下面是文案网小编分享的听（1）作文 听1000遍反方向的钟文案，以供大家学习参考。
听（1）作文 听1000遍反方向的钟文案：
时间的洪流，席卷了许多岁月留下的蹉跎。无数文客浪子，无数豪杰义士，在汨罗江畔，在万卷楼旁，留下了一曲曲悲壮的挽歌……
听！那是战国疆土杀敌的声响。
战国是属于士子的时代，更是帝王的时代。鬼谷四子：苏秦、张仪、庞涓、孙膑，纵横捭阖，奋勇杀敌。乱象纷呈的天下，有过屈原的泣号，有过墨子的劝勉，更有无数子民奔走的嘶喊相告。
天下崩坏，战国已至。
听！那是秦世暴虐的凄凉，那是秦兵远离家园远赴沙场所发出的沉重的呼吸。
听！那是东汉摇摇欲坠的声音。
东汉末年，人才辈出。“五虎上将”，颜良文丑，张辽甘宁，月英诸葛……，有多少人湮没于世，又有多少人脱颖而出？官渡的战鼓，赤壁夷陵熊熊大火的肆虐咆哮，烧尽了多少腐朽和静默？又点燃了多少希望的欢歌？
三国已过，再无三国。
听！那是隋帝七下江都人民的无奈悲叹，官员的哀叹以及帝王的纵情欢饮。
听！唐宋的诗词，是多少骚人的苦楚欢笑，是多少文人墨客的生不尽意的叹吟？
“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。”
“老夫聊少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。”
是吗？一切嘈杂，都将归为沉寂。
是啊！我用耳朵，已然听见太多。
历史教我东林是一种信念道统，教我玄烨是多么英勇神武。
靖难？叛乱？都是时间过客尔尔……
“是啊是啊。”人们总是这样不经意地回应着一切情愁哀伤。
为了不会忘却的纪念，我想，我得揩去书上的落寞，再一次去重新认识历史。
用耳朵，聆听。
用心灵，铭记。
听（1）作文 听1000遍反方向的钟文案：
误入人间的精灵，都有着一双美丽的耳朵，聆听世界上最美妙的声音。我感谢上帝，赐予我生命，并赐予我一双完美的耳朵，让我享受生活，聆听世界。我喜欢听，听各种各样的声音。
幼时的我，便爱上了听，无论走到哪里，总喜欢闭着眼睛，听周围传来的声音：叮当流水、轻踏石板路、微风佛耳……听着听着，嘴角上扬，咯咯地笑起来，清脆的笑声飘过脚底，钻进水里，被鱼儿带走。听，有人在唱《洋娃娃和小熊跳舞》；有两个小朋友在分享糖果；有一些小朋友在捡石子，石子和地板摩擦发出吱吱的声音……我已经迫不及待想要加入了。
长大些，我不满足于这些声音，我希望我的耳朵能装下大自然。我每天爬过山坡，走过河流，闭上眼睛，细细聆听鸟儿的鸣唱、蝴蝶对花儿的告白。我听出了布谷鸟对春天的喜爱；听出了知了对夏天的炽热；听出了落叶对秋天的感激；听出了白雪对冬天的眷念。我想给她一个大大的拥抱，如同对生活的热爱一样，且听风吟。
再大一些，我喜欢蹲在一颗大树下，闭上双眼，聆听四周。蓦的，我听见一种从未听过的声音，睫毛微颤，急忙瞪大双眼，手忙脚乱。那是亲人的声音，那是对我人生的关切。闭上眼睛，我会思绪清晰，也会徒然迷茫。耳朵里的声音虽然不再纯真，却更多了爱。从此，我重新打开自己的耳朵，聆听更多成长中的故事，关于亲情，关于朋友，关于人生道路上的坎坷。
我听到世界的美妙，听到生活的美好。我想，我也有着精灵般完美的耳朵。
听（1）作文 听1000遍反方向的钟文案：
还记得曾经，老师让我们用“听”这个字造句：听啊，上课铃声响了，同学们都赶忙跑回了教室开始认真上课。听啊，下课铃声响了，同学们又开始叽叽喳喳的玩闹起来。听啊，春天来了，冬天走了，小草大树都长出新芽了。
