下面是文案网小编分享的《新教育风暴》作文 《新教育风暴》在线阅读文案，以供大家学习参考。
《新教育风暴》作文 《新教育风暴》在线阅读文案：
有人说：读书足以移情，足以博彩，足以长才。使人开茅塞，除鄙见，得新知，养性灵。因为书中有着广阔的世界，书中有着永世不朽的精神。虽然沧海桑田，物换星移，但书籍永远是新的。
寒假中，我有幸拜读了王宏甲先生编写的《新教育风暴》这本书。这本书阐述了：作为教师究竟应该树立哪些新的教育理论，转换哪些旧观念。在教育模式、学习方式正在发生根本性变革的今天，我们在转换教育思想、更新教育观念方面应如何去做？在阅读中给我启发最深的是“开发数学教育”这一章，可能这与我任教的科目有关吧，书中阐述道：自然科学是对自然现象本身客观规律的揭示，从这个意义上说，科学的本质是发现，而数学是人们为建立自然和社会现象的主人联系，从这个意义上说，数学的本质是发明，是主观建构。数学中最基本的有理数、无理数是人自己设定的，几何学上的最基本的点、线、面实际上是不存在的，它完全是一种抽象的概念，只不过为了帮助人们理解这种概念才做出有形的点、线、面来，就是最基本的1+1=2也是人们设定的运算法则之一，这一法则只有在十进位制的系统中才有意义，在二进位、八进位系统中就毫无意义了。有时候，数学是通过“无”与“无”的运算，算出“有”来。夸张一点说，数学有时就是“无中生有”。而这种无中生有是非常重要，甚至是数学的本质。书中例举了一个事例，苏联著名教育学家赞可夫有一次举行小学数学教学的公开课，教学的任务是引导学生学习从连加向乘法的过渡。他出了一道题目：7+7+7+7+7+7+3=？赞可夫的意思是引导学生得出7*6+3的方法。但出乎意料的是一开始一个同学就说：“我可以用7*7——4的方法来计算。”在《教学与发展》这本书中，赞可夫回忆到：当我听到这一方法的时候，我非常的激动，这个孩子非常了不起，她看到了一个不存在的7，她发现了数学的本质。既然孩子们已经具备了认识数学本质的能力，我们为什么还要按部就班地进行教学呢？如果我们忽视学生的发展水平，忽视学生发展的潜力，就等于是犯罪。于是他推翻了自己准备的教案，就从这个不存在的7讲起。这里既表现了赞可夫的教学机智，更表现了他对数学和数学教学本质的认识。当然，我们这里不是严格讨论数学的问题，而是想说明一个道理，人是数学的主人，数学教育的目的是使学生学会运用数学为我所用。
说实在的，数学其实是一种工具，是一种将自然、社会运动现象法则化、简约华的工具。数学本身是人为的，是开放的，是丰富多采的，一句话，数学是为人所用的，然而不幸的是，由于教育竞争的压力，由于“应试教育”的扭曲，在我们的数学教育中，数学变成封闭的系统，成了固定的逻辑联系。不是数学成为人的工具，而是数学教育使人成了数学的工具，成了解题的工具，特别是成了寻求唯一答案的工具，
书中一句句的论述，一个个事例生动地告诉我们，不同的教育观念，不同的思想方法会有不同的教学思路和教学方法，学生会有不同的发展结果。教学的开放首先需要思想的开放。为了培养学生更好地应对社会生活的能力，为了更有效地培养学生的创造性，我们需要更开放的数学教育。
点评：语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。
《新教育风暴》作文 《新教育风暴》在线阅读文案：
阳光教育就是教师用爱心来关心、理解、激励学生，使他们成为性格活泼、自立自强、何群合作的一代新人的教育。——引子“你们说句同意哈”某节的数学课，老师去听课让我们在教室自习。快下课时才风风火火的回来、大家毫不掩饰的高兴的笑了起来。老师见我们笑的如此灿烂，便陶醉的说：“大家很喜欢我啊--既然如此，那下节体育课就给我吧，你们同意不？”“不同意——”大家拖拖拉拉却又整齐的说。“这可怎么办呢？我已经跟体育老师说好了，你们还是同意吧！”老师一脸坏笑却故作可怜的央求道。“不同意——”大家又拖拖拉拉却且整齐的说。老师苦着脸说：“你们说句同意哈！”“‘∧’还是‘∨’？”几天的雨把我们的体育课冲的远远的，好不容易熬到周五，雨停了，大家乐颠颠的准备去上体育课。刚冲出教室，就看见英语老师迈着轻快的步伐向教室走来。大家暗叫“不好”纷纷围上去“老师好——来布置作业啊。”“老师，我下去上体育课去的哦，不陪了。”老师见我们兴奋成这样，无奈的说：“你们看，操场上，那么湿，还有水，你们怎么上啊？”“老师，不怕不怕！我们家有‘雕牌超白’！”