下面是文案网小编分享的以勤奋为作文 以勤奋为桨文案，以供大家学习参考。
以勤奋为作文 以勤奋为桨文案：
每个人的智商都一样，那么造成天才与笨蛋的差别就在与勤奋。即使你天资没那么好，但每个人最开始的智相同，你不要怨天尤人。因为你再怎么抱怨，那也是枉然，不如勤奋起来，因为勤能补拙，历的曾国潘的记忆好，但最后他却成了一个伟大的人?这靠的是什么?不就是勤奋吗?
勤奋，这看似简单的两字，做起来却不那么简单。是啊，整天吃喝玩乐多好啊!可是这样做的后果，是要用时间甚至生命去偿还的。勤奋的人用自己勤劳的双手去开创自己的未来，而懒惰的人依旧是没有意义地生活着，充满着乏味。这两种生活，我们会选择哪一种呢?不用想也知道。
只要功夫下得深，铁杵磨成绣花针。这就要表明了勤奋的无所不能，一根铁杵变出绣花针，是需要多少灌溉，没有勤奋，这简直是白日做梦!那么大的铁杵都能变成细小的绣花针，世上还有什么不可能的呢?
一份耕耘，一份收获。你没有辛勤的付出，拿来美好的回报呢?就说学习吧!我们整天如果空想要怎样怎样努力啊，没有勤奋地去做，不是徒劳吗? 论语 中讲到：“学而不思则罔，思而不学则殆。”你又不去做，怎么能学好呢?
大家一定都听说过仲永吧!一个神童不勤奋学习，也会变成普通人。你不要以为自己比别人聪明，就可以不需要勤奋地去学习，这样做只会使自己退步，而别人在进步。后天的努力比先天的天资更重要。生活如果少了勤奋的浇灌，是开不出美丽的花朵的，只会因为时间的流逝，而渐渐枯萎。
朋友，让我们用勤劳的双手去创造美好的明天，去建造美好的未来吧!如果说生活是一片蓝天，那么勤奋就是闪烁的星星。努力吧!
以勤奋为作文 以勤奋为桨文案：
成功始于勤奋，纵观历史，无数名人伟士的功绩都与勤奋密不可分，他们以勤奋为基石，刻苦努力，成就出一番旷世伟业。
“徒有万般羡鱼心，而无一丝结网意。”终究一事无成，这便是勤奋的体现。如果你是愚笨的，不用担心，因为勤能补拙。
况且不说大才子欧阳修自小家里贫穷，但在其母的教导下勤奋读书，去书家借书、抄书，最终在中国历史上因勤奋而成为一位著名诗人；也不说居里夫人，他经过千辛万苦才从几吨的矿物中提炼了一克镭，人们被她的勤奋而感动，她是个伟大的女性，而她成的基础是勤奋。单说无臂钢琴师刘伟，他不因自己的残疾而自暴自弃，不断努力，勤奋于练习，最终成为一位感动中国人物之一的伟人。是啊，如果他们懒惰了又会如何？恐怕不会有唐宋八大家之一的欧阳修也不会有那些不朽的诗篇；也不会有居里夫人为科学而奉献出的镭，那么我们就不会有利用镭探测出的石油；更不会有刘伟不畏艰辛，不断努力而酝酿出的成功。
有勤，才有孔子韦编三绝的佳话，也才有孔子成为世界文化史上十大名人的美誉；有勤，才有了王羲之入木三分的佳话，也才有了书法界大师的美誉；有勤，才有了祖逖闻鸡起舞的佳话，也才有雄才大展，北伐报国的美誉。正是因为他们坚信勤奋是成功的基础，才撑起了自己的一片天，才有了自己通往成功的一条“苏通”大桥。
而当今的社会中，有很多年轻人成为“啃老族”，他们不去用自己的力量创造未来，而是依赖他们父母，他们放弃了靠勤奋而来的成功，让机会成为他们手中的流沙，一步步走向失败。如果他们要是坚信勤奋是成功的基础，那他们将有另一片天。
可见勤是成功的基础，是人一生中必不可缺的一部分，它助益于我们成功，如果你只是想象着成功的美好，而不去勤奋于学习，你也将一事无成，你莫不如以勤奋为基础，披荆斩棘，向成功而前进奋斗，因为勤奋是成功的基础。
