准备分为几大段，每段写什么，要以小标题的形式、按照一定的顺序把材料组织起来。
②确定好重点写的内容。要依据表达中心的需要，确定出哪些内容是主要的，哪些内容是次要的，标明“详”、“次详”、“略”的字样；重点段又打算分几层来写，先写哪层、后写哪层，具体列出准备重点写的步骤、次序。
③依据文章选用的材料及要表达的中心思想，确定好开头、结尾的方法，并在提纲中简单注明。
④设计好点题的时机及具体的方式、方法。
⑤考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡，哪些内容需要照应，如何照应，也简单标注一下。
应该注意如下
1、先结合审题，记下立意的内容，也就是议论文的中心思想或记叙文的主题，然后根据这个立意去编列提纲，这样做就能抓住中心。
2、提纲的内容应包括立意、段落大意，层次或要点；各段落要用到的主要材料提示；各段的详略安排和各段拟用的写作方法。这样可以使写作时思路畅通，成文结构完整，详略得当 。
3、提纲结构。编列作文提纲总要先找个依据，以记叙文为例。依据有以下四个：
①按事情的过程(开始、经过、结果)来拟定。
②按时间的转折(早晨、中午、晚上)来拟定。
③按人物的活动过程(先做什么，接着做什么，最后做什么)来拟定。
④按照空间的变换(如家中、途中、学校)来拟定。
4、提纲的语气不必字斟句酌，只要自己能看懂，即使有病句、漏词，错别字，也应放到正式行文时去琢磨。
特殊结构：
1、排比反复式：就是选用一个或几个与文章主旨密切相关的句子或一小段话，在文章的若干处地方不断重复，形成间隔反复或排比，构架文章的主体结构，使各部分内容有机地串联起来的谋篇方法。
（1）在段首或段尾运用相似的句型或短语，形成段首排比或段尾排比的修辞效果；
（2）同一中心句散见于不同的段落。主要放在段首或段尾；
（3）将某一线索句或中心句单独成段，均匀分布在文章中，以展现事物的层次性和文章的条理性，抒发强烈的感情。
这种写作方法，由于一而再、再而三地强化特定语言，并且注意文章内容和思想深度、广度的逐步拓展，因此能以紧密匀称的结构、一喝三叹的艺术效果得到好评。
例：母爱是一把小伞。……
母爱是一泓清泉。……
母爱是一片森林。……
母爱是一汪海湾。……
然后将这几个“比喻”句作框架，在每一个小点里，写出母爱的各个层面的含义：精心照料、细心呵护、博大宽容、助人成才等等。在每一个小点下面，选择一些典型的事例加以叙述，便能写成一篇很生动的歌颂母爱的文章来。
2、线索指引式：选择一件能够紧扣主题，而且和结构当中每一件事情都有关的事物，作为线索。出现在结构的每一个层次中，有着不同的寓意。结尾时再通过适当的点题，使整篇文章连贯有序，回味无穷，使读者不禁想再读一次，探寻线索。
3、对比衬托式：为了更好地表达作者的好恶、爱憎，在作文中往往要利用事物间的对立条件来形成对照，以昭示事物的真假、好坏、美丑、善恶、是非、功过、荣辱等，也可利于事物间的近似条件，以一些事物的陪衬来突出另一事物，这就是对比衬托。
反衬：用某些人物形象来衬托主要人物形象。如 我的叔叔于勒 中，用约瑟夫对叔叔的同情来反衬菲利普夫妇的冷酷无情。
正衬：用环境气氛的描写，来烘托人物的性格或事件的意义。如 故乡 的开头，“情哀则景哀，情乐则景乐”。
例1: 藤野先生
题目：藤野先生
中心：通过回忆在日本留学的几件事歌颂藤野先生，怀念藤野先生，处处散发出鲁迅先生强烈的无法抑制的爱国激情。
