下面是文案网小编分享的疑问作文 疑问图片文案，以供大家学习参考。
疑问作文 疑问图片文案：
技术标部分:
1、劳动力计划表60日工期和计划开、竣工日期和施工进度表编写是否错误。对的
2、项目经理、技术负责人是否要到场,还有是否需要这两个人的原件。项目经理要到场,和身份证原件,技术负责人只要原件。
3、拟派往本招标项目管理机构人员组成表里面的这些人员证件只需要复印件?(疑问)附表一中的四个需要原件。
4、招标文件上说的电子格式:两份(电子光盘、U盘各一份),内容必须包含投标报价文件的所有内容(要求由宁波市建设工程量清单电子招投标系统中投标软件生成)。
三、附表(7)拟分包项目情况表,李姐告诉我没有分包,所以里面内容用横杠表示。
投标文件的页码从目录开始,不包括封面(已解决),另外招标文件中说明投标文件应编制目录表,要求软装,不得采用活页装订。(具体的怎么操作?)。
二、资格审查部分:
资格审查文件编制内容:原件都要查的。(向检察院申请查询行贿犯罪记录函)的申请格式合不合格?
开标:(需要提交的原件还未整理齐全)。技术标部分:
拟派往本招标项目管理机构人员组成表里面的:项目经理和项目技术负责人参加过类似项目名称,我是复制别人的,发包人及联系电话怎么填?(已解决)
疑问作文 疑问图片文案：
阅读下面的材料，完成第16题。
问题意识，即人类在认识过程中因感知难以解决的现实矛盾而产生的怀疑、困惑、焦虑的心理状态，是力求发现问题、理清问题、破解问题的心理态势。很多时候。我们心中有了疑问，却不能提出问题。
我国中小学生课堂上主动提问的现状不容乐观，中小学生学习与发展课题组对此专门做了调查统计。
【优秀的人爱提问】
猜想是疑问的起点，关系到提问的价值。众所周知，哥德巴赫猜想是世界三大数学猜想之一，至今都没有完全解决，目前最好的成果是由中国数学家陈景润1966年取得的。能够回答这个世界难题的人，他的学和能力
定然不凡，而能够提出这个三个半世纪都无法解决的问题的人，他是否能更技高一筹呢？
其实，优秀的人往往特别注重提问，因为通过提问，人们可以准确地把握问题的本质。爱提
问、会提问的背后反映的是敏锐的观察力、清晰的逻辑能力和坚决的执行力。
【什么样的问题是“好问题”】
人生就是一个个问题解惑的过程。正如电影《教父》里的台词“要给他一个无法拒绝的请求”，“好问题”就是让人无法拒绝的问题，是接近本质的问题，是能让提问者与被提问者
变得积极、站得更高、想得更深的问题。
【如何提出一个“好问题”】
第一，提问时，准备充分，目标具体，直指事物的本质。
第二，精心设计，环环相扣，形成连环追问的“组合拳”。我们也许暂时不能达到别人的高度，但我们可以站在很高的地方提问。
第三，不做“只问不响”的“伸手党”，要在提问中记录灵感，寻找进一步解决问题的方法。
总之，提出一个好问题，最关键的是要先思考后提问。有专家提出了五个绝佳的思考角度：
证据：我们怎么知道什么是对的、什么是错的？有什么证据可以证明？
视角：如果站在其他人的视角看这个问题，会怎么样？如果换一个角度会怎么样？
联系：它们之间是否存在某种规律或磨合模式？我们以前在那儿见过这种模式？猜想：如果它与众不同，那是什么样的？
相关:它为什么重要?
