下面是文案网小编分享的关键词类作文训练及范文作文 关键词类作文训练及范文高中文案，以供大家学习参考。
关键词类作文训练及范文作文 关键词类作文训练及范文高中文案：
22.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
日前，记者对某重点高校大四学生做人生调查，即将走上工作岗位的大学生较为关注的“词语”有：学识、颜值、机遇、政策、家庭背景、领导赏识、面对挫折、笑对百态等等。
请从中选择两三个关键词来表达你对人生的态度，写一篇不少于800字的文章。要求选好关键词，使之形成有机的关联；选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
作文导写：
这道作文题目与20XX年全国卷Ⅰ的作文题颇为相似，都是属于典型的任务驱动型作文。它的指令明确，有利于考生发挥。题目要求考生“选择两三个关键词来表达你对人生的态度”；关键词要求“形成有机的关联”，考生可以正向搭建，也可以逆向勾连，还可以是主题式关联，构成有新意、有创造性的组合。如：学识+颜值，学识+家庭背景+领导赏识，学识+机遇+政策，学识+面对挫折+笑对百态······
题目要求明确文体，而不限制考生写作的文体，只要能“表达你对人生的态度”，论述类、叙述类乃至说明、抒情类的文体都可以自由选择，只要在写作中能体现所选文体的特征就可以。
注：关于对作文题目的解读纯属个人观点，一切以官方公布为准.
下水作文：
致即将走上工作岗位的你
或许，你只是一只笨拙的“丑小鸭”，混迹于舞台，也不会引起他人的丝毫注意；或许，你只是一个出身卑微的“乡下仔”，虽身处灯红酒绿的都市，却与它格格不入；或许，你只是一个······寒窗苦读，而今即将步入社会，对于工作，你可能会感到无限迷惘——与他人相比，自己要颜值没有颜值，要背景没有背景，要交际能力没有交际能力，走上工作岗位之后，能够“混”得下去吗？可能你的条件的确不如别人优越，但，请坚信：只要你有学识，能面对挫折、笑对百态，也照样可以在工作岗位上干得风生水起。
对于在重点高校里浸淫了四年的你，应该懂得一个最简单的道理：用人单位招聘员工，第一看重的应该是他的学识。只有具有学识的人，才可以胜任各项工作；只有具有学识的人，才可以为单位的发展提供动力；只有具有学识的人，才可以为单位、为社会创造效益。只有创造了良好效益，你才会得到大家的认同。所以，在学校里要勤学苦练，为自己的学识添砖加瓦；走上工作岗位之后，要理论联系实际，学以致用，使自己的学识越来越精进。学识，是走上岗位参加工作的通行证。一个有学识的人，只要能埋头苦干，在岗位上定能取得不俗的成绩。普通人是这样，一些商界大佬也不会例外。例如腾讯的马化腾，美团的王兴，京东的刘强东，他们不单单是一些学霸式且有学识的人，他们更是一些埋头苦干的人，否则，便不会有他们今天的商业帝国。
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题眼是作文标题中最关键的词语，它体现了文章表述的重点。审视题目的首要环节就是要找准题眼。
(一)偏正短语
在偏正短语的题目中，中心词往往是写作的对象，修饰限制性的词语往往体现了题目的特殊要求，它往往就是题眼。
例：我心中的歌
题眼是心中
心中之歌是无声的，它珍藏在主人的心里，构成了主人生命的旋律，所以写出来的一定是一段埋藏在心底的具有感人情怀的事情。
(二)动宾短语
在动宾短语的题目中，宾语一般规定了写作的范围，对象，而动词一般是写作的重点所在，它往往就是题眼。
例：看家乡
题眼是看
看是视觉的感受，题目规定了是从视觉写家乡，因此，写出来的应该是自己眼中所见到的家乡的独特的风土人情，或家乡的变迁。文章中也能写思索，但一定要是由看而引发的思索。
(三)主谓短语
在主谓短语的题目中，谓语部分常常是写作的重点，它往往就是题眼
例：我看课外阅读
题眼是看课外阅读，意思是对课外阅读的看法。
写出来的应该是自己对某种课外阅读现象的探讨，发表自己的见解。
关键词类作文训练及范文作文 关键词类作文训练及范文高中文案：
一、找准题眼
题眼是作文标题中最关键的词语，它体现了文章表述的重点。审视题目的首要环节就是要找准题眼。
(一)偏正短语
在偏正短语的题目中，中心词往往是写作的对象，修饰限制性的词语往往体现了题目的特殊要求，它往往就是题眼。
例：我心中的歌
题眼是心中
心中之歌是无声的，它珍藏在主人的心里，构成了主人生命的旋律，所以写出来的一定是一段埋藏在心底的具有感人情怀的事情。
(二)动宾短语
在动宾短语的题目中，宾语一般规定了写作的范围，对象，而动词一般是写作的重点所在，它往往就是题眼。
例：看家乡
题眼是看
