下面是文案网小编分享的我和班主任之间的事作文 我和班主任之间的事情文案，以供大家学习参考。
我和班主任之间的事作文 我和班主任之间的事情文案：
我的班主任是郑老师，他有一双炯炯有神的眼睛，也跟我一样是个近视眼。他的眉毛翘翘的，头发乌黑乌黑的，鼻子小小的，说话速度就像架开机关枪。
我和班主任老师之间发生过很多很多的事情，像天上的星星一样，数也数不清，但有一件事情却令我记忆犹新。
记得有一次，老师布置了许多作业。我一回家就拼命写，写了好久，还是没写完。我有些不耐烦了，就拿出手机看了看微信。“咦，今天竟然没有人在家长群里发作业，我偷懒妈妈是不会发现的，不是吗？”我心想。顿时，我心里乐开了花，我停下了笔，然后在本子上画上丑八怪，准备明天交差。我想：反正作业老师也会讲评的，老师讲评时我补上去不就行了？这样神不知鬼不觉，谁也不会知道。
第二天，我就得意的把本子带到学校。第一节语文课，老师竟然要检查作业情况。这下可惨了，我吓得手心出汗，脸色煞白。我不知道老师会怎样处置我。没想到，老师看了一圈，什么也没说，和平常一样讲评作业。下课了，一个熟悉的身影来到我的身后，老师拍拍我的肩膀说：“我们去学校的小公园里走走吧！”我的心“砰砰砰”地跳了起来，老师语重心长地对我说：“金邹奕，你为什么没有写作业，在本子上恶作剧？”我就像瘪三一样说不出话来。老师再一次温柔地对我说：“你下次不要再这样在本子上画上丑八怪了，可以吗？”我说：“可以。”我的脸红了起来。“你现在成绩不错，你要继续加油，回家作业一定要及时完成，你的成绩才会更好！”老师和蔼地说道。
这件事情一直在我脑海里，它深深地影响着我。我知道，班主任老师用心良苦，他没有责骂我，反而鼓励我，让我更加爱学习。我的每一滴进步都凝聚着老师的心血和汗水，我非常感谢我的班主任老师。
我和班主任之间的事作文 我和班主任之间的事情文案：
我的班主任是一天中陪伴我们寄宿生时间最长的人，不是亲人，却胜似亲人。她是在我将来的的人生里，会要常常想起的人。我总想，在若干年后我们再遇见时，自己一定还会冲上去抱抱她吧。
“我和我的班主任”，倒不如说是“我们和我们的班主任”，因为似乎从没见过她对哪个孩子偏爱一些，总是对于我们，对于集体是那么地用心动情。我们之间也有过许许多多可爱又或是搞笑，心酸又或是感动的事，总是让我与别人谈起时似是又回到了那个时候，能感受到更多不一样的东西，那可能，就是爱吧。
我总是特别乐意听我们班主任的演讲，因为她是语文老师，睿智博学，出口成章，最初是敬佩，总是不敢相信这些话语是从一个初中老师嘴里说出来的，也总是会怀疑“这种程度真的是即兴的吗？”所以在写日记的那段时间里，总是会出现格外的一行“李老师语录”。还记得第一次妈妈开完家长会出来见到我时，第一句话就是“你们班主任这么厉害啊，语言能力强大！”然后我就会语气上扬地接一句“对啊！”刚开学那段时间总是特别佩服我们班主任，当然到现在这种情感也没有一丝改变。她的话总是很富有哲学性也很容易记住，会让你受用终身。她总是会苦口婆心地教导我们，很少严词厉色，讲话的中心也总是围绕着我们自身，她也时常会读一些文字给我们听，有时候会觉得，她的解说比网络上的文字更真切易懂。她教会了我很多为人处事的方法和道理，这无疑是我人生中一笔巨大的财富。这是我第一次从不是父母的人那里学到了这么多知识，我十分感激，并且也十分迫切地想要有更多的了解。
她在班上总是很严肃的样子，在公众面前总是很有威严，有着老教师的气场，可生活中的她总是很亲切可爱的样子，时不时开点小玩笑。她不是总把爱挂在嘴边的人，但是却总会做许多令人感动的事情。比如说，我们从她那里得到的最多的奖励就是棒棒糖了，在考试前期总会有。这或许并不是我们每一个人都最喜欢的东西，可却载满了真情与祝福“棒棒的！”比如说集体生日，每一次都会很用心的来做，再不济也会有糖和蛋糕，我能看到在我们疯抢蛋糕的时候笑得一脸幸福的她的样子，就好像她也在和我们一起抢似的。比如说音乐相册，这是新鲜玩意，每次她都会花时间去为我们做，这是最令我感动的了。看到一张张照片在播放，我们心里有说不出来的感动，好像有什么地方被戳中了似的，过往好像都历历在目，好像看到了当初鲜活的我们，和笑着默默“咔嚓”的李老师。真的，她经常能带给我们感动，虽然是一个情绪表达在脸上的人，但却总是会分享快乐。