老师可怜的说：“我也不想上啊，可是体育老师已经走了啊。”看着老师眼睛里闪出的狡黠，大家只好悻悻的回到教室，一个个嘴巴撅的老高。老师见状，拿起粉笔在黑板上边画边说：“这看看，大家的嘴都是‘∧’，应该是‘∨’才行啊--大家笑一个，不然我就不上课了！”全班很给面子的，发自内心的哄堂大笑。“我们班的人才多”“如果在这个时代能出全才，那便是应试教育的幸运。这个时代的不幸。如果有，他便是人中之王，可惜没有，所以我们只好把全字人下的王拿掉。时代需要的是人才，而不是全才。”——韩寒我一直在想我们班有没有全才。某天，班主任说：“听说大家都多才多艺啊--”我们自豪的喊：“是——”\"哟，我们班的人才真多！但像他这样的。。。。。。”老师指着一位会很多乐器的同学说，“就能算。。。。。。还算人才吧！”全班不解，“不是全才么？”老师手一摆“嗨，我们这群老师没什么才艺，这些乐器平分下来，刚好一人一种。所以，我们班的都是人才！”全班皆汗颜。每一种花都有开放的机会，那些还没开放的，只是未到季节。人也是一样，所以，我们并肩开放在这个阳光笼罩的季节！——后记
《新教育风暴》作文 《新教育风暴》在线阅读文案：
中午回家，你告诉妈妈，你们的新老师第二次被气哭了，哭着向你们倾诉自己的不易，哭了一节课。 事情的起因是一个调皮鬼在语文课上拿打火机烧塑料玩，新老师语言制止他，无果，于是上前去没收他的打火机及塑料，调皮鬼不服，和老师争抢，打不行，骂不听，罚不得，抢不过……课上不成，年轻的新老师被气的哭了起来。 自从电视台曝光了你们班不停的更换老师这件事情之后，教育局和学校都在媒体上向全体家长承诺，不再更换你们的老师。这个新老师虽然是临时聘请的非正式老师，因为正好在风起云涌之时受命于学校，在家长们最恼火时出任了老师，且受到了媒体的关注，所以，纵有万般无奈，也不能像其他老师那样一走了之或撂挑子不干。 新老师的肚子里或许充满了委屈，她的教学经验还不丰富，对这样的调皮鬼无可奈何。 晚上的语文作业，你破天荒的叫难，说语文老师哭了一节课没有讲课，另一节课只是让你们分角色读了课文，练习册上的词语解释和阅读理解你感觉到有难度。妈妈按照自己的理解给你讲了讲，帮你完成了作业。 “妈妈，王一宣的作业都从来不让爸爸妈妈看，她说，这是她的隐私，家长不需要看。”你边纠错题边说。 妈妈没有说话。 作业不管做的好坏，都应该由老师做出评判，家长去逐题检查逐一讲解家庭作业，把老师的事情都做了，是有些不大妥帖。孩子想维护自己在家长心目中的形象，不希望爸爸妈妈看到自己有不会的不懂的做错的题，这很正常。但像现在这种师资力量始终动荡，班里个别同学又不配合的学习氛围，想让孩子基础扎实牢靠，家长只能自己使劲，帮助孩子往前赶。 新老师的心该有多累呢！流淌的泪水无声的诉说着心中的郁闷。妈妈听了你的话，和你一样对老师充满了关心和同情。管不了别人，管好自己吧孩子，好好学习，努力上进，让老师因为有你这样的好学生而快乐而欣慰！
《新教育风暴》作文 《新教育风暴》在线阅读文案：
过去的一年，酸甜苦辣，喜怒哀乐。在曾经的教室里，所有的情绪翻飞起舞，充斥了整个学期。现在那些都只是过去，好歹也罢，毕竟我们回不去。像乘着火车的旅途，沿途的风景一路向后闪过。美与丑只能想过。于是我怀着希望踏上新的旅程在这个学期中，我会全力以赴地去学习，来实现我将来的目标和理想。我期待未来，拥抱未来，展望未来。“书山有路勤为径，苦海无涯苦作舟。”这句话深刻诠释了从古至今，有成就的人，哪一个不是从勇于学习，不断钻研中受益的呢？我在心里暗暗下定决心，加油！你一定可以的。目标，冲刺630！面对目标，首先，以良好的态度去面对学习。挑战自己，相信自己。其次，在学习中不可忽略的一点就是要学会分析自己的学习特点，不可忽略的一点就是要学会分析自己的学习特点。我的推理能力还可以，但对于一些死记硬背才能学会的东西总觉得太难太枯燥无味，这就是我的缺点，在初一这个学期中，我会克服它。最后，也是最关键的一点，就是要科学安排时间，没有合理的安排，再好的计划也会付之东流。我的计划中效率是一定是重要的。第一，合理安排学习、娱乐、休息的时间，要把每一点一滴宝贵的时间都抓紧。第二，要留出一部分时间来锻炼身体，为了自己，也为了更好学习。
结语：《《新教育风暴》》怎么写呢?其实习作不仅仅是引导学生利用身边的素材学习写作知识的过程，同时更是是引导学生关注生活、关心自然的一种手段。今天小编给大家整理了《《新教育风暴》》供大家参考，我们一起来看看《《新教育风暴》》作文应该怎么写吧！