听说，秋天来了，夏天走了，农民伯伯都开始丰收了。曾经，我们在走廊里尽情的嬉戏、玩耍；现在，我们只会在各自的班级里忙着学习、以及复习。我的同学，我亲爱的小学同学，我心中的思念你们可曾明白？这样一年又一年的过了六年，这样一次又一次的过了六个春秋。那曾经的点点滴滴一直铭刻在心头。粉色的小雪，学霸君的蟹老板，学渣君的同桌……这一个个的身影是那样的难以忘怀……如今，我们都东奔西走，前往不同地区。如今，在现实中想见到你们一面是多么的困难。如今，我们只能互相想念……
初二：陈桦
点评：开头直奔主题，让人一目了然。结尾呼应应开头，结构完整。文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。
美中不足的是：文章语言有些朴实，未写出所写事物的特点。
作者可以通过修辞手法的运用，使文章更加生动有趣。文章篇幅很少，却也为写出听得特点，要继续加油啊。
点评老师：苏璐璐
听（1）作文 听1000遍反方向的钟文案：
把你的耳膜放大十倍，让它去寻觅一声声欢笑，让它去收集一首首质朴的歌谣…… 听！春天那花开放时有力地一绽，那种声音便好似一股喷薄欲出的力突出重围，终于迸发。源于心头的喜悦，也有一种激动。这外表看起来弱不禁风的花儿，在坚持了一个冬天之后，挺了过来，熬到了这个春天，这一绽曾让它饱经风霜、严寒。为了这一刻，也为了绽放时微弱的声响，它等了多久，没人敢妄言。原来耳朵也可以听出这柔弱的生命背后，顽强的意念。?听！ 这火一般炙热的夏天，人们要么是用蒲扇在脸边不停地拼命地扇，要么是在地里拼命地苦干、流汗。不知，谁听到了。但我确定我听到了。那蝉，叫得多亮，叫得多欢。它为了这等了几年。几年后的今天，又有谁愿听这烦人的聒聒，看这外表不咋的的蝉？我愿。我听出了那蝉为拥有了这次生命而发出的惊呼，感叹。在这烦人的聒聒中，能有几个人听出蝉对生命的赞颂、留挽？?听！ 这无数作家笔下无比凄美的秋天，它带着丰收的硕果也携着落叶的留恋来到人间。大作家笔下诗一样的语言，哪个不是只谈落叶的凄凉，不谈丰收的笑颜。也许，是因为没听到吧？！你呢？听到了吗？我听到了。农民伯伯会心、爽朗的笑声在我耳际回荡，飘散……请把耳朵也作为写作的助手，让耳朵收集到音符蹦跳在字里行间。?听！雪花带着春节的祝愿挥洒人间。给大地铺上了棉被，我也觉得温暖…… 春节乐章优扬的旋律飘荡耳边，雪花簌簌也在为这新的一年舞蹈、祈愿。不要因为雪冰的外表而不住抱怨，别让自己的耳朵忘记了去倾听新一年的钟声——虽然响起得很晚。只要你无限打开你的耳朵，你将接受到所有快乐的音符。不信？四季的低语这不都被我复印，宣传？试一下，你会明白，不是只有眼睛才能让你发现生活中美的支点，有很多快乐和美丽在空气中渲染，却无法进入你的肉眼，用耳朵捕捉，岂不是更方便？所以，请倾听，倾听生活中不被人发现的快乐，让它们萦绕在你的耳边……
结语：在日常学习、工作或生活中，大家对《听（1）》作文都不陌生吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。相信写《听（1）》作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编帮大家整理的《听（1）》优秀作文，仅供参考，欢迎大家阅读《听（1）》