结构：在东京：“清国留学生”的生活情况
在仙台：我在仙台的生活情况 （略）
我与藤野先生的交往 （略）
匿名信事件 （详）
看电影事件 （详）
我与藤野先生惜别 （略）
离开仙台：怀念藤野先生
例2： 我的母亲
题目：我的母亲
中心：回忆童年、少年在母亲的严格要求和深情关爱下成长的几件事，表现了母亲深挚的爱子之情和优秀的性格品质，表达了对母亲的怀念和敬爱。
结构：开头：“我”的童年经历(铺垫、呼应) （略）
主体：对“我”的管教如“严师”的“慈母” （详）
当家之难、宽容隐忍、仁慈温和 （详）
不受侮辱、捍卫名节、“很有刚气” （详）
结尾：母亲影响到“我”的宽容、善良、体谅的品性。
例3： 我的外公
题目：我的外公
中心：用三件事说明年近古稀的外公是个珍惜时间、酷爱学习的人。
结构：开头：写暑假中我随妈妈去看望三年来未见面的外公。（略）
主体：1、外公利用时间——在一段时间内完成了看书等四件事。
（以描写亲眼见到的动作、神态为主——详写）
2、外公把妈妈寄来买皮袄的钱买了书。
（以描写亲耳听到的语言为主——略写）
3、外公教育我从小要认真读书。
（以描写语言、神态为主——略写）
结尾：写外公与领导人的合影和他所得到的奖状，进一步抒发我对他的热爱和尊敬。
扩展练习：
我的邻居 我的同学 我的老师
我的一家 一个令我（ ）的人 我们的故事
一直都你有 未来的路，一起走 三百六十行
没有终点的回忆 不要缺席我的以后 平凡的人
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拟定作文提纲
一、作文提纲
建高楼为了楼的坚固和美观需要
绘图纸，同样写作文为了语言优美、内容精彩，需要提前制定习作计划，这个所谓的写作计划就是作文提纲。
二、怎样列作文提纲？
列作文提纲通常可以分为四个步骤
定题目—定中心—定内容—定结构
三、作文提纲格式
（1）题目。要把题目写在第一行正中间。
（2）在题目下面写中心思想。
（3）在中心思想下面写文章结构安排—各大段的段意。（即文章内容）
优秀作文提纲：
题目：难忘的一件事
中心思想：关心照顾同学，同学之间深厚的情谊。
结构安排：
一、在练习跳绳时，我扭伤了腿。（略）
二、周丽同学热心照顾我。（重点写）
1、周丽把我扶到她家。（详）
2、周丽给我洗脚，喷“好得快”。（详）
3、我好了一些，周丽又小心地扶我回家。（详）
3、我十分感动，现在都记忆犹新。（略点题）
题目：二十年后回家乡
中心思想：抒发对家乡改变的惊叹与热爱之情。
结构安排：
一、概括写我梦中回到阔别二十多年的故乡，发现家乡发生了翻天覆地的变化。（略总起下文）
二、具体描写家乡各方面的变化。
1、家乡的街道变干净、变宽敞了。（详）
2、家乡的公园美丽的景色。（详）
3、家乡学校的现代化设施。（详）
4、家乡人们生活过得美好。（详）
三、我对家乡发生巨变的惊叹以及对家乡热爱之情。（略点题）
来练习吧！动手写下面题目提纲：母爱是无由的牵挂；母爱是莫名的感动；母爱是一个问候；母爱是一声叮咛；母爱是无私的奉献和包容。以上面的材料为话题写一篇歌颂母爱的文章，题目自拟，不少于400字。
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构思的三种方式
常用的三种构思方式:腹稿构思、提纲构思、边想边记构思。
一、腹稿构思
1、什么是腹稿构思?
