下面是文案网小编分享的试卷分析作文 试卷分析失分原因和改进措施文案，以供大家学习参考。
试卷分析作文 试卷分析失分原因和改进措施文案：
高一上学期期中考试作文试卷分析
本次作文命题紧扣教学大纲，属命题作文。题目比较宽泛，学生有东西可写，适合不同写作水平的学生。从学生的答题情况来看大体上是令人满意的，最高分55分，最低分20。学生得分较低的主要原因有：
1．审题不清，偏离题意
尽管本次作文命题较为宽泛，就材料 想唱就唱 中“愿望”“成长”“梦想”“欣赏”任何一个展开都是可以的。然而学生还是存在换题现象。最为常见的是： 我的梦想 我的愿望 。
2． 材料肤浅，不会扣题
考场作文的扣题历来是个技巧性的问题。有些考生可能受某些高考满分作文的影响刻意追求含蓄可又不能学其精髓，结果不伦不类，反而连起码的扣题意识都丢失了。很多学生的作文虽然有自己的思想，但是不会很好地时时表现自己的主旨，选取素材过于老套，让阅卷老师很快地把握作文的精彩之处，自然就很遗憾地与高分失之交臂。
3．语言无味，材料陈旧
部分考生文章或语言枯燥无味，或内容空洞，全文泛泛而谈，无一实例；或材料陈旧，缺少应有的活力和深度，大部分同学作文材料依然停留在贝多芬、海伦凯勒等人物身上，老调重弹，换汤不换药，缺乏亮点。
4．书写潦草，卷面不清
卷面给人的第一印象尤为重要。可还是有不少考生书写潦草，卷面不整洁。虽说后阶段里卷面不可能有什么大改变，但有些人为因素还是可以避免的，如字太小、笔芯太淡、在卷上涂涂改改等，甚至有些学生不会运用标点符号，这些应杜绝。卷面清晰、书写的工整甚至可以直接影响作文的得分，应引起广大师生的再度重视。
下面是我的一些建议：
第一要切实做好两种准备，积淀丰富人文底蕴。
①素材再整理的准备。要引导学生整合自己的已有素材，使之成为自己真正有效的素材库。可指导学生根据自己的需要从生命、教养、自然、文化、精神家园、战争与和平等方面进行归类，要指导学生在自己熟悉和擅长的前提下，针对不同的话题，加以阐释和个性的发挥。
②素材运用的准备。一要督促学生有意识运用积累的材料进行精彩片段的训练；二要督促学生收集整理不同类型的美文（最好是自己几经修改的）至少20篇；三要督促学生强化理论积淀，要学生每天背一则有关哲学的、文学的理论或名言警句，从而确保学生作文在思想理论上能高人一筹。
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2、作文改变了以往紧贴教材的形式，首次突破教材，赋予了学生广大的自由发挥空间，有利于让学生表达自己最真实的想法和情感。
三、抽样分析事情
为了更好地了解学生答题的事情，我们随机抽查了三个年级50份试卷，对三大板块学生答题事情抽样调查，具体事情如下：
虽然试卷的一、二部分基本上一些基础题，但大多数学生在答题过程中所暴露的一些咨询题和弱点别得别引起我们的重视。
1、字音、字词
五年级的选字填空“暮、幕、慕”。多数学生失掉2—3分。事实上这是《课堂作业》上的，说明学生平时练习没有仔细答题，错题也没有及时纠正。
2、句子
三年级的第七题按要求改写句子。三年级学生连“缩句”也可不能，让他们改“陈述句”和“转述句”的难度可想而知就更大了。
六年级挑选修改别正确的一项，并写出理由。老师乍一看疑惑选哪个，更何况是学生。
二年级第十题“把词语组成通顺的句子，并加上标点符号。失分的学生要紧是没有掌握办法，逻辑思维能力别强。
3、积存
所考查的内容是本册的古诗和名言警句。学生大体事情较好，部分学生丢分的原因是写错别字或前后颠倒。
失分最多的是四年级对对子。学生别理解意思，关键依然平时积存太少。
4、阅读
四年级寻描写天鹅神态的句子，有学生寻成描写天鹅动作的词；五年级给“绿色建造”下定义，学生疑惑下定义是什么意思；三年级还没有接触排比的修辞手法，却要求学生填排比的手法，学生固然可不能。
5、作文（十二题共30分）
从阅卷事情来看，好的方面大致有以下几点：一是想象巧妙、新鲜，颇有创新意识；三是内容丰富多彩，语句优美流畅；三是中心明确，结构比较完整。但学生在考场作文中反应出来的一些咨询题也别容忽视，一是选材上多雷同之处，视野别够开阔；二是语言积存别多，语言表达别完整，缺乏遣词造句的能力；三是写作技巧欠缺，有的作文层次别清，语言颠三倒四；四是书写别规范，字迹潦草，错别字多。
