下面是文案网小编分享的晒晒我们班的“牛人”(9)作文 文案，以供大家学习参考。
晒晒我们班的“牛人”(9)作文 文案：
她——一个文静漂亮的女孩，性格直爽，有着独特的魅力，而且开朗活泼，爱哭爱笑，敢作敢当，我们给她取了个外号——“小男孩”，这与我之前说她文静截然不同。看似很冲突，可是你通过我的文章了解她之后便不会再觉得冲
突了。
大部分孩子希望自己在老师脑海里有一个好印象，便会有点与平常的样子有略微的变化，例如不大大咧咧，吵吵闹闹；反而变得斯文，恬静。她呢，是一个非常活泼的女孩，可是在老师面前的她却是羞涩，腼腆的一个乖乖女的样子。老师寻问问题时，她结结巴巴地回答；老师要求同学们举手发言时，她胆怯地举起了手。老师若又抽到她回答问题，她会将桌子上的书理理整齐，淑女范地站起来回答问题，有一种新生小花芽的谨慎。班里同学对她的印象都很好。重点要提出的是她两个小酒窝，笑起来像春天的光芒，像冬天的一缕暖阳，像不开心时突如其来的水果糖。但课堂上如此腼腆的她只是她体内的一个“她”，下面将是反差超大的她登场了。
班里举行了拔河比赛，但是是对男孩子提出的条件，她豪横地走上讲台，大大咧咧地说:“我可是金刚芭比，不比那些徒有虚名的男生差，我也报名参加。”顿时，班里的男生都哈哈大笑，一副轻视她实力的样子，他对一个笑声最大的男生翘起中指，并前后摇摆，对他说:“我们俩比一场？如果我赢了，让我参加拔河比赛，如果我输了；请你们三个男生吃冰棍。”没有君子肚量的男生们商量了一小会儿同意了！他们俩个人走到了体育场，拿了一根又长又粗的绳子，开始了！时间十分短暂，令大家没想到的是，她居然赢了，女孩们都为她鼓掌，估计以后她拧瓶盖的活会更多了；男孩子们一个个垂头丧气，像是被水扑灭了的旺火，灰溜溜的走了！并且答应了让她参加拔河比赛。
读完了我的文章，是不是觉得我的这个朋友很厉害，我们班很有趣，那是因为我们班有开心果啊！”
晒晒我们班的“牛人”(9)作文 文案：
在许多人眼里女生的力气是微不足道的，遇到要出力的活都会让女生靠边，可在我们班就有这么一位“牛人”——“蛋蛋”。
“蛋蛋”人如外号，她长得圆溜溜的，短发和可爱的圆脸配在一起，像颗“蛋”，一笑起来，十分可爱，惹人喜欢。她的手臂粗壮，跑步的时候，即使是“困难户”却仍然奋力拼搏，就知道她身上藏着强大的力量，至于有多大，我们谁也不知道。
一次特别的方式，让我们仿佛看到了未来的“举重冠军”。体育课的休息时间里，我在远处看到一群女生围在一起，传来许多惊叹的声音，这引起了我们的好奇心，不禁凑上去看看。原来是我们的蛋蛋小姐，她正举着一位女生，一只手护着女生的腰，一只手护着小腿，那位女生就踏上了“小型空中之旅”“哇——”来自众女生的佩服与崇拜。女生越来越多，争先恐后地跑到蛋蛋身边，只为也尝试一下在空中的感觉。蛋蛋人很善良，来一个，抱一个，随着女生的增加，体重的增加，蛋蛋仍然是淡定地一抱，二举，简单的步骤，带给我们的却是特别的体验。观众们的惊讶与欢呼声不断，她在众人的赞叹下，露出了可爱的笑容。我默默地往后退，因为我跟她的体型差不多，就不要凑这番热闹了。结果，她说了一句：“小胖，我来抱抱你吧！”“No，No。你要冷静！”我惊吓到了，“没事，我就试试。”蛋蛋淡定自若地说着。她慢慢蹲下来，与抱其他女生的动作一样，一只手护着腰，一只手护着小腿，我竟然与别的女生一样达到了相同的高度。我能感受到她发出力量的那一刻，一点也没有犹豫，毫不吃力地抱了起来，那种力量是直接性的，她手臂丝毫没有颤抖，我震惊了。我问她重吗，她也只是笑了笑，摆了摆手“还好”。观众们的掌声越来越热烈。“蛋蛋！你一定是未来的举重冠军！”
虽然我俩在体重方面差不多，但连把小王那么瘦弱的女生举得那么高，我都不一定做到，更何况，她都把与自己体重差不多的人举了起来呢。其实胖子的力量不是与生俱来的，我见过她做俯卧撑的样子，两手撑地，两臂与肩同宽，两腿并拢向后伸直，前脚掌着地，身体挺直。1个，2个，3个……身体的每个部位都十分配合，动作也很流畅。听她分享寒假生活时，说到她每天都会坚持做，能撑起自己的重量，需要多大的力量与毅力，得挥洒多大的汗水啊！
是谁说女生的力量微不足道了？
蛋蛋，就是我们班的“体力牛人”，女生的代表人物，未来的“举重冠军”。她靠着自己比人更大的毅力，承担着更多的痛苦，成就了现在的自己。