我和我的班主任，可能没有什么太独特太矫情的经历，可是依然会给我带来数不尽的感动，在一些细小的事物中，在一些平平淡淡的点滴里。那些时光可能不能被我一一记住，但是有一个是绝对忘不了的，就是那份快要溢出的真切的爱。2下一页
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我和我的班主任
我和班主任之间的事作文 我和班主任之间的事情文案：
沈老师是我的班主任，她有一头乌黑发亮的长发，她有一对乌黑明亮的眼睛，犹如黑宝石一样，他还有一个小小的、红红的嘴唇，有时候还稍微露出一点儿微笑。她不仅了解我的学习方面和生活习惯，还特别爱我、关心我。
现在让我介绍一下我和老师之间发生的事情吧：记得有一次，我在走廊里跑，被值周生发现了，所以我就扣分了。沈老师知道了这件事后，便把我叫到她跟前，然后问：“你是不是扣分了？”我胆怯地点了点头。接着老师严厉地说：“以后可不能再这样了，因为你是班集体的一员，有责任为班级争光，不能总是给班级抹黑，对么？要有集体荣誉感！这才算一名好学生！”老师说完以后，我的心就酸了起来。可是经过冷静思考后，我想起妈妈说过的批评你的人才是真正对你好的人。沈老师批评我是为我好，是帮助我改掉缺点，使我越来越好，这样想后，我的心就变得舒畅多了。
沈老师不光是“严父”，她还是个“慈母”。有一次，我和同学玩的时候，不小心掉到了水坑里。老师看见了，赶紧把自己的衣服给我披上了，同时还给我的妈妈打电话，于是妈妈拿了干净衣服给我穿上，我就暖和多了，所以我的心里特别感激老师。
再过几天就是教师节了，我想对老师说：“老师，您就像辛勤的园丁，为我们付出了很多心血，所以我们要用优异的成绩和出色的表现回报您。”
点评：能够选择生活中具有典型意义的题材，事件的代表性较强。叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的注意。全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。
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开场白:我的班主任之路
各位领导、老师大家好:随着时间的流淌,不知不觉间我参加工作已经十年有余了。在这十年里,我两次从孙玉蕊老师手中接过班主任的接力棒。两次接班,使我体会了班主任的艰辛与幸福,也教会了我很多做人的道理。回顾接班一年半来的时光,感觉一切事情历历在目,恍如昨日。接班之初,我感觉压力特别大,怕自己会接不稳这根接力棒,会贻误这些孩子。但是在孙老师和邵老师的肯定与鼓励下,在办公室各位老师的大力支持下,我顺利的接稳了这根接力棒。
一、诚是有足
首先作为一名新班主任我觉得应该摆正自己与学生的位置,要认识到学生既是我们的教育对象也是我们的服务对象,要想法让学生相信你,愿意你为他服务,那我们就应该坚持一个“诚”字,以诚待人,以诚取信,树立自己的威信。
二、爱如潮水
有位哲人曾经说过:爱,是一切行为的内在动力。教师对学生的爱也是学生进步的动力,但一般说来,教师多数的关爱洒向那些成绩较好的学生,洒向那些学习成绩差、行为规范差的学生则比较少。我注意到了这个问题,便采取了与此不同的做法,我认为“差生”更需要“爱”;较之于好生,“差生”更需要关心,需要老师的爱的滋润。每一位“差生”背后都有一段让人心酸的故事。爱就像潮水一样滋润着他们的心灵。
三、严惩不贷
