下面是文案网小编分享的读《教海漫记》有感作文 教海漫记 原文摘抄文案，以供大家学习参考。
读《教海漫记》有感作文 教海漫记 原文摘抄文案：
《教海漫记》是于永正老师的教学手记，书中每篇文章不长，却总有一个中心，几十篇文章又贯穿了一个大的中心，集中体现了他几十年教学生涯的点滴思考和智慧。书中内容十分平实，像是一位朋友与你娓娓谈心，其中生动的实例，幽默的话语，总能让人会心一笑。掩卷沉思，觉得其幽默风趣的行文中，除了一种历尽人生沧桑的凝重感，还有一份沉甸甸的思考浸润于字里行间。
在本书的68篇文章中，是用一个“爱”字来串联，即对教育事业的爱，对学生的爱。正是这种爱，是于老师在40多年的教学生涯中，风风雨雨，坎坎坷坷，以教为荣，以教为乐。按于老师的学识才华，本可以另谋高就，但他安贫乐道，兢兢业业，无怨无悔，这是多么高尚的精神境界啊！
在教育篇中，于老师告诉我们要了解学生，理解学生，信任学生。要学会换位思考：“假如我是一个6、7岁的孩子，那会怎样？”把自己当成孩子的朋友，要“蹲下来看学生”，学会倾听孩子的心声，体会孩子内心的感受，用心灵和孩子们沟通。于老师懂得宽容。他说：“花朵是色彩斑斓的，学生是五彩缤纷的。”学生不可能齐步走，教育不应该搞“一刀切”，教师的宽容，不仅是一种教育方法，更是教学生懂得怎样做人。爱是一种艺术，于老师和学生也有许多磕磕碰碰，也曾有过苦恼和困惑，正是对学生的爱，使他“吃一堑，长一智”成为全国推出的首位名师。
对于于老师来说，一辈子耕耘最多，收获最大的是在小学语文教学的这块土壤上，因此教学篇给我的感触最深。在于老师的教学中，我们看到的是：学生思维活跃，想象丰富，语言生动，朗朗书声不绝于耳，课堂上不是会发出阵阵笑声。教学中，语言训练很扎实，学生学得生动活泼。
于老师认为，在教学中，教案应烂熟于心，应将百分之八十的注意力集中在学生身上，要“目中有人”。教师的任务是伺机诱导，巧于点拨，学生思维堵塞时进行疏导，心理困惑时要开导，精神倦怠时激励他们。上课时，于老师或注目，或微笑，或抚摸学生的头，或给学生讲悄悄话……总之，言语的，非言语的，明示的，暗示的，都是在准确地传达某种信息，给学生注入兴奋剂。
于老师说：“教学中，最能给人留下印象的，往往不是整体构思与设计，而是对细节的处理，是一句机敏的话，一个得体的动作。”学会“用眼睛说话，可以少费口舌，使课堂干净。”这样，在课堂上学生既有活泼的心灵飞跃，又有凝神寄照的内心体验。
诗人说：微笑是阳光。教育心理学家说：微笑是活跃课堂气氛的润滑剂；老师带着微笑出现在课堂上，就会在教与学之间架起一座情感交流的桥梁，就能让学生在和蔼亲切的愉快的气氛中喝下科学的乳浆。于老师的教学就是微笑教学。有人说：“于永正教学上的成功，多半归功于他的微笑。”实事求是地说，这并不是夸大其词。于老师非常爱他的学生，很少对学生发脾气。在教学中于老师总是微笑着讲课，微笑着引导，就连学生犯错误时也是用微笑来做提示。我也喜欢微笑用微笑去教学，从于老师身上，我看到，笑并不是从嘴角硬挤出来的，在微笑的背后，必须有宽容的品质，宽广的胸怀，开朗的性格，丰富的知识及端正的教学思想作为支柱。所以微笑教学是我们每位教师都要学习的。
于老师在教育教学方面付出了巨大的努力，那么作为年轻一代的教育工作者也要以于老师为榜样，努力完善自我，在微笑中教育孩子，为培养祖国的栋梁奉献自己的青春与力量。
读《教海漫记》有感作文 教海漫记 原文摘抄文案：
当我第一次看到海的时候，还很小，浩瀚的大海使我惊叹，我心中自然而然地生出一个概念：水是源源不断的，是取之不尽，用之不竭的。 今天，我看了这样一幅漫画，漫画上画着一个水龙头和一个坟墓，坟墓上有一滴水，周围是一片一望无际的沙漠，这位水龙头先生拿着一束来祭拜这滴水……看完这幅漫画，我受益匪浅，水是源源不断的，是取之不尽，用之不竭的概念也取消了。 我们中国是一个水资源紧缺的国家，尽管水资源总储量达2。81万亿立方米，居世界第6位，但中国养活着世界1\/4的人口，人均水资源占有量不足世界人均占水量的1\/4，被列为全球13个人均水资源贫乏的国家之一。专家预测，中国人口将在2030年达到16亿的高峰，再加上日益严重的水污染，到那时，中国将成为严重缺水的国家。水，是生命之源，任何物质都不可替代。没有水就没有生命，更谈不上什么文明和发展。然而，由于世界人口的剧增、人类的过度索取和浪费，以及工业污染等原因，世界淡水资源越来越匮乏，人类正面临着严重的水危机 水资源危机已经成为全球最为关心的问题之一。全球约有11亿人喝不上干净的饮用水，每年有310万人死与于不洁饮用水引发的相关疾病；全世界用不上基本卫生设施的人有26亿；发展中国家的人每天平均需要步行6公里去取水……这些令人触目惊心的数字，不能不让我们每个人深思。 世界上的清水越来越少，而废水却越来越多。当水渐渐减少时，甚至变得干枯时，人们才恍然大悟！ 让我们节约每一滴水吧，否则，世界上的最后一滴水，将会是我们的眼泪！
