下面是文案网小编分享的语文课文《跳水》第二课时说课稿作文 跳水课文教学设计第二课时文案，以供大家学习参考。
语文课文《跳水》第二课时说课稿作文 跳水课文教学设计第二课时文案：
大纲指出：阅读教学是小学语文教学的基本环节，它的主要任务是培养学生的阅读能力和良好的阅读习惯。在阅读教学中，教师要善于指导学生通过学习语言文字，正确理解课文的主要内容，体会思想感情，提高认识，受到思想教育。教学过程是学生的认识过程。小学生的认识过程一般包括：感知、理解、巩固、运用四个基本阶段。在教学过程中，教师要注意调动学生学习的积极性；启发学生积极参与教学活动，体现“教师为主导，学生为主体，训练为主线”的教学思想。 《跳水》是人教版第十册语文第四单元的一篇讲读课文。文章记叙了在一艘外国帆船上发生的事：一只猴子把船长儿子戴的帽子挂到了桅杆顶端最高的横木一头，孩子为了追回帽子，走上横木。在万分危急的时刻，船长急中生智，命令儿子跳水，使孩子转危为安。 全文按事情的起因、发展、高潮、结局划分为四段，分两课时教学。本节课着重理解课文第三、四段的内容和事物之间的联系，使学生受到教育，明白道理。 根据本单元的重点训练项目“注意事物的联系”和本节课的教学内容，确定这节课的教学目标是：①理解课文内容，学习船长在危急中果断处理问题的思想方法；②学习用“注意事物之间的联系”的方法，深入理解课文内容；③能用“模仿”“显然”造句；④朗读课文。教学重点是理解事物的发展是由于帆船上人和猴子的联系而产生、发展、变化的。难点是理解船长为什么要叫孩子跳水。 为了激发学生的学习动机，使学生主动积极地参与到教学活动中来，我运用板书、板画激趣引学；录音、录像创设情境；引导学生运用“读、议、说、练”四环节读书法和“粗、精、品”三读的阅读方法，读懂课文内容，落实教学目标。 本节课的教学程序我是这样设计的： 一、板书画——激趣引学； 二、读片断——体会险境；（感受） 三、议方法——发散思维；（理解） 四、说联系——落实目标；（巩固） 五、练语言——巩固发展。（运用） 具体的操作过程是这样的： 一、板书画——激趣引学 这一环节是为了激起学生学习的兴趣，起到组织教学的作用。教师边板画边叙述：在碧蓝的大海上，风平浪静，有一艘外国帆船完成了环球旅行，正往回航行。人们的心情愉快，聚在甲板上玩乐，这时，发生了什么事呢？让学生回答，老师继续板画。紧接着问：课文的第一、第二段分别讲了什么？学生回答，老师板书。
点评：语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。事件虽小，但反映出较深刻的道理，具有一定的普遍性。
语文课文《跳水》第二课时说课稿作文 跳水课文教学设计第二课时文案：
过了一会，孩子睁开了他那朦胧的睡眼，嘴里还不停的喊着：“我要帽子，我要帽子！”爸爸抚摸着孩子的脸颊，亲切的说：“瞧，这不是了，我的孩子。”孩子这时才露出了一丝甜甜的微笑，爸爸这时才放心了。水手们把孩子抬进屋里，让孩子好好休养。
船长把水手们都叫出来说：“你们看，这多危险啊！你们是怎么看孩子的，多亏现在孩子没事了，如果孩子出事了，那该怎么办呀！现在我命令你们把那只小猴子抓来，好好的看着它，不能再发生刚才的事，听清楚了吗？”“听清楚了，船长！”从那以后，水手们处处留心，照顾着孩子，看管着那只淘气的小猴，安全的返航了！
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有一个青年，在一口池边看见池中水底有一条金链子，他就跳下水去，捏着泥土寻觅，但弄得很疲倦，也仍旧寻不到。他爬上岸来，坐着休息，一会儿水清了，又看见那条金链子，他又跳下水去寻觅，同样寻不到。于是又上岸来，坐着对池中呆望。他的父亲走来，问他呆在那里做什么，他说：“父亲，你看，水底明明有一条金链子，可是我两次下水去，捏遍泥土都寻不到。”父亲向水底看了一会儿，就断定那只是金链子的影子，金链子一定是在树上，他说：“儿子，你上树去找去吧，一定是鸟儿衔来，搁在那里的。”儿子爬上树去，果然得了一条金链子。
点评：语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。
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我是一条清澈见底的小河。蜻蜓在我身边嬉戏、玩耍；柳树在我身边梳洗着她那长长的头发；小鱼快活地在肚里吐着小泡泡和伙伴们追逐打闹；小草们还在我身旁“安了家”；不时还有三两只蝴蝶在这儿翩翩起舞……一切都是那么静谧美好，一切都沉浸在快乐、幸福当中。
可是，这种宁静、快乐的生活有一天被打破了。那是 五月初五 ，一个令我终生难忘、刻骨铭心的日子。那是因为附近建造的工厂把有毒的废水直往我身体倒，还有一股有毒的气体飘散开来。我忍受不住了，小鱼、小虾等我身体里的生物更惨了，都已经奄奄一息了。树木也受到了侵害，附近的小动物们都搬走了。我很自卑，因为我阻止不了人们；我很寂寞，因为附近的动物都搬家了。我每天都在痛苦中煎熬着，那滋味……
日子就这样挨着，人们渐渐地喝不到纯净的水了，便开始关心我了。工厂倒闭了，有毒的气体被吸走了，受污染的水被排走了，两边栽起了树木……进行了一系列的整改措施。终于，动物们又回来了，我身体里的生物又恢复了生命。往常的欢声笑语有回来了。不过，我觉得草更绿了，天更蓝了，花更香了，比以前更加生机勃勃、芳香四溢了。
经过了这次教训，人们知道了我的重要，更加珍惜我了。我由此感到骄傲：因为我是一条河，有着任何金钱都买不到的珍贵的水资源！
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