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中学数学研究投稿须知作文 中学数学研究投稿须知内容文案：
周中祥
(山东省临清市第一中学252600)
投稿行文格式为：文章标题-作者单位邮政编码-正文-参考文献-作者简介-联系方式。
投稿具体要求：
(1)标题：一般不超过20个汉字（副标题除外），要求贴切醒目不哗众取宠。
(2)作者信息：按作者工作单位全称-单位所在街区邮政编码-作者姓名格式。
(3)正文：要求结构严谨，表述简明，语义确切，论点鲜明，论据充分，引用规范，数据准确。
(4)内文标题：文内标题要求简洁明确，标题层次不宜过多过细。层次顺序依次为：一-（一）-1-（1）-①。
(5)参考文献：按在正文中出现的先后次序标注于文后；标注以“参考文献：”（左顶格）为标识；参考文献的序号左顶格，并用数字加方括号表示，如[1]﹑[2]….每一个参考文献条目的最后均以“.”结束。参考文献的不同类型用不同的大写字母标注。如专著：[M]；期刊文章：[J]；报纸文章：[N]；论文集：[C]；学位论文：[D]；报告：[R]；标准：[S]；专刊[P].
(6)参考文献格式：期刊文章：作者，文章题目[J],期刊名称，年份，（期号）。
例：张奠宙，建设中国特色的数学教育理论[J],数学通报，2010，（1）。
书，专著：作者，专著名称[M],出版地：出版社名称，出版年份。
例：梅向明，高等几何[M],北京：高等教育出版社，2000.
(7)字体：标题用黑体小二号，姓名工作单位用仿宋体小五号，正文用宋体五号，其他用楷体五号。
(8)附图，表格：附图，表格制作要求规范准确（附图要求用几何画板画）,并加上序号，插入文章正文相应地方。
(9)作者简介：文章最后请附上不多于100字的作者简介，并附上作者详细联系方式（含详细地址，邮政编码，移动电话号码，电子邮箱）以方便联系。
(10)编辑格式：文章要求以word文档打印，正文中涉及的数学符号式子一律用公式器（mathtype软件）打印。全文要求用A4纸编辑。文章以附件形式发回本刊编辑部。
中学数学研究投稿须知作文 中学数学研究投稿须知内容文案：
（备战中考）创新作图教学设计
瑞昌七中何忠学
◆考点聚焦
1．掌握基本作图，尺规作图的要求与步骤．
2．利用基本作图工具画三角形、四边形、圆以及简单几何体的三视图，对简单的作图能叙述作法．
3．运用基本作图、结合相关的数学知识（平移、旋转、对称、位似）等进行简单的图案设计．运用基本作图解决实际问题
4．通过作图操作实践、方案设计、作图探究，感受数学之美,渗透数学的转化思想与优化思想，体验数学生活化。
◆备考兵法
1．熟练掌握基本作图．
2．在画几何体的三视图时，要注意其要求，即“长对正”“高平齐”“宽相等”．
3．认真分析题意，善于把实际问题转化为基本作图．
◆识记巩固
1．尺规作图的定义：_____________．
2．基本作图包括：_______，_______，________，________，_______．
3．三角形三边的垂直平分线的交点叫三角形的外心，三角形三内角平分线的交点叫三角形的内心，外心到三角形的_______的距离相等，内心到三角形_______的距离相等．
识记巩固参考答案:
1．限定只能使用圆规和没有刻度的直尺作图
2．作线段作角作线段的垂直平分线过一点作已知直线的垂线作角平分线
3．顶点三边
◆典例解析
例1(2011重庆綦江，19，6分)为了推进农村新型合作医疗制度改革,准备在某镇新建一个医疗点P，使P到该镇所属A村、B村、C村的村委会所在地的距离都相等(A、B、C不在同一直线上，地理位置如下图），请你用尺规作图的方法确定点P的位置.
要求:写出已知、求作；不写作法，保留作图痕迹．
解：已知：
求作：
【答案】：解：已知：A、B、C三点不在同一直线上.
求作：一点P，使PA＝PB＝PC.