读《教海漫记》有感作文 教海漫记 原文摘抄文案：
小时候，我最喜欢坐在妈妈的膝头听她讲《海的女儿》，每每听到小人鱼变成泡沫的时候，我总会感动得潸然泪下，小人鱼的善良和无私深深打动着我幼小的心灵，而大海也成了我最向往的地方。
第一次见到大海是在天津。已经是傍晚时分了，我和表姐独自来到甲板上，四周人烟很少，静得只剩下海潮一起一落的声音。海风吹在脸上清清爽爽，浑浊的大脑一下子清醒了。向远处望去，最后一丝晚霞映红了一片海水，贴近海面飞行的海鸥，似乎想要和海更亲近。海鸥的鸣叫声清脆，好似在天边，伴随着海潮的节奏，仿佛就是天籁之音。大海好像一位慈祥的母亲，轻轻地推着摇篮，哄我们入睡。在大海的怀抱中，我们显得如此渺小，我能够察觉到心中渐渐涌起的归宿感，仿佛这里就是我的故乡了。
第二次见到大海是在正午的山海关。骄阳照耀下的山海关闪着点点金光，宛如满地散落的金币。海风夹杂着一点咸涩的味道扑向我。远处海水波光粼粼，碧水青天，水天一色，仿佛水和天是一体的。看着人们在海水里开心地玩耍，我和表姐也忍不住投入大海，在大海的波涛中尽情欢笑。我们嬉戏着海水，追逐着浪花，在大海的包容中。我们就像两个顽童，在浅滩上欢快地寻找五彩缤纷的贝壳。贝壳真多呀，我们的眼睛都挑花了，真想把它们全部拥有。“咔嚓”，快乐在这一瞬间定了格，照片上两个人身上披着金灿灿的阳光。
现在的生活仿佛都在钟表中度过，忙着小学升初中，忙着开学分班考试，忙着阶段基础测验，忙着第一学期期中考。老师叮嘱我们“要追赶明天的朝阳”，而现实简直是“太阳追着我们跑”。小时候的阳光、海边、贝壳、假日都离我们远去，已经成了过去式，被“勾股定理”“光现象”……所替代。无意间，看到柜子上的那个朱红色的贝壳，便开始回忆当时欢声笑语，和那些在海边检贝壳的情景。又找出了那张老爸“偷拍”的照片，把贝壳轻轻放在耳边，大海的波涛是那么的真，闭上眼睛感受海风海潮，仿佛又回到了海边，回到了过去…
读《教海漫记》有感作文 教海漫记 原文摘抄文案：
读完这篇文章后，我深深感受到哈威尔船长是一个有自制力的真正的强者。他临危不惧，即使在船再过二十分钟就要沉没的时候，他也能从容镇定地指挥船员们抢救船只和乘客。哈威尔船长是一个先人后己的人。
这从他的这句话中体现出来：“船员断后，务必把60人救出去。”因为他的船上有61个人，他把自我忘记了。而且在和奥克勒福大副的一段对话“哪个男人胆敢在女人前面，你就开枪打死他”中又体现了哈威尔船长是一个具有真正男子汉精神的人。哈威尔船长的先人后己的精神值得我们好好学习。虽然哈威尔船长身上具有这种精神，但是先人后己的精神在生活中的反差却十分大，比如说乘坐公共汽车，车子到站后，门一开，下车的人使劲往下挤，上车的人也拼命往上冲。这可不是“先人后己”，而是“争先恐后”了。有些小学生挤但是别人，又没人维持秩序，只好乖乖地等下一辆车了。在车上，往往会有一些残疾人、病人、老人或孕妇，当他们慢慢走上车时，一些没有道得的人会漠不关心，甚至当作没看见那样无动于衷。但是有一部份人会立刻起身让座(包扩我在内哦)。那些就是像哈威尔船长那样先人后己的好人。大公无私这个精神只有一小部份人身上有。但是往往掌握大权或当大官的人就会殉私。比如说：一个人开了一个规模很大的公司，不管是应聘财务经理或总经理，成功率往往连50%也不到，因为担任这个职务的往往是老板的儿女或亲戚。他必须想：“儿女亲戚管帐有保证，上了双重保险。”这种心里就会导致人们殉私。接下来说说舍己为人吧。这种精神在一般生活中并不常见，但是在医学上却是常见的，寻常的。
我在一张医学报上看见，一个人临终时写下了遗嘱：他死后，他健康的器官全部捐红十字会的病人。结果，他的眼睛、耳朵、心脏、肝脏、胃和肾分别救了六个人的生命。之后，这六个人以及他们所有的家人都来到了这个好人的墓碑前献花，向他致以深深的谢意，我相信好人来世有好报！
一个人如果有先人后己、大公无私、舍己为人这三种精神，他就是一个伟大的人！
结语：在日复一日的学习、工作或生活中，许多人都写过《读《教海漫记》有感》作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。如何写一篇有思想、有文采的《读《教海漫记》有感》作文呢？以下是小编整理的《读《教海漫记》有感》，仅供参考，希望能够在写《读《教海漫记》有感》上帮助到大家