从我进入磁中的第一天身边的老教师就对我说对学生的爱要在心中,在行动中则表现为“严”。学生犹如一棵棵正在成长的小树,既需要阳光雨露的滋润,又需要施肥剪枝除虫的管理,所以要严格管理,要按照中学生行为规范来约束管理他们,培养他们遵守行为规范的好习惯。接班之初我们实行了小组帮带活动,一人犯错,“株连九族”,用集体舆论打压一切不文明现象,从现在开始就要培养学生严格要求自己的习惯,慢慢让学生明白面对一件事情的态度才是决定他们人生高度最重要的东西。
四、宽大处理
对学生在思想教育、行为规范方面要求要严,但在处理某些具体问题又要宽以待人,即使对于那些犯了较严重错误的同学也要处理慎重,不能“一棍子打死’,学生毕竟还是孩子,出现这样那样的缺点和错误,都是正常的。我宁愿学生在学校将所有错误犯光,也不愿他们在社会上犯一点错误。一般我不给予学生处分,而是教育从严,管理从严,处理则从宽,因为这处分很可能会挫伤学生的自尊心,我们的一纸处分也很可能毁掉一个学生的未来。
五、实心实意
帮助“差生”,一方面是指出方向、找出差距、树立信心,一方面又要实实在在地帮他解决实际问题,授之以渔,告诉他们改正错误,取得进步的方法。这一点尤为重要。我感觉很多“差生”不是不知道自己的弱点,我曾经问过几个落后生他们哪一科学的不扎实问题在哪里,他们都能说出个一二三来,可问他们怎么去改进时,他们却集体沉默。显然不知道怎么去克服这些弱点,提供解决问题的方法这才是我们应该做到的。我班每次级部统考后首先我都会去找任课老师了解具体情况,和各科老师共同分析后进生的问题在哪里,其次让学生进行自我分析自己发掘自己的问题,在总结后我在与老师商量应对方案,帮助其进步。在此要谢谢我班各任课老师。
六、聚起来
一个班级最重要的精神就是凝聚力。而凝聚力的形成来自于各种各样的集体活动打造每位同学的主人翁精神。一年多来我们经历了初二的运动会末名之痛,然后又感受了初三运动会总成绩第三和精神文明的双丰收之喜,最终到享受初三跑操之冠的喜悦。一路走来,我们洒下了汗水和泪水,却收获了付出和成长的快乐。
这些小的做法大部分都是在其他班主任那里或者是书上借鉴而来。尤其与我同办公室的各位班主任们。在我遇到问题无法解决时他们提供了很多建议和帮助,今天交流的东西很大部分都是你们的工作。另外班级中也还有很多不如意的地方,仍然需要大家的帮助。
结束语:与青春同行
现在,我每天都在倾听“花开的声音”,不过,所谓“花开的声音”并不仅仅是学生青春绽放的乐章,也包括我生命流淌的旋律。班集体的发展和学生的成长,是一个跌宕起伏、有时候甚至是惊心动魄的过程,比如,面对一个后进生,无论多聪明的教育者,也无法预料明天他会给自己惹什么祸事!也正是在这个意义上,李镇西老师说过这样一句话:“教育,每天都充满悬念!”这里的“悬念”,主要就是我们通常的所说的教育难题。期待着每一天的“悬念”,进而研究、解决不期而遇的“悬念”,并享受解开悬念后的喜悦,然后又期待着下一个“悬念”??如此周而复始,这便是教育过程的无穷魅力!在这一个春天到来的日子里,我心里真是充满了春的喜悦。大自然的季节继续有序地轮回,日月星辰继续默默地运行,青春的花朵会继
续绽放在永远充满欢声笑语的校园,生命的翅膀会继续从容而磅礴地拍打着事业的天空,还有无数我预测不到的精彩或平淡的故事、欢乐或悲伤的细节、情理之中或意料之外的奇迹??在前方的驿站等待着我。
唯一能够预测的是--我将永远与青春同行!
结语：在日复一日的学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。如何写一篇有思想、有文采的《我和班主任之间的事》作文呢？以下是小编为大家整理的《我和班主任之间的事》优秀作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家写《我和班主任之间的事》有所帮助