点评：行为描写用词讲究，准确到位，系列动词逼真地凸现了人物的心理状态，点明了人物的性格特征。以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。
晒晒我们班的“牛人”(9)作文 文案：
不得不说，我很骄傲我是班级里的一员，我们班有很多“牛人”，例如学霸刘轩洋，跑步超快的陈磊，向来研究数理难题的蔡智臻，可以勤奋一天的李含烁，口才超棒的张旌……在这群“牛人”中，我显得很平凡，但也因长期和“牛人”接触，自己也沾上了一点牛人的气息，下面容我细细道来。
他是一个多才多艺的男生。个子不算高，微发福。苹果似的圆脸上有一副黑白相间的眼镜。笑起来十分天真。平时活蹦乱跳的他，从远处看，活像一只国宝熊猫。确凿他也是我们班的“重量级人物”。已经接触小提琴七年的他，坚持每天练琴。有人说，练琴的时间多了，读书的时间少了，那成绩岂不是……但事实却与此相反，他牛就牛在可以合理地掌控自己的时间，是自己的才艺与学习同时进步。
初一年下学期，班级里组织一场音乐会。是他与班级另一个“牛人”共同策划，组织的。当天，夜幕降临，空气中有一丝闷热，金色的灯光照在他洁白的演出服上，他不慌不忙，不紧不慢地走上台，嘴角扬起一丝微笑。顷刻，他架起小提琴，深深地陶醉于音乐中，他微屈膝，双手如有魔力般驾驭着那把提琴，瞬间，整个舞台都被他主宰。不禁深深地佩服，作为学习委员的他，学习优秀且有如此高超的琴技。好一个班级的我“牛人”！
有才艺，学习不错，阳光的他，也常出现在篮球比赛中。虽说打得不算拔尖，却也能露一手。科比是他不变的信仰，他总能高效率地完成作业，一下课，便飞奔出教室，将书包一扔，便陶醉于篮球世界。一次抢球，一次瞄准，一次投篮，一个微笑，灯光下的背影，被汗水浸湿的校服，疲倦却饱含热血的眼神。这是一个阳光向上，多才多艺的少年。
他的“牛”，“牛”在他能很好地掌控自己的时间，使自己的生活充实而精彩。他的多才多艺表现在他高超的琴技。有这样一个“牛人”，何不妨拿出来晒晒，你知道他是谁了吗？
一曲终了，余音袅袅，台下雷鸣般的掌声，如一颗陨石打破天空中的寂静，实在令人佩服……
点评：脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。
晒晒我们班的“牛人”(9)作文 文案：
在我们班上有一位牛人，身形魁梧，体态壮硕，才高八斗，满腹诗文，他就是我们可爱的副班长，昵称：朱哥。
朱哥的思维敏捷，语音组织能力强。记得有次历史课测试抢答环节，刚刚显出题目他就高高举起手，第一个站起来，报出了题目的“标准答案”，再满怀信心的坐下。我还待在那是一头的雾水呢。他的数学好，做课上训练和课后作业，他总能快速而准确地做出。课间，总有同学去向他请教，问问题，他也乐意解答。同学得到了答案，朱哥在他的心中也就多了一丝光辉。若他也不懂，就会和他人一起讨论。实在找不到答案，便会向老师请教。颇有打破砂锅问到底之势。一次数学模拟考，有题目许久解不出，他找上几位同学商讨半天也没有个结果，便急需去找老师研讨。最终，心满意足的回来，脸上竟是开心的笑容。
朱哥诗经再肚，底气十足，声音洪亮，站在台上毫不紧张。头一抬，胸一挺，扇子一张，一合。声如洪钟，目光炯炯，昂首挺胸，成竹在胸，同学们不觉得被带入诗词的意境中去。诗词接龙，他对答如流，也无外乎同学们对他的评价：“朱哥，牛啊！”
朱哥不仅善文，还会武功！没想到吧？壮硕的身躯在篮球赛场上竟如此的灵活，接球，传球，左一个转身，右一个假动作，骗过对手，突破包围圈气势磅礴的冲到对手的篮筐下，纵身跃起，一个标准而漂亮的头球姿势，篮球准确无误的进入篮球筐，让对手的心凉半截。“进球！漂亮！”观众席上爆发出一声声尖叫，他露出又白又齐的牙齿，嘴角上扬，一只手比“耶”，眼中满是喜悦的光。
这就是我们班的牛人，是值得我们学习的榜样。
点评：从多方面多角度选材，充分体现了人物的个性特征，人物形象丰满。叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。
结语：在日复一日的学习、工作或生活中，许多人都写过《晒晒我们班的“牛人”(9)》作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。如何写一篇有思想、有文采的《晒晒我们班的“牛人”(9)》作文呢？以下是小编整理的《晒晒我们班的“牛人”(9)》，仅供参考，希望能够在写《晒晒我们班的“牛人”(9)》上帮助到大家