下面是文案网小编分享的生物课作文 生物课老师拿自己做繁殖实验文案，以供大家学习参考。
生物课作文 生物课老师拿自己做繁殖实验文案：
星期五的生物课上，我们学习了植物光合作用的场所老师跟我们说，植物在阳光下会进行光合作用，可以更新空气，但不可以把植物放在卧室里，因为晚上，植物不再进行光合作用，会跟人类争夺氧气，但植物生产氧气的量远远大于它吸收氧气的量，所以，我们人类才能生存有人问，老师，植物在灯光下可以进行光合作用么？
老师答，可以，只是比在阳光下生产的氧气要少一些突然有人问，那目光呢？全班哄堂大笑，49双眼睛齐刷刷的看向教室后面的植株又有人问，那x光呢？
生物课作文 生物课老师拿自己做繁殖实验文案：
生物学是一切学科的基础。——题记在七年级上期，那时候是蒋老师教我们班生物，并且我对生物的兴趣十分的高，成绩也较好。不知为什么，我的生物科目的分数正在快速地减肥，对生物学科也失去了以往的兴趣。可能我的脑细胞都快速老化了吧！经过我从七年级下期到现在的种种迹象证明，不是这个原因。那会是什么呢？懒惰，这个词突然从我的脑子里蹦了出来。对，就是脑袋里这根神经——懒惰，开始疯狂地长，遍布了整个大脑系统。这时，我的右脑的第一个神经细胞开始反抗了，过了一会，大脑所有的神经系统 开始有了反抗意识。不久，懒惰又被控制住了。它的主人——我，也开始明白到了生物这门学科的重要性。这时，生物老师也叫我每天晚上去他办公室看20分钟，我觉得这个办法很好，不懂的都可以问老师，很方便。有了生物老师的督促，加上自己的努力，我知道自己也要有行动了！那么，成绩就在期中考试见分晓。
生物课作文 生物课老师拿自己做繁殖实验文案：
我们六四班星期五的最后一节课是生物，我们在教室里做了个有趣的生物实验。
上课铃响了，生物老师拿了清水、碘液、镊子等实验工具，刚进初中的我们以前没做过实验，所以同学们都很激动。
老师认真地给每个组的小组长讲，讲完了实验步骤和重点难点，然后她给我们很认真地示范了一遍，并且问我们是否会做，我们都说会做了，然后他就让我们边做边给组员讲，每个组员都要参与。发完了载玻片、盖玻片和吸水纸，然后我们就开始自己做实验。
我先擦干净载玻片和盖玻片，又在载玻片上滴了一滴清水，用刀片在洋葱鳞片叶内表皮划一个十字并用镊子把它撕下来，放到载玻片的水滴里，把它展开。用镊子把盖玻片缓缓地放上去，如果一下子就放上去，就会出现很多气泡，试验就失败了。最后，我把碘液滴到盖玻片的一侧，用吸水纸把碘液洗到另一侧，实验就成功了。
轮到陶永乐做了，他很细心，一步一步的去做，但是在放盖玻片的时候，他把盖玻片一下子放了上去，出现了很多气泡，实验失败了。下一个是王雨悦，王雨悦也很细心，按照我说的做，但结果和陶永乐一样，出现了很多气泡，实验也失败了。赵飞越做的时候，没把盖玻片放上去，只是放了一半，而另一半露在外面，我们都以为实验失败了，可赵飞越把盖玻片推了上去，竟然没有出现气泡，我们都不知道是什么原因，但我们都很高兴，鼓起了掌。这次试验我们组只有三个人成功，剩下没成功的三个人希望以后继续努力。
我喜欢生物课，更喜欢这样有趣的生物实验课。
生物课作文 生物课老师拿自己做繁殖实验文案：
今天生物课，身材高大的刘老师拎着一架显微镜走进教室。我们的眼球便全被吸引上去。班长的一声“起立”后，同学们便将“老师好”喊得地动山摇。老师似乎有点尴尬，咧开嘴勉强的笑了笑，大约是对我们“重物轻人”而心中不快吧。的确，谁也不希望靠显微镜来赚取人气。不过老师很快便调整了状态，开始介绍显微镜各部位的名称及操作要领。前排的同学有点急不可耐、跃跃欲试；后排的同学都不由自主的站了起来，成为一片密不透风的松林。还有人要往讲台上跑，课堂上顿时闹哄哄的。老师大概是急了，扬起手臂，张开手掌，厉声说：“我看谁还跑，谁还站起来。”教室里哗啦啦的一阵响，后面的“松林”全倒下去了；汹涌的潮水也在瞬间退了下去，没留下一个贝壳。沉默了一会儿，老师宣布了个好消息：让我们轮流上去用显微镜观察观察尺子。我们班的同学是绝对的活泼，个个立马欣喜若狂。有人坐在凳子上将脖子伸得老长；有人站起来手舞足蹈；有人作势准备向前冲；有人看过了又厚着脸皮再次往讲台上跑，被举报后灰头土脸的溜回来；有人占着显微镜不让，犯了众怒被生拉硬拽下来……不论你们说我们是给点阳光就灿烂也好，给点洪水就泛滥也罢，热爱科学，对新事物保持好奇心是没错的。你看，上面又有一个同学占着显微镜不放呢……
结语：在生活、工作和学习中，许多人都有过写《生物课》作文的经历，对《生物课》作文都不陌生吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那要怎么写好《生物课》作文呢?下面是小编收集整理的《生物课》，希望对大家写《生物课》有所帮助