(或经过A、B、C三点的外接圆圆心P)
正确作出任意两条线段的垂直平分线，并标出交点P
例2如图，已知∠AOB，OA=OB，点E在OB边上，四边形AEBF是矩形．请你只用无刻度的直尺在图中画∠AOB的平分线（请保留画图痕迹）．
解析连结AB．因为OA=OB，因此△ABO为等腰三角形．要作出∠AOB的平分线，只要确定出AB的中点即可．因AEBF为矩形，因此连结AB，EF，相交于M．根据矩形的性质，M即为AB的中点．连结OM，射线OM即为所求的角平分线．
例3台球是一项高雅的体育运动，其中包含了许多物理学，几何学知识．如图是一个台球桌，目标球F与本球E之间有一个G球阻挡，现在击球者想通过击打E球先撞击球台的AB边，经过一次反弹后再撞击F球，他应将E球打到AB边上的哪一点？请在图中用尺规作图这一点H，并作出E球的运行路线（不写画法，保留作图痕迹）．
解析作点E关于直线AB的对称点E1，连结E1F，E1F与AB相交于点H，球E的运动路线是EH→HF．
点评本例是把实际问题通过抽象，把求H点的问题先转化为作E点关于直线AB的对称点问题加以解决．数学课程标准对尺规作图提出了明确要求，是中考的重要内容之一，在复习时要掌握基本作图，要善于把具体问题的作图转化为基本作图．学会对作图问题进行分析，归纳，掌握画法．
◆巩固提升（我会做）
1.已知，如图，在Rt△ABC中，∠C=90o，∠BAC的角平分线AD交BC边于D。
（1）以AB边上一点O为圆心，过A，D两点作⊙O（不写作法，保留作图痕迹），再判断直线BC与⊙O的位置关系，并说明理由；
（2）若（1）中的⊙O与AB边的另一个交点为E，AB=6，BD=,求线段BD、BE与劣弧DE所围成的图形面积。（结果保留根号和）
【答案】（1）如图，作AD的垂直平分线交AB于点O，O为圆心，OA为半径作圆。
判断结果：BC是⊙O的切线。连结OD。
∵AD平分∠BAC∴∠DAC=∠DAB
∵OA=OD∴∠ODA=∠DAB
∴∠DAC=∠ODA∴OD∥AC∴∠ODB=∠C
∵∠C=90o∴∠ODB=90o即：OD⊥BC
∵OD是⊙O的半径∴BC是⊙O的切线。
(2)如图，连结DE。
设⊙O的半径为r，则OB=6-r，
在Rt△ODB中，∠ODB=90o，
∴0B2=OD2+BD2即：(6-r)2=r2+()2
∴r=2∴OB=4∴∠OBD=30o，∠DOB=60o
∵△ODB的面积为，扇形ODE的面积为
∴阴影部分的面积为—。
2.我们学习过：在平面内，将一个图形绕一个定点沿着某一个方向转动一个角度，这样的图形运动叫做旋转，这个定点叫旋转中心．
（1）如图①，△ABC≌△DEF，△DEF能否由△ABC通过一次旋转得到？若能，请用直尺和圆规画出旋转中心，若不能，试简要说明理由．图①
（2）如图②，△ABC≌△MNK，△MNK能否由△ABC通过一次旋转得到？若能，请用直尺和圆规画出旋转中心，若不能，试简要说明理由．
（保留必要的作图痕迹）
图①图②
【答案】解：（1）能，点就是所求作的旋转中心．
图①图②
（1）能，点就是所求作的旋转中心．
3.A、B两所学校在一条东西走向公路的同旁,以公路所在直线为x轴建立如图所示的平面直角坐标系,且点A的坐标是(2,2),点B的坐标是(7,3).
(1)一辆汽车由西向行驶,在行驶过程中是否存在一点C,使C点到A、B两校的距离相等,如果有?请用尺规作图找出该点,保留作图痕迹,不求该点坐标.
(2)若在公路边建一游乐场P,使游乐场到两校距离之各最小,通过作图在图中找出建游乐场的位置,并求出它的坐标.
【答案】(1)存在满足条件的点C:作出图形，如图所示，作图略；
（2）作出点A关于x轴的对称点A\/(2,-2),连接A\/B，与x轴的交点即为所求的点P.
设A\/B所在的直线的解析式为：y=kx+b,把A\/(2,-2),B(7,3)分别代入得：中.考.资.源.网
解得：·
所以：y=x-4·
当y=0时，x=4,所以交点P为（4，0）·
4.为了推进农村新型合作医疗制度改革,准备在某镇新建一个医疗点P，使P到该镇所属A村、B村、C村的村委会所在地的距离都相等(A、B、C不在同一直线上，地理位置如下图），请你用尺规作图的方法确定点P的位置.
要求:写出已知、求作；不写作法，保留作图痕迹．
解：已知：
求作：
【答案】：解：已知：A、B、C三点不在同一直线上.