遇到任何现象，我们都不妨从这五个角度去思考，然后就可以大胆的提出问题。
16.班里召开主题为“做一个善问者”的研讨会，你收集并整理了以上材料。
（1）请观察图一，简要概括你得出的结论。（2分）
（2）阅读材料，你一定了解了“好问题”的四个特征。如果有机会向当代中国科幻文学的领军人物、山西作家刘慈欣请教，你打算向他提一个什么好问题？把你提的问题写下来（2分）
（3）研讨会上，有的同学认为好好听讲就可以了，提问不提问无关紧要；有的同学则苦恼于不会提问。针对以上两种说法，请谈谈你的看法。（10分）
写作提示：①从材料中筛选有用信息；②思路清晰；③语言得体；④不少于100字。
17.花样年华，青春飞扬，每一个瞬间，每一番经历，一人，一事，一草，一木，一言，一笑……都在为精彩的人生助力，都在为伟岸的人格奠基。正如马尔克斯在《百年孤独》中所说：生命中真正重要的不是你遇到了什么，而是你记住了哪些事，又是如何铭记的。
请以“谢谢你，使我成为更好的自己”为题，写一篇不少于600字的文章。（35分，含书写分5分）写作提示：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁。
答案：
16.答案】
（1）示例一：从小学到高中，课堂上主动提问的人数比例越来越小。示例二：从小学到高中，课堂上主动提问的人数比例呈下降趋势。
（2）示例一：我对有关外星世界的科幻小说很感兴趣，只是正上初三，课外阅读时间有限，您能为我推荐几本适合这个时间段阅读的此类科幻作品吗？
示例二：您创作的《流浪地球》被改编成电影并热映，您认为这次改编有哪些成功之处和感到遗憾的地方？
（3）我认为在课堂上提问的重要性不容忽视。提问可以帮助我们梳理信息，可以帮助我们突破思维瓶颈，催生新观点，还可以促使人与人之间形成有效的交流。多提问可以提高一个人的观察力、逻辑能力和执行力。在课堂上，要从多种角度来思考问题，可以站在他人角度来思考，可以去找事物之间的本质联系或区别，可以去思考重要性或原因。要及时记录灵感，在充分思考的基础上条理清晰地进行提问。
【解析】
（1）考查的是图标材料题中的条形图表格题。其方法为：1.抓标题。标题是整个图表内容的概括，反应了图表的主题。2.看分类。配合表格首行、首列及图例，读懂图表信息。3.比数据。对数据进行横向及纵向比较，得出结论。4.得结论。联系生活展开联想和想象，进行简单推论。从X轴、Y轴的信息可以得知从小学到高中主动提问的人数呈现下降趋势。
（2）考查问问题的能力和对刘慈欣的了解，要知道他是一个科幻小说家，所以问的问题要和他的作品科幻小说相关，同时提问要符合“好问题”的四个特征，言之有理即可。
（3）属于开放讨论类题目，考查考生就某一问题发表见解的能力，要明确自己的观点，说出理由。就提问的重要性和如何提问说出自己的看法，逻辑通顺，言之有理即可
疑问作文 疑问图片文案：
简单地说，反问句其实是无疑而问，答案已在句中。使用反问句，大致有以下几种情况：
一是假设反问。没有十分明确的提问对象，有时问而不答，有时自问自答。这种反问在演讲词中是屡见不鲜。法国著名演讲家饶勒斯在 关于阿尔及利亚问题的演说 中说道：“这个民族有多少孩子曾经为了保卫法兰西祖国光荣地流出他们的血，难道我们不有负于这个民族？难道我们不应该允许他们直接保卫他们自己的利益？”答案自在其中。斯大林那篇著名的 广播演说 开头，同样使用了这种极为有力的反问句：“我们光荣的红军怎么会让法西斯军队占领了我们的一些城市和地区呢？难道德国法西斯军队真的像法西斯的吹牛宣传家所不断吹嘘的那样，是无敌的军队吗？当然不是！”这种假设反问的表达作用主要在于加大语言的力度，使演讲话语具有极强的说服力、震撼力。
二是问自己。“你想，我能在这种时候还沉湎于上网做游戏吗？我能对自己的前途如此不负责任吗？”“我当然想在学习上获得优异的成绩，但是如果我不付出坚韧的努力，如果我不时时提醒自己，约束自己，想要实现自己的理想那不是痴人说梦吗？”这种反问的表达作用主要在于用来表示个人明确的信念和坚定不移的意志。
