下面是文案网小编分享的读书小悟作文 读书小悟周国平文案，以供大家学习参考。
读书小悟作文 读书小悟周国平文案：
每次看那种优美或犀利的文章，我的心会有所触动。一种美妙的感觉从心底传来，这种感觉很平缓，很温柔。当然，有时也会有一些淡淡的忧伤。 我很喜欢去深情的朗读那些文章，细细的体会字里句间所流淌出来的感情，慢慢地品味着它带给我那种咸酸苦辣的感受。此刻的我，心似乎变的很细腻了。?阅读的时间一长，看书的种类也多了起来，就会自觉或不自觉地去观察作者的写作手法，探索他们的写作思路和写作目的。今晚又读了两篇文章，读后总觉的有些不对劲，便又细细的看了一遍。 经过再次地阅读，我发现这两篇文章中都有这样一个特点：题目虽是写一件物体，可文章中却用大量笔墨写其他事情，而题中的事物却只用几笔划过，就如其中一篇叫《晃在云淡风轻》中写“云”这一段： 云……天若云舒，青春便是一道卷云，轻盈而淡薄，转眼间便烟消云散。但却单纯、自由、随心所欲。我们喜欢音乐教室里悦耳的钢琴音……我们喜欢午夜里晶莹的月光……我们喜欢让微风轻轻地吹过脸颊……飘飘然飘飘然，如轻尘不染的卷云慢慢舒展，包裹住鲜嫩的青春年华，做一个香甜的美梦……起先我看到这段文字心中便产生疑惑。我想这段文字是写云的，可中间为什么要费那么多笔墨写音乐教师里悦耳的钢琴音，午夜的月光和微风呢？这些似乎跟云没有什么联系。难道中间这些都是废话吗？不可能吧！但作者这样写的目的是什么呢？于是我带着这个问题，一遍又一遍地开始朗读这段文字，深情地朗读。大约在读了四五遍后，脑子里出现了一点头绪，于是我又赶紧再读，当我在读第七遍的时候，我终于有了一些结论——我发现其实整段文字前后都有联系。中间写的事情其实都与第一段中“单纯、自由、随心所欲”相照应。每一件事情从中体现出“云”的这几个特点中一个或几个，都是紧密相连且没有偏离主题。而写云的那两句话又出现在文段的前后，分别点题和照应前文。读书是一个感悟的事情。原来吴老师在上语文课时曾告诉我们怎么叫“感悟”，说是语文学习重在感悟。起先我们是无知而有疑惑，便叫老师先说说什么是“感悟”。老师笑了笑，用“拆字法”给我们讲解了“感悟”的要旨：“感”是一“咸”一“心”，“咸”是味觉的东西，暗指“品味”，连起来是说“用心去品味”，“悟”是一“心”一“吾”；那么“感悟”的意思就是“用我心去品味作品，去领悟作者所要表达的情感……现在思想起来，我千方百计要弄懂的阅读之法，不就是老师传授的“感悟”之法吗？
读书小悟作文 读书小悟周国平文案：
读书是一件很惬意的事。细读珍书，如品香茗，结果并不是最重要的，关键在于享受读书的过程。读书，就应该读出一种品味，读出一种享受。正所谓“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”书，是我们人类最大的精神家园，宋代的尤袤就曾说过：“书，饥时读之以当肉；寒时读之以当裘；孤寂时读之以当友；幽忧读之而当金石琴瑟。”他说得不错，当生活中遇到烦恼之事时，在书海中翱翔一番，就能把不愉快带走；当遇到伤脑筋的难题时，在书海中寻觅，往往会有“柳暗花明又一村”的欣喜。
畅游在书海中，就可以和鸟儿同飞，鸟瞰着大地，感受天空的广阔；就可以与鱼儿同游，眺望着海天相接的地方，感受海洋的浩瀚；就可以纵马奔驰在草原，欣赏着“风吹草低见牛羊”的美景，感受草原的悠远。
遨游在书海，情到深处，自然不能自已。穿越时空，与古代名人贤士畅谈。在书中，我常和屈原共同欣赏“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返”的悲壮；与陶潜在南山下看着那“草盛豆苗稀”的田园美景；再与那诗仙李白一同登蜀道，体会那“蜀道之难，难于上青天”的艰难，还有酒醉时的“君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回”的豪迈；与诗圣杜甫一同感叹“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”的无奈与遗憾；杜老还邀我同游长安，看着大唐“国破山河在，城春草木深”的颓败情景；再与马致远在沧凉古道上同行，感受着“夕阳西下，断肠人在天涯”的悲愁情意；品着“醉里挑灯看剑，梦里吹角连营”的报国热忱。陶醉在书中的我，已是人与书合而为一，人即为书，书亦是人；人以书为友，书以人为伴。
书影响着我们的生活，甚至影响着我们身上的每一根神经，可见读书对我们何等重要！我认为“好读书”不如“读好书。”读史可以明智，读诗使人聪慧，数学使人周密，逻辑修辞使人善变。博览群书，是一件好事，但与其沉醉于爱情小说的缠缠绵绵、武侠小说的打打杀杀而不能自拔，倒不如选一些趣味高雅好书，陶醉在那一缕缕超脱世俗的书香之中。
品书是我人活中的一件乐事，书海无涯。朋友们，请尽情地多读书，读好书吧。因为——“读万卷书，行万里路。”
读书小悟作文 读书小悟周国平文案：
我独倚在窗前，阳光静谧的在书页上流泻，一阵清茗萦绕着一股淡淡的墨香，我的心醉了，醉在这一片清幽的书香中。读，便是悟。读苏轼，读的是纵横恣肆，读的是清新豪健。读“谁作桓伊三弄，惊破绿窗幽梦”悟出的是幽愤与疑问；读“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝”悟出的是气度与高傲；读“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”悟出的是孤独与落寞；读“萦损柔肠，困酣娇眼，欲开还闭”悟出的娇艳与妩媚。读苏轼，读豪迈，读潇洒，读慷慨。读李白，读的是浪漫爽朗，读的是洒脱自如。读“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”悟出的是乐观与通达；读“停杯投箸不能食，拨剑四顾心茫然”悟出的是苦闷与彷徨；读“孤灯不明思欲绝，卷帷望月空长叹”悟出的是思念与慨叹。读“蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发”悟出的是感怀与奔放。读“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月”悟出的是荡气回肠。读李白，读气魄，读放荡，读不拘。读李清照，读的是优柔寡断，读的是孤清寂寥。“只恐双溪舴艋舟，载不动、许多愁”流露的是怎样的一种愁丝啊；“满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘”是怎样的一种无奈啊；“小风疏雨萧萧地，又催下千行泪”是怎样的一种苦楚啊。读李清照，读凄清，读孤寂，读苦泪。读“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的文天祥，悟出的是坚贞不屈。读“来如春梦不多时，去似朝云无觅处”的白居易，悟出的是朦胧之美。读“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的刘禹锡，悟出的是乐观向上。因为读书，我悟出了人生的真谛。我的心徘徊在这一片书香中，升华。
读书小悟作文 读书小悟周国平文案：
结语：《读书小悟》怎么写呢?其实习作不仅仅是引导学生利用身边的素材学习写作知识的过程，同时更是是引导学生关注生活、关心自然的一种手段。今天小编给大家整理了《读书小悟》供大家参考，我们一起来看看《读书小悟》作文应该怎么写吧！