下面是文案网小编分享的小班社会活动爱护我的小手作文 小班社会活动爱护我的小手活动反思文案，以供大家学习参考。
小班社会活动爱护我的小手作文 小班社会活动爱护我的小手活动反思文案：
设计意图：
活动目的：
1．了解手的主要部位（手心、手背、手指）及其功能。
2．知道保护手的一些方法。
活动准备：
活动过程：
一、通过做手指操，引出活动主题。
师：现在我们来做一套手操。请小朋友们跟着我把手指一个个伸出来。大拇指醒了，食指醒了，中指醒了，无名指醒了，小拇指醒了，大家都醒了；小拇指睡了，无名睡了，中指睡了，食指睡了，大拇指睡了，大家都睡了。
二、引导幼儿了解手的结构。
1．师：大家看看，我们的小手长得什么样子呢？
2．小结：我们的手上有五个手指，他们长短不一样。手指下面的部分叫做手掌，手掌又分为手心和手背。
3．引导幼儿了解手的作用。
（1）教师：我们的小手可以用来做什么呢？
（2）幼儿回忆自己的生活经验回答。
小结：手可以玩玩具、吃饭、洗脸、穿衣服、画画、而且还能用手去感知东西的大小、冷热、轻重。看来小手的用处可真大啊。
三、学习用合适的方法保护自己的小手。
1．师：手可以为我们做这么多的事情，应该怎样保护我们的小手呢?
2．教师请幼儿打开幼儿用书观察画面，让幼儿为正确保护小手的方法贴花。
3．师：刚才我们在书上看到了保护小手的正确和不正确的方法，其实在我们的生活中，有许多地方值得我们注意，这些值得我们注意的地方是什么呢?
4．教师在幼儿回答时用：\"……会让手……，应该……保护小手。\"的句型来整理幼儿的答案。如刚烧好的饭菜很烫，会烫伤手，应该等它冷一点儿再端碗；寒冷的冬天会让手上的皮肤开裂，我们应该在手上涂些护手霜。'
5．教师带领幼儿回顾本活动的内容，总结手的用途和保护手的方法。
小结：洗手后涂上护手霜、手脏时洗手、不用手碰插座、不咬手等。
小班社会活动爱护我的小手作文 小班社会活动爱护我的小手活动反思文案：
小班社会：我们都是好朋友
设计意图：
《纲要》中指出，幼儿社会领域目标是能主动的参与各项活动，有自信心，乐意与人交往，学习互助合作与分享等。小班幼儿之间不知道如何交往。但随着幼儿动作、语言、认知能力，社会交往范围的扩大，孩子开始愿意与同伴一起玩。可由于缺乏交往经验与能力，在活动中常不能满足自己的需要。为此，我设计了本次活动《我们都是好朋友》。通过活动能让幼儿学会与人交往的基本方法，愿意与同伴友好相处，给自己带来快乐体验。
活动目标：
1.愿意与同伴交往，会以碰碰头、亲亲脸等各种动作表示友好。
2.学习短句：你好，你好，我们都是好朋友！
活动准备：
1.事先将4个小朋友藏在电脑桌后面。
2.幼儿在园生活的照片。
活动过程：
一、以游戏的方式导入，引起幼儿兴趣
——今天，我们班请来了许多的好朋友，可是他们都很害羞，要小朋友说一句好听的话才肯出来。
——接下来请小朋友们一起把好朋友请出来吧。我们应该怎么说请你跟他做一做亲密动作吧！
二、友好示意
——原来我们大家都是好朋友，好朋友见面时会做什么动作呢
——哇，你们说得真好，那现在请你去找好朋友做一做友好的动作吧！
——幼儿相互做好动作不动，引导幼儿讲述好朋友之间友好的动作！
小结：原来好朋友之间有这么多亲密动作，碰碰屁股、膝盖碰一碰、抱一抱等。
三、音乐游戏：碰一碰
——现在我们要将这些友好的动作放到游戏中去，和好朋友们一起玩一玩好吗请你找到好朋友，我们听着音乐一起玩碰一碰的游戏吧。
——游戏2-3次。
四、小结，结束活动
——和好朋友在一起玩开心吗
——嗯，真开心。请你想一想，好朋友在一起还可以做什么事情呢
——教师根据幼儿的讲述播放幼儿在幼儿生活的照片。
小结：好朋友在一起可以做很多事情，可以一起玩游戏、玩积木、滑滑梯等等，好朋友之间要和睦相处，不能为小事吵架。因为我们都是好朋友。
小班社会活动爱护我的小手作文 小班社会活动爱护我的小手活动反思文案：
一、教学内容：小班美术活动《我的手》
二、教学目标：
