下面是文案网小编分享的我们班上的“诸葛亮”作文作文 我们班上的诸葛亮作文800文案，以供大家学习参考。
我们班上的“诸葛亮”作文作文 我们班上的诸葛亮作文800文案：
“我们班上有人出事了！”“赶快去找‘诸葛亮’。”一听这声，就知道又有人出事了，可他们说的“诸葛亮”是谁呢？他在我们班上成绩不错，有一个聪明的脑袋，闪亮的眼睛。不信？且听我慢慢道来。
招数一：大摆空城计
老师今天布置写作文，不知他抱着什么书看得津津有味，不小心忘记了。第二天老师检查作文，第一个点的就是他。他不自然的站起来，又立马镇定下来。翻开作文本，装模做样的读了起来。他读完之后，教室里响起了雷鸣般的响声，我也不禁为她竖起了大拇指。下课后，同学们争着看他的“佳作”。可翻开作文本，同学们都瞪大了眼睛仔细看，却看不出一个字。原来，他是口头编作文，用“空城计”骗过了老师和同学们。实在厉害，佩服，佩服！
招数二：草船借箭
他家除了他和他爷爷以外，很少有人经过。他爷爷每天要去山谷打工，家里一切事都是他管理。他家有许多他自己养的花，有一天，我问他：“你天天要上课，为什么还养那什多花呢？”他笑了笑，端起一盆花，让我仔细观察。我仔细一看，原来，他做了一个双层花盆：第一层里装着花，下面掏了一个洞，里面插着一根棉花；第二层里全是水。他告诉我，他从百科全书里看到棉花能导水，于是便做了这些花盆。
这就是我们班上的“诸葛亮”，怎么样？想知道他的联系方式吗？嘻嘻，保密！
四年级:dan
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班上有个“诸葛亮”
本文是关于小学作文的班上有个“诸葛亮”，感谢您的阅读！
我班有个同学叫诸葛约晴，同学都说她是诸葛亮的后代，所以呢，嘻嘻，同学们为她取的外好就叫“诸葛亮”。
因为大家叫惯诸葛约晴为“诸葛亮”，有时候上课也会这样说。有一次上自然课，老师介绍了诸葛亮这位名人，并问大家诸葛亮是位什么样的人。有几个同学叫起来：“请‘诸葛亮’回答！”老师很是纳闷：“诸葛亮不早死了么？开什么玩笑，快坐下！”几个同学好像受了委屈，一本正经地说：“可他有后代！”接着便报出诸葛约晴，诸葛约晴脸红了，不知道是不是正想找地缝钻呢！
老师狠狠地盯了那几个同学，对诸葛约晴说：“好吧，你说说！”诸葛约晴说：“他是个聪明的人。”老师点点头：“不错，我相信你也很聪明！”我不服气地小声嘟囔：“还不是她姓诸葛的原因。”
下课的时候，“诸葛亮”真是一个焦点，好几个同学围着她，假装要她签名，有个同学说：“我们班有个活诸葛亮，得上世界大新闻喽！”我和几个好伙伴在诸葛约晴耳旁小声说：“诸葛约晴，你真是活化石呀！对不？”诸葛约晴气得捏了我鼻子一下。
嗨，现在你认识我们班的小“诸葛亮”了吧？我还有点妒忌她呢，姓诸葛多好啊！看，能当上一回小诸葛亮哩！
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班上有个诸葛亮
六一班 江磊
诸葛亮?谁?哈,告诉你吧,他就是我们班上的祝伟豪!说句实话,他一点也不像诸葛亮那般气宇轩昂。看看,稀疏的眉毛,细小的眼睛,特别是瘦小的个头,让人怎么也没法跟那位大军师联系起来。但是人不可貌相,海水不可斗量。
祝伟豪十分迷恋和崇拜诸葛亮。在上学期的《语文》课本上,有一幅《草船借箭》的插图;诸葛亮谈笑风气,周瑜则像一只斗败的公鸡。
从那以后,他便一发不可收拾地喜欢上诸葛亮了。课本里画诸葛亮,各种各样的贴纸上也画了诸葛亮,或坐拥空城,三气周瑜,得胜回朝···
祝伟豪怎么样呢?他是我们班的速算神手。每一次数学老师在全班进行口算比赛时,他口中总是念念有词,立马就报出答案来。嗨,怎么样,通过我的介绍,大家都认识他了吧,这就是我们班上的诸葛亮祝伟豪一个崇拜迷恋着诸葛亮,却又聪明机灵的小小诸葛亮!我们班上的同学都在向他学习呢。
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我们班有位同学，他长着一对柳叶眉，眉下那双不大的眼睛，却炯炯有神。脸上无时无刻不挂着笑容，是个乐天派。思考时左手托着脑袋，右手不时捏捏下巴，好似在捋胡须，很像诸葛亮，所以人送外号“小诸葛亮”。
一个阳光明媚的上午，我去“茅庐”拜访“小诸葛亮”，他欣然接受，连忙弯下腰，左手伸向左方，做出个“请”的姿势。到了“茅庐”后，他从一间房间里拿出一盘棋，然后托着棋盘和棋子，迈着小碎步走向了大厅，高兴地对我说：“咱俩先玩会儿大富翁棋解解闷吧！这棋很好玩的！”“好呀！”我爽快地答应了。说罢，他便铺上棋盘、棋子。阳光透过他家的窗户，照在棋盘的棋子上，使棋子闪烁着耀眼的光芒，显得熠熠生辉。我看到这般景象，不由得兴奋起来。
开始下棋了，我先下。我先采用“一条街”的战略，迅速运用大笔资金买下了一溜地盘，有些还升级了。“小诸葛亮”一看就蒙了，那呆呆的目光，那张开了合不上的嘴，明显说明了这点。我不由得看看他手里的钱，再看看我的，简直是天壤之别呀！我可是比尔盖茨，你区区在街上的乞丐能奈何了我？哈哈！此局我赢定了！接着我又以我的资金优势买下了一条街。我高兴地手舞足蹈！这时，那位卧龙先生又摆出了卧龙架势：左手托着脑袋，右手“捋着”“胡须”。一会儿又是罗丹的思想者姿势。到底他能不能想出办法呢？我可是期待着的哦！
“哦！哈哈……”卧龙先生发出了怪声，似乎是有办法了。只见他向银行贷了点儿款，以重金买下了四条街里最贵、收钱最多、每人必过的地盘。我万万没有想到它会使用这招。我连忙补救，买下其他地盘，他也以那家“旗舰店”的收入买下了许多地盘，还还了贷款。就这样，他一点一点侵蚀着我的地盘。我输了。
我输了，输得心服口服。阳光下照耀着的棋子熠熠生辉，却没有我的；阳光下照耀着的人的胜利笑容，却不是我的。望着他那卧龙姿势，我不禁赞叹道：沉着冷静就能创造胜利。唯有他能这般冷静。
指导老师：林承霞
点评：
小作者通过记叙和同学玩“大富翁”这件事，生动形象地刻画了同学“小诸葛亮”机智、沉着的品质。整个事件叙述得很风趣，先写“我”采用“一条街”战术挣了大笔钱，这就更突出了后面“小诸葛亮”反败为胜的出其不意，他沉着冷静的品格跃然纸上。
结语：在日常学习、工作或生活中，大家对《我们班上的“诸葛亮”作文》作文都不陌生吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。相信写《我们班上的“诸葛亮”作文》作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编帮大家整理的《我们班上的“诸葛亮”作文》优秀作文，仅供参考，欢迎大家阅读《我们班上的“诸葛亮”作文》