看是视觉的感受，题目规定了是从视觉写家乡，因此，写出来的应该是自己眼中所见到的家乡的独特的风土人情，或家乡的变迁。文章中也能写思索，但一定要是由看而引发的思索。
(三)主谓短语
在主谓短语的题目中，谓语部分常常是写作的重点，它往往就是题眼
例：我看课外阅读
题眼是看课外阅读，意思是对课外阅读的看法。
写出来的应该是自己对某种课外阅读现象的探讨，发表自己的见解。
二、剖明关系
剖明关系就是在审题时，必须辨析概念的内涵和外延，确定概念之间具有怎样的逻辑联系。
常见的关系有因果关系，目的关系，条件关系，递进关系，并列关系。
例：清流与活源
水能保持清流，是由于它具备了有源源不断的活水注入的条件。因此，两概念之间是条件关系。明白于此，才能写出诸如生活是创作的活源之类的哲理来。
例：中学生活的回顾与思考
回顾的目的是为了引发思考，即由对中学生活的回忆，上升到理性的认识。因此，这两个概念之间本是并列关系，同时又是目的关系。
三、分析结构
分析结构是指通过对题目的语法结构做出分析，以确定作文的思维走向的一种审题的方法。
结构有独词式，短语式，单句式，复句式。
(一)独词式
例：父辈
这个题目中含有两个语素父和辈，为偏正式关系的词语，意为父亲那一代人。显然题目要求写的对象是一个群体，而非一个人，并对这一群体的范围做了限制，只能写父亲所属的那一群体。
(二)短语式
例：要学会关心别人
这是一个动宾式短语，要学会这一动词词组所带的宾语是关心别人。这个题目的范围已定，文章应该谈关心别人这种美德，但题目对写作的角度做了要求，须从要学会的角度来写，这实际上是告诉你关心别人的美德并非与生俱来，是要从学习中得来。
(三)单句式
例：一个革命前辈的事迹鼓舞着我
这是一个完整的单句。对单句主干的分析，可知题目要求写某人的事迹在精神上对我的激励作用。其中宾语我，不可误为我们。再看事迹的定语一位革命前辈，则明确要求只能写一个确定的人的事迹，且此人是一位辈分长于自己的革命者。
(四)复句式
例：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
这是一个并列关系的复句。既然是并列，写作时当然应该忧乐并提，对这种忧乐所表达出来的人生观进行议论。
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选择好要写哪件事或哪个人以后，用具体的语言把当时经历这件事情的情景再现出来，这就叫把材料写具体。写具体的方法很多，现从三个方面加以说明。
1.典型事例法
要想不给人物“空洞”地下评语，就要学会用事实来说话。通过选取一件典型的事情来表现人物某方面的性格特点。
比如《写一个调皮的同学》，仅仅写这个同学很有趣，非常幽默之类的话，肯定不能将这个“趣”字突出。所以一位同学就引用了这么一则典型事例：那次，社会老师正在上课，林泽森是典型的猴子屁股--坐不住。他一会儿玩东一会儿玩西，不知是从哪来的纸折手枪，只见他眯着左眼，右手往上一提纸折手枪，就一阵乱打。不一会儿，他又玩得无聊起来，拿起一张纸条往额头上贴，不时转过头来望望同学，仔细一看，快要让人笑破肚皮，上面居然写着“双枪老公公”,唉，真拿这个调皮鬼没办法!这么一则小小的事例就将这位同学的幽默之处展现得淋漓尽致了。
2.困难制造法。
比如，可以写做这件事情遇到了哪些困难，怎样克服的，出现了什么问题，怎样解决的等等。如果你是第一次做某件事情，还要写出从不会到会的过程。做这件事时，可能不顺利，困难多，可能手忙脚乱，干不好，可能心情紧张，顾此失彼。要把这些真实具体地写下来，文章才会有情趣，感动人。
3.细节描写法。
怎样将典型事例写得生动具体呢?得要细致观察人物在事件中的语言、动作、神态、心理活动等方面的细节，并在叙事的基础层层铺展开来，随着事件的发展，人物的细节也会发生变化，要善于抓住能表现人物某方面性格特点的细节来写，才能真正将事件写具体。
比如《写一个有趣的同学》，下课铃声才响，“哈哈哈……”同学们就被调皮鬼林泽森逗笑了!只见泽森扭着屁股，手做成兰花指，踮着脚尖，装出一副妩媚的样子，尖声尖气地说了一句：“我是小妞，漂亮的小妞……”说着，他还不时地眨眨眼。这下，同学们笑得更开心了，有的笑得前俯后仰，有的笑得直拍桌子，喘不过气来……
当然写作文选材非易事，得要先善于观察，细心体会，学会选择合适的材料，然后学会用一定的方法将材料展现出来，这一切都需要多加训练与积累。
结语：无论是在学校还是在社会中，大家都不可避免地要接触到作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。写起作文来就毫无头绪？以下是小编为大家收集的《关键词类作文训练及范文》作文，希望在写《关键词类作文训练及范文》上能够帮助到大家，让大家都能写好《关键词类作文训练及范文》作文