1、引导幼儿学习用描画的方法表现自己的手。
2、引导幼儿体验美术活动的乐趣，培养他们对美术活动的兴趣。
三、教学准备：
认识手的形状以及手的各部分的名称
每人一盒油画棒。
课件。
四、教学重点与难点：引导幼儿学习用描画的方法表现自己的手。
五、教学方法与手段：游戏法、谈话法。
六、教学过程
（一）教师导入活动，引起幼儿兴趣。
教师：小朋友，我们来猜个谜语：一棵树，五个杈，不长叶，不开花。在你身上找找看，看谁最先猜出来。
幼儿讨论，回答后教师小结：我们的小手真能干，会吃饭、会拍球、会画画，今天我们来画我们的小手，好吗？
（二）引导幼儿学习按轮廓描画物体外形的方法。
教师：谁能想个办法，画一只和自己小手一模一样的手？
幼儿讨论，回答后，老师总结：大家真能干，想了很多好方法，我们可以把手描画下来，也可以印下来，还可以照着样子画。今天我们来学习描画自己的小手，（教师边示范边讲解）把左手手指张开放在纸上，右手拿笔，笔要靠紧手，从手腕开始画，顺着手掌到小指、无名指、再到中指、食指，最后到大拇指，在沿手掌到手腕。你们瞧，一只手就画好了。在画的时候，放在纸上的手不能动。我们先不拿笔，一起用手指来画画看。
教师和幼儿一起画空练习。重点强调手指不能移动。
（三）交代要求，幼儿操作，教师指导。
教师：现在请小朋友在画面上描画下自己的小手。再涂上颜色。画完一只手，再画一只。
幼儿操作，教师巡回指导。提醒幼儿：1、手不能移动；2、描画的笔要靠紧手；3、涂色要均匀。
（四）展览幼儿作品，总结评价，结束活动。教师和幼儿一起欣赏最漂亮、最能干的小手。
延伸。添画：观看课件《手掌画》。
小班社会活动爱护我的小手作文 小班社会活动爱护我的小手活动反思文案：
小班社会活动《自己》教案
活动目标：
1、引导幼儿从发现自己到认识自己从而初步了解自己的性别
2、鼓励幼儿在集体面前大胆讲述
3、激发幼儿乐意参加集体游戏的积极情感
4、喜欢帮助别人与同伴友好相处
5、考验小朋友们的反应能力锻炼他们的个人能力
活动准备：
1、选择有一面大镜子的教室内进行并在教室内构建一个“化妆间”
2、幼儿人手一面小镜子和一个玩具娃娃
3、设计好一段关于认识自己的动画短片
4、知识准备：幼儿已认识五官
活动过程：
1、导入――看动画短片引导幼儿发现自己
动画短片内容为：一个小娃娃很开心地边吹泡泡糖边走路碰到了好几个小动物大家都劝他走路当心点可他就是不听结果头上撞了个大大的包他又疼又急哇哇地哭着跑回家镜子说：“别哭！别哭好孩子以后要爱惜自己！”娃娃问：“自己是谁呀”镜子说；“自己嘛请你对我照一照就会看到了”听了这话娃娃真的对着镜子照了起来
2、集体活动——玩照镜子游戏引导幼儿认识自己
（1）幼儿在室内寻找镜子找到后拿着镜子照照并说出自己的名字向教师介绍自己
（2）玩“自己的五官在里”的游戏说一说五官的名称并指出五官的位置
（3）请幼儿讲讲自己跟别人有什么不一样如头发的长短、衣服的颜色……3、操作练习使幼儿知道自己的性别并学会区分男孩与女孩
（1）“交朋友”游戏：幼儿在集体面前说出自己的性别后找一个玩具娃娃做朋友并把他带回“家”
（2）送“朋友”参加化妆舞会：请幼儿将自己的“朋友”按性别的不同送到“化妆间”里
区域设置和日常活动组织：
1、在晨检表、评比栏、毛巾架等上为幼儿贴上照片让幼儿加深对自己的认识；2、在一些音乐、体育等活动中适当加入一些分男、女的角色表演、演唱、游戏等形式；3、在幼儿入厕时强化幼儿对性别的认识
与家长沟通计划：
1、给孩子看看他们小时候的照片向孩子讲述小时候发生在他们身上的故事；2、在今后的活动中多给孩子照些照片；利用休息时间和孩子一起记他们的成长日记
结语：无论是在学校还是在社会中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么你有了解过《小班社会活动爱护我的小手》作文吗？以下是小编收集整理的《小班社会活动爱护我的小手》，仅供参考，欢迎大家阅读《小班社会活动爱护我的小手》。