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清徐县集义乡中心学校大常学校李玲玲
要放假了，孩子们一学期的学习生活至此结束，收获的时刻到来了。每个人都兴高采烈地坐在教室里等待，兴奋的小脸蛋上写满急切的期盼。
我和搭档早有准备。奖品，大红花，喜报，三好学生，学习标兵，劳动标兵……我们费了好些脑筋，尽量发掘出每一个孩子平日表现中最闪亮的那一点，争取让他们都能带着老师的肯定和祝福满载而归，高高兴兴地回家过年。不过也有例外，班里有那么几个冥顽不灵的孩子，优点实在是无从查找，干脆就来个赏罚分明，刺激一下他们好了。于是，奖品奖状如雪花般飞向孩子，教室里的气氛越来越热烈。硕果累累的孩子一脸的自豪与骄傲，稍逊一畴的学生则满是羡慕与不服。就在我俩感到欣慰的时候，突然间我触到了李之幸的眼睛。那眼神充盈着的是怎样一种失落呢？只见他静静地坐在连一张小喜报也没有的光秃秃的课桌前，眼巴巴地瞅着别人，平日的无所谓早已无影无踪，泪水也不争气地在眼眶里打开了转转。他紧咬着嘴唇，似乎没有勇气再直视那些喜气洋洋的奖状。
再也做不到冷眼旁观了，这时的我，已经忘记了惩戒的初衷，转入深深地自责中。这个孩子果真受到了心灵上的刺激，他极不情愿地承受了自己日常行为产生的后果。的确，他几乎可以说一无所长。不爱学习，不会听讲，自由散漫，做事拖拉，还喜欢狡辩，为自己的各种行为找理由开脱。任课老师鲜有人喜欢这样的孩子。我们写奖状时也曾费过几分钟的时间去想他的可取之处，终究不甘心那份勉强。其实，这孩子对老师还是很有礼貌的。为什么不能写一张“文明标兵”来鼓励他呢？是我们已经不自觉地把这份礼貌看成了理所当然，还是根本就没有把它作为衡量孩子的一个方面？
还好，空白奖状没有用完。我飞快地填写了奖状，将李之幸的名字郑重其事地写上，亲手送到他面前。“谢谢李老师！谢谢李老师！！”短暂的惊诧后，这个激动万分的孩子用双手接过奖状，不住地道谢。接着就欢欢喜喜地跟周围的同伴们分享起来。此刻的李之幸神采飞扬，这张迟来的奖状让他内心的喜悦溢于言表。
放学了，孩子们将物品收拾进书包，纷纷离开教室。远远的路队上，一个学生仍然高高地捧着红红的奖状，脚步坚定而自信。我知道，这无声的炫耀，一定来自于他，来自于一个顽劣学生在将来的新学年决心改变自己、展现新气象的决心。这一刻，为人师的我，亦是心花怒放，春意盎然。可以想象，多年以后的李之幸再来回忆这个瞬间，一定会有别样的温暖流淌心间，而这份融融暖意，足以让一个孩子从失败走向成功成为可能。
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结语：在平日的学习、工作和生活里，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你所见过的《迟来的奖状》作文是什么样的呢？以下是小编为大家整理的《迟来的奖状》作文，仅供参考，大家一起来看看《迟来的奖状》吧