以勤奋为作文 以勤奋为桨文案：
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，大凡有作为的人，无一不与勤奋有着难解难分的渊源。
勤奋不是天生就有的，而是后天自己养成的。产生勤奋的原因有多种，有的是心怀抱负和信念，也有的是因为某种原因或在某事上受挫，从而勤勉起来。但是，只要勤于工作，就会有成功的必然。
然而，要成功，光有理想抱负是不够的，还必须拥有一定要成功的决心，再配合确切的行动，支持到底。只有下定决心，并历经学习、奋斗、成长这些实际行动，才有资格摘下成功的甜美果实。
正如华罗庚所说的：“勤能补拙是良训，一分辛劳一分才。”勤奋终能越过暂时的失败和挫折，而最后取得成功。
如果说梦想是成功的起跑线，决心是起步时的qiang声，那么勤奋则如起跑者全力的奔驰，惟有坚持到最后一秒的，方能取得成功的锦旗。
居里夫人说过，不论对任何困难，都决不屈服；拿破仑认为，最困难的时候，也就是我们离成功不远的时候；达尔文心中，不屈不挠的奋斗是取得胜利的唯一道路……
名人眼中的困难是如此的渺小，是如此的鼓舞人心。这些话对于初三的我有了启迪。让我也尝试着这样去做，在尝试中真正体验到了勤奋的又一种味道。
曾记得在初三的开端我第一次参加了作文比赛，“我真的有能力参加吗？”这句话不曾一次的在我的内心回响，正在自我怀疑中爸爸给了我自信的力量，他告诉我勤奋将会提升我的能力，勤奋中绽放希望。这句话让我鼓舞，让我开始了对这次的比赛的挑战。作文的草稿写好了，但凭我的实力是不可能一次成文的，更多的是无数次的修改。是要用比别人更多的精力，更多的时间在写好的作文上反复的修改。于是我尽可能的去一遍遍的去修改，但在后面的修改中麻木了，已经找不到什么感觉了。爸爸这时告诉了我过段时间再修改的方法。
按照爸爸的建议，我过段时间就到电脑上看看自己的作文，有什么不妥处赶紧修改，就怕语文老师把我的作文“qiang毙”掉，让我失去了参赛的机会。经过一段时间的修改，当我再去看那篇作文时，我感觉自己就像欣赏名着似的，开始了细心的品味。虽然我的作文没有别人那样出采，但我并没有放弃，总是鼓舞自己去拼搏，去勤奋。
自信，努力的我连最后的时刻都不错过。
那天早上是交作文的时间，我早早的就起来了，将作文进行最后一次的修改。一段时间后，当语文老师告诉我比赛的结果时，我知道我的努力没有白费——我得了二等奖。这件事让我明白了：勤能补拙是良训，一分辛劳一分才。“人生能有几次搏？”我的人生充满了竞争。我为我的拼搏感到骄傲、自豪，我为我的成功感到快乐无比！我相信无数机遇与挑战在等待着我。时光飞逝，挑战不断，但我的勤奋不减，我的热情不减，我要使青春之光更加璀璨。两年以后的这个月，是我们高考的一个月，高分自然成了拼搏的目标。我曾经说过：“成功不是一场赛跑，而是一步一个脚印的旅程。”以我现在的分数是远远不能达到理想中的学校，这对我又是一场比赛。但我相信我一定会非常非常的努力，用勤奋来改变我的分数！我也并不害怕，因为我知道在我的万分努力下也有可能会像作文比赛一样能成功的。我要比别人多十倍甚至百倍的力量去努力，去创造我的奇迹！我知道这是一种伟大的力量，它引导着我，走向高考成功的彼岸。一切皆有可能！心有多大舞台就有多大！别人能行，我也一定能行！与其长时间的怀疑，不如短时间的求证！