腹稿构思,就是将文章的立意、题材、布局、细节等,预先酝酿成熟,然后挥毫成篇。
2、“腹稿”的实质——是个不见字面的详细写作提纲。
3、先人们打“腹稿” 。
(1)、《新唐书·王勃传》中说:“勃属文初不精思,先磨墨数升,则酣饮引被覆面卧。及寤,援笔成篇,不易一字。时人谓勃为腹稿。”
(2)、北宋诗人陈师道的写作习惯:“每登览得句,即归急卧一榻,以被蒙首,恶闻人声??家人知之,即猫犬皆逐去,婴儿稚子亦抱寄邻家。徐待诗成,乃敢复常。”
{评}:“引被覆面卧”、“急卧一榻,以被蒙首,”都是凝神精思打腹稿的不同构思方式。(3)、鲁迅也是这样构思文章,他写作从来不列提纲。
据许广平的回忆:鲁迅即使写三五百字的短文,“也不是摊开纸就动手。那张躺椅是他构思的好所在,那早晚饭前饭后的休息,他是一言不发,在躺椅上把所要写的大纲起腹稿的时候。”(4)、郭沫若的创作,也是如此。先把大体轮廓想好,创作冲动一来,提笔就写,细节语言,都是边写边出。
——这些,不是“神来之笔”。主要是靠平日之积累,更要靠下笔前的精思熟虑,到烂熟于心的时候,自然就一挥而就了。
二、提纲构思
1、什么是提纲构思?
就是把文章的整个构思过程,用文字记录下来,列成提纲。
列宁说:“提纲确实是很重要的”,“要写详细些,”“思考得周密些。”
叶圣陶在《和教师谈写作》一文中指出:“先写提纲的习惯养成了,一辈子受用不尽,而且受用不尽在写作方面。”
2、列提纲,对于保证文章质量,提高写作水平都有重要意义
:(1)、列提纲,可以培养思维能力。因为列提纲就是把主观思想视觉化,思路是否清晰,内容的条理性、严密性如何?看提纲,就会一目了然。
(2)、提纲经反复修改,会使文章的构思一步步臻于完善精美,到动笔时就能一以贯之,顺理成章。
(3)、文章主次不分,杂乱无章;丢三落四,语无论次;思路不清,中心不明;言之无物,内容空洞等,多因动笔前没有认真构思,没有编好提纲之故。
3、提纲的种类。
提纲有简明和详细之分。
[简明提纲]只列大纲,不列细目。
[详细提纲]要把大纲细目,一一列出:主题思想、运用的材料、布局、段落层次的安排、头尾的照应、上下的连贯、写作手法的运用、引文、警句等。
4、列宁写文章很重视编写提纲。
列宁的夫人回忆说:“他在写文章以前,通常是先写好提纲。从这个提纲可以追溯伊里奇的整个思想过程。有许多文章伊里奇把提纲改了两、三遍。”
初学写作者,要学会列提纲,养成列提纲的构思好习惯。
三、边想边记构思
1、什么是边想边记构思方式?
边想边记构思构思方式,先是,在定题之后就纵横多方思考,想到啥,就随手就记下来。想一点,记一点,不求系统、完整;
接着,回过头来,对记下来的零乱条目,进行梳理、分辨,归拢出一条思路——形成一个提纲;
然后,再依据这个提纲,逐段写下去。
2、边想边记构思的好处。
这种构思的好处是,利于扩展思路,丰富写作内容;又能把思维成果及时地记下来;这一做法,使思维和手笔紧密配合,使文章的构思活泼、清晰、明朗、严密。
3、朱光潜教授,就是采用边想边记构思方式。
朱光潜教授说:“在定了题目之后,我取一张纸条摆在面前,抱着那题目四面八方地想??不拘大小,不问次序,想得一点意思,就用三五个字的小标题写在纸条上,一直想下去、记下去,到想到的意思都记下来了为止。??我把杂乱无章的小标题看一眼,把无关重要的丢开,把应该说的选择出来,再在其中,理出一个线索和次第,另取一张纸条,顺这个线索和次第定成一个纲要??于是依次第逐段写下去。写一段之先,把那一段的话大致想好,写一句之先,也把那一句话大致想好??”(《作文与运思》)
朱光潜教授称这种做法,叫做“是全用腹稿和全不用腹稿两极端的一种折衷办法。”4、边想边记构思的好处
:一是,“纲要先想好,文章就有层次,有条理,有轻重安排。”
二是,“每段不预先决定,任临时触机,写时可以有意到笔随之乐,文章也不至于过分板滞”。(朱光潜)
结语：在日常生活或是工作学习中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编帮大家整理的我读书我快乐作文，希望能够帮助到大家