求作：一点P，使PA＝PB＝PC.
(或经过A、B、C三点的外接圆圆心P)
正确作出任意两条线段的垂直平分线，并标出交点P
5、能力拓展训练（我能行！）
（根据“操作类问题”练习5改编）
两个全等的和如图放置，点在同一条直线上．
操作：在图中，用尺规作的平分线，过点作，垂足为，连结．
探究：线段的关系，并证明你的结论。
答案：（本小题满分10分）
操作如图①，2分
结论：，．2分
证明：如图②，设交于点，交于点．
，，，
．
，，，
，
．．
．2分
又平分，，．1分
同理，4分
中学数学研究投稿须知作文 中学数学研究投稿须知内容文案：
如何引导学生写材料性话题作文
话题作文写作指导之浅见
地址：贵州省晴隆县中营学校
姓名：胡顺江
职务：教研组长
职称：中学语文二级教师
年龄：33岁
邮编：561401
电话：
材料性话题作文的范围较宽，不禁锢学生的思维与联想。近几年来，全国各地的中考作文，基本偏向材料性话题作文，面对这席卷之势，材料性话题作文的指导值得探索。
一.夯实基础，重视积累
“九层之台，起于垒土，千里之行，始于足下”。语言的表达，字词的应用，句子的组合是文章的外表美。没有平常的积累，胸无笔墨，便提笔忘字，或许语言表达乏味，或许内容空洞，就没有写作思路，更谈不上创作，正如没有“经济基础”，哪有“上层建筑”。在课堂教学中，要重视字词的积累。在一篇课文里，总会出现一定数量的生字生词，先联系上下文理解词语的大体意思，再作具体解释，然后让学生实记。通过造句、写诗或写一段话的形式把本篇课文的生词应用起来，达到熟能生巧。积累多了，写作时便会根据不同的语言环境而随手拈来。
在课堂教学中，要重视句子的表达及理解，当然“尽信书则不如无书”,但在一篇课文中，难免也有三五个句子精妙，要引领学生去赏析句子妙在何处，要在某种环境或场合才能用某种句子。赏析多了，积累多了，学生就会模仿或引用，以增强写作的表达效果。在课堂教学中，分析课文时要注重文章的结构，写作意图，写作思路及艺术特色，使学生能把一篇文章分散，又能组合。常此以往，学生思维空间得到发展，为写作时材料的组合打下基础。
二.阅读材料，引出话题
材料是引出话题的触媒，是启发学生打开思路的一个例子，它是对话题具体化的例证与形象化的说明。因此，要写好材料性话题作文，应该从材料的观察、阅读入手。
材料包括论说型、情景型和图表型。论说型材料一般是名言警句，哲理语段或议论文段。这种类型的材料观点比较鲜明，容易把握，只注意学生确定的主题与材料的立意保持一致，学生选择的材料与主题保持一致即可。情景型材料有两种情况：一是挑选一个生活场景，提供扩写或续写的素材。二是刻画一个生活细节，发表自己的看法或改写。对于这种类型的文章的写作，必须根据原材料展开，不然就会成了天马行空，离题万里；还必须依据生活实际，抛弃不切合实际的幻想和想象，只有真实的才是感人的。图表型也即漫画或表格，这种形式的材料主要考学生的观察思考力、想象创造力和表达水平。析图时观察要细心，主要观察图中的情节发展，事物的变化，人物的对比，背景的映衬，“修辞”的应用等。
中学数学研究投稿须知作文 中学数学研究投稿须知内容文案：
[点拨] 依题目要求，有两点必须遵循：一是“以自身经历、体验为题材”，即不论选择何种文体，均不能离开自己的实感真知；二是必须由楔子而引出感悟，引出思考，借题发挥，或鲜明或含蓄地“回答”材料提出的问题。这是一篇限制性较强的话题作文。
参考题目如“字如其人”“苦练出好字”“写字感悟”“愧对钢笔”“智慧+毅力=好字”“写字与素养”“书写美好文字(人生)”“字里行间有真意”“字的微笑(或嘲笑)”等。
中考作文热身题目与点拨：写字
结语：《中学数学研究投稿须知》怎么写呢?其实习作不仅仅是引导学生利用身边的素材学习写作知识的过程，同时更是是引导学生关注生活、关心自然的一种手段。今天小编给大家整理了《中学数学研究投稿须知》供大家参考，我们一起来看看《中学数学研究投稿须知》作文应该怎么写吧！