现在心中的一些想像，心中的梦想不是说出来就可以了，是要用我的实力去验证的。现在吹嘘，没有真情的付出，没有用勤奋来填充，我想那时的我一定是一无所有。所以我现在要将内心的力量全部发挥出来，用自己的勤奋来换取自己的成功，正如作文比赛那样。梦想在我手中，这是我的天地，我要去追求我的梦想。今生之中许多喜与悲或是一切绝望与新机，通通因我当初有了勤奋，誓要达到目的地，好比飞机孤身天际飞，定立方向基于信与所知，七分本领三分靠运气。没法遇见目的地，世界变迁，我也许顾忌现实玩弄，不免叫我心痛悲，经多少次冲击叫我受气，泪也滴满了地，偏偏我不放弃，我要更努力。停住眼泪鼓起勇气，永远奋斗就似没有尽期。我跌下再翻起，永不放弃，直面世事心中永记。苦楚之中找到新的趣味，我更是不肯放弃，不肯天真去计划前路，但是亦不再担心跌了不起。种种转变迫使我去面对，绝无话去躲避。没法遇见目的地，有更重压迫我也输得起。阔步前往方知一切都美，奋斗结果永不可预期，信心却打不死。永不气馁，好好享受勤奋的乐趣吧。
谈勤奋作文
大家都肯定听到过“勤能补拙”这个成语，意思是说，通过勤奋，可以弥补先天的不足。许多有着伟大成就的人，都和勤奋有着不解之缘。
在我们的生活中，有许多少年神通。他们小小年纪，就能歌善舞或对事物有着高超的见解。可是，他们沉浸在大人们的夸奖中，不努力，不奋斗。最终，他们成了一群碌碌无为的人，谁也看不出他们和别人的区别。而有些人，他们没有聪颖的天资，也没有过人的智商。可他们踏踏实实地向目标努力，向前程迈进。最终，他们成功了。天分，式起跑时的领先，而勤奋就决定了跑步时的速度。勤奋，让踏实肯干的人跑到了终点，取得了成功的奖杯。
小时候的王羲之十分勤奋。他练字的时候，每天就在门前池塘里洗笔，一天两天，一年两年，多年坚持不懈的练习，余墨融进了池塘，池水都染上了墨色。这就是着名的墨池。在没有握笔练习的闲暇，王羲之的手也不会闲着。他的手在衣襟上比划着，熟悉每一个笔画。久而久之，他的衣服都被磨通了。长大以后，他成了一名着名的书法家。这正如张衡所说，“人生在勤，不索何得。”
勤奋，是通向成功之门的一只小船。只要有了勤奋，我们就能向成功一步一步地迈进！
谈勤奋作文
工作勤奋的人总能赢得人们赞许。但是有些老师习惯性地占用学生自习和拖堂讲课，因课堂质量缺失、依靠课外时间的扩展来弥补的这种“勤劳”，事实上很不受人欣赏。不讲效率、质量低下的勤奋是一种消极的勤奋，很大意义上是一种虚耗。试想，一节课应当解决的问题，却要赔进去几倍的时间才算勉强应付得下，这样的工作有什么质量？磨刀不够用力，拼命挥刀猛砍，会有什么后果是可想而知的。恐怕还不只是造成学生时间和精力的浪费，还无意中催生了学生对学习的厌烦，败坏了他们的求知兴趣。勤奋换来如此结果，这样的勤奋该打问号。
一个教师是否优秀，首先就要看他是否具备先进的现代教学理念，工作价值是由思想观念决定的。很难想象，一个应试教育得心应手的熟练工匠，能够成为有效实施新课程改革的能手。失去自我革新的动力，勤奋只能作为一种姿态，从精神层面上说，或者只是一种自我安慰。外部压力需要正确对待，压力转嫁是没有出息的。学生究竟应有多大作业量，哪些典型问题必须解决好，哪些其实可有可无。教师应该心中有数；那种只为占据时间的作业和喋喋不休地拖堂讲课，根本就是失职的表现。这样的教师越勤奋，我们的孩子就越受罪。认可这种低层次的勤奋，孩子们的正常交往空间和必要的文体娱乐时间，势必遭遇最大限度侵噬的危险。