三是问别人。这里又有两种情况。一是用不容置疑的语气说服或提醒对方：“你以为事情就这么容易解决？”“难道我们完成作业是为了老师吗？”“如果不说实话，你能不知道它的后果吗？”这种反问的表达作用主要在于对谈话对象具有明显的警示作用，以引起对方的高度注意。二是在回答别人的提问时，用这种质问的语气表示厌恶和不屑。请看下面两段对话：
学生甲：“今天的语文课，老师布置作业了没有？”
学生乙：“难道你没上今天的语文课？”
用反问作答，极不耐烦，而且根本没有提供答案。
顾客：“这种花瓶有红色的吗？”
营业员：“要是有，我们还不摆出来吗？”
同样用反问作答，答案虽然提供了，但是态度极不友好，透出轻蔑。
用反问回答别人的问题，通常都表示说话人对对方的不满。因为别人向你提问，是希望你提供答案。而你却反问他，使他显得十分尴尬。生活中我们经常听到这样的话：“我不是对你说过了吗？”“这个我还不懂吗？”“这个问题你怎么问我呢？”……这是一种极易伤害对方自尊的言语，我们必须慎重对待。
【思考与练习】
1、在演讲和辩论的语言行为中，反问句有何表达作用？
2、为什么说用反问句回答别人的提问是对提问人的一种伤害？
疑问作文 疑问图片文案：
?1、难道我会不知道?
?2、难道我有这么笨吗?
?3、难道数学真的这么难么?
?4、那怎么是一样的呢?
?5、难道我们能浪费时间吗?
?6、你们怎能破坏环境呢?
?7、你们怎么能不承认错误呢?
?8、你们怎么能不回家呢?
?9、自从六年前的那一次，我何曾再迟到过?
?10、这不是呆气的表现吗?
?11、晚了也得去，怎么可以逃学?
?12、我难道没有应该责备自己的地方吗?
?13、这是多么深刻的教诲啊!难道不值得我们永远牢记吗?
?14、你如果上课不认真听讲，难道作业会做吗?
?15、为什么不去问问神奇海螺呢?
?16、难道我们不应该学习他的精神吗?
?17、当农民，难道就不需要文化知识了吗?
一、什么是反问句?
就是把答案藏在问题里，且答案是唯一的，也是肯定的(明知故问)。
二、反问句的作用。
反问的作用是加强语气,把本来已确定的思想表现得更加鲜明、强烈。作文()反问句式不但比一般陈述句语气更为有力，而且感情色彩更为鲜明。
三、反问句的分类：
反问句分为
肯定反问句，表示否定的意思，
否定反问句，表示肯定的意思。
四、反问句与陈述句的相互转化。
(一)、反问句变陈述句。
1、变成相反的意思
2、在问句中删去反问词和语气词。
(怎能、怎么、岂能、岂、难道)(吗、呢等)
3、把句中的问号变成句号。
(二)、陈述句变反问句。
1、变成相反的意思
2、在陈述句中加入反问词和语气词。
(怎能、怎么、岂能、岂、难道)(吗、呢等)
3、在句末将句号改为问号。
五、把下列句子不改变意思换种说法。
1、海边上不是还泛着白色的浪花吗?
2、我们遇到困难，怎么能退缩呢?
3、说出的话难道可以不算数?
4、难道这不是祖国母亲对我的期望吗?
5、不是自家人，难道就不该互相关心吗?
六、请不改变意思，换种说法。
1、当农民，难道就不需要文化知识了吗?
2.美丽的香港像一颗光彩夺目的明珠。
3、十万支箭，三天怎么造得成?
4、都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙?
5、他那勤奋学习，刻苦钻研的精神，值得大家学习。
6、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗?
7、字典是我们的朋友。
8、我们怎能忘记老师的教导?
9、作为学生要遵守学校的规章制度。
10、这件事让人高兴。
结语：在生活、工作和学习中，许多人都有过写《疑问》作文的经历，对《疑问》作文都不陌生吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那要怎么写好《疑问》作文呢?下面是小编收集整理的《疑问》，希望对大家写《疑问》有所帮助