教学是一门科学，表面上的勤奋是不解决根本问题的，教师的苦心如果不能给学生带来求知的乐趣，这样的工作就会失去价值。每个人都有自律义务，教师岂能例外。一方面要有科学的时间观念，严格执行教学计划，遵守授课纪律，另一方面又要不断自我革新，拓宽视野，努力提高内质，让自己的课上得生动、率真、简朴、明晰。现代社会最讲效率，设法降低学生的受教成本，理应成为每位教师义不容辞的义务。只有绝对值、没有相对值，根本就是伪科学。没有效率的教学是没有前途的，不讲效率的教师是不受欢迎的。
我想，如果一个老师是优秀的，他一定具有较高的化繁为简的本领，学生能从他身上充分体会到求知的喜悦，相反，缺乏丝丝入扣的细致分析，讲课不得要领，这样的教学有什么出息。拙劣的厨工会把营养丰富的食物做成让人呲牙裂嘴的东西，而高明的烹调师却能把很平常的蔬菜变为色香味俱全的美味佳肴。让顾客享受还是受罪，全由厨师手艺决定。在这方面，老师们的勤奋大有用武之地，也真正值得全社会尊敬。
以勤奋为作文 以勤奋为桨文案：
谈“勤”
有一句谚语说：“哪儿有勤奋，那儿就有成功。”我国工程学家茅以升说：“勤奋就是成功之母。”成功来源于勤。
在现实生活中，人们往往认识不到这点的重要性。他们因放任自己的惰性，从不勤奋，导致做什么事都不会成功的后果。对普通人来说，这其实是一种必然的结局，因为伟人亦无法不勤而成功。
勤，就是不断地、坚持地做某事，辛苦、殷勤。
“业精于勤。”众所周知，一个人在事业中越勤奋，那么他在这方面越精通。达·芬奇小时候有一位老师。老师要求他从画蛋入手，他足足画了10多天，老师见他有些不耐烦，说：“你要知道1000个蛋中从没有两个是形状完全相同的；即使是同一个蛋，只要变换一个角度，形状也就不同了。所以要在画纸上把它完美地表现出来，非得下番苦功不可。”从此，达·芬奇用心学习素描，经过长期勤奋艰苦的实践，最后对画画精通并创造出许多不朽的名画。一个人对一方面越精通，则越容易成功。
“凡事勤则易，凡事惰则难。”对于一个勤奋的人来说，他无论做什么事都非常容易；而对于一个懒惰的人来说，他则认为什么事都困难。我国数学家陈景润，为了攻克“哥德巴赫猜想”，坚持每天去图书馆，有几次因没听到管理员喊“闭馆”而被反锁在图书馆中，但他仍不倦地回到书堆中。这使他草纸上的演算渐渐又复杂到容易，终于摘下了数学王冠上的明珠。一个人做一件事变得越容易，则离成功越近。
那么，怎样才能勤呢？
勤要有毅力。勤看似简单，可世间多少人做不到，终究还是要对人毅力有所考量。比如，苏格拉底曾要求学生每天甩手上百下，后来只有柏拉图一年后还在坚持勤奋甩手，他便是有毅力的人。而那些没有毅力的人，经过漫长、枯燥的甩手，最终动摇直至放弃。一句谚语说：“有毅力的人能从磐石里挤出水来。”如果没有毅力，是不可能勤奋的。
勤要有智慧。虽说可以勤出智慧，可在勤之前智慧也是不可缺少的。我们不能像愚公移山那样，愚公让子子孙孙都每天坚持挖土，想要移山，简直就是痴人做梦。如果不是“帝感其诚”，到头来只会一事无成。可见，我们要辨别方向，认知勤的目的，联系实际再做出选择。
让我们迈向成功，从众人中脱颖而出，做一个勤奋的人。
结语：《以勤奋为》怎么写呢?其实习作不仅仅是引导学生利用身边的素材学习写作知识的过程，同时更是是引导学生关注生活、关心自然的一种手段。今天小编给大家整理了《以勤奋为》供大家参考，我们一起来看看《以勤奋为》作文应该怎么写吧！