四、对将来教学的几点看法
1、重视字词教学，夯实语文基础
字词教学是语文教学的重要内容之一，是阅读和写作的基础。要学好语文，首先要识字，要掌握一定数量的字和词。从本次检测中，我们很明显地看到，许多学生字、词只是关。试卷中考查的字、词基本上本册教材学生必须掌握的，这些词语在平时的练习册中也常浮现的，学生应该有较多认识和巩固的机会，可什么原因学生的得分率还别高呢？
要提高学生的成绩，首先应重视字、词的过关。在检测卷中，字、词类的题目只要学生平时稍加努力，就能够得分。所以，教师在教学中应重视词语听写，词语誊写和组词的训练，并且还可开展丰富多彩的活动（如：词语接龙、猜谜）来训练和巩固学生对词语的掌握。
2、提高阅读能力，引导个性阅读
从抽样调查的结果来看，阅读题的得分率是最低的，说明了学生阅读的能力还别强。事实上本次试卷的阅读题并别难，只要学生仔细阅读短文，是很容易寻到答案的。
公开课上往往课型基本上阅读教学，但少数教师一节课说个别停，学生很少有朗读和考虑的时刻。阅读是极具个性化的行为，教师要充分认识自读自悟关于培养和提高学生阅读能力的极端重要性。惟独让学生直接面对文本，专心读书，才干获得个人的理解、体验和感觉。
阅读教学的核心算是培养学生的独立阅读能力。所以，教师在阅读教学中要还学生朗朗的读书声，让学生在读中理解，读中体验，读中感悟。
3、激发习作兴趣，抒发真情实感
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本次期中考试，语文试卷从基础知识、阅读、作文等方面对学生的知识和能力进行较全面的检测。整份试卷紧密联系教材，关注学生的实际，题量别大，难易适中，覆盖面较广。下面就试题的抽样事情、学生答题事情以及对将来的教学等方面作点分析，谈点看法。
一、基本事情
二、试题特点
本试卷分为三大板块，共十二个大题。
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期中考试高二语文试卷分析
一、值得肯定的方面
1、正确把握话题内涵，做到合理选材。大多数同学能更据所供料的引导，正确理解“潜力”的含义：潜在力量和能力。有的紧扣题旨论述正确认识自己的重要意义：如：《心中那盏不灭的灯》；有的生动演绎了有关“潜力“的故事，如《潜力的故事》；有的探究挖掘潜力的方法，如《开发潜力之我见》等。学生能机智地调遣平时所积累的素材为我所用，运用比较好的有：母亲用血肉之躯托起笨重的汽车，救出婴儿；占旭刚超常发挥，勇夺金牌；西部大开发的潜力；同学的飞速进步等等。一些佳作或自我鼓励，或激发斗志，或发人深思，使我们欣喜的看到了学生作文的潜力。
２、选择体裁，充分表达自我。大多考生能根据自身能力合理选择文体。本次作文大多为议论和记叙文，也有少量的小小说，高言故事，书信等。有的以巧妙构思见长，有的以语言取胜。如；“潜力的挖掘需要勇气，没有勇气，柯受良飞跃黄河只是笑谈；潜力需要毅力，张健横渡渤海，穿越英吉利海峡便是明证。”“潜力像一捆炸药，压力能使之爆发；潜力像花，只有勤奋的阳光才能让它永开不败。”“世上本没有垃圾，只是因为放错了地方才有所谓的垃圾。”“阳光之所以灿烂，是因为它知道它应该奉献自己；月亮之所以美丽，是因为它懂得借助太阳的光来展示自己；人生之所以精彩，是因为有太多的挑战在等待。朋友，不要让妄自菲薄来淹没你的潜力，应该将自己精雕细琢，然后成器，把握自己的生命之舟。”较好的文题有：《亮出你自己》、《永远的财富》、《深藏的宝藏》、《生命有限，潜力无穷》、《扪心自问》、〈给下岗工人的一封信〉、〈努力才有潜力〉等。
二、需要改进的方面
1、认识肤浅，对题旨把握失当。总体而言，离题的不多，偏题的却不少，中规中矩的很多，使人眼睛一亮的不多。有的虽明晓词义，但只是泛泛而谈潜力的意义，立意平庸；有的大谈自信，偏离了重心；有的则干脆“天马行空”不知所云。另外对拟题的重视不够，有的简单地将话题作标题；有的自拟却多有不当，如：《上帝在世间是平等的》、《潜力也是把双刃剑》、《观察潜力》、《别让潜力成李白》、《博学需要求知》、《实践》。
２、材料缺少有效积累，语言表达问题不少。有的材料虽好，但常常雷同，有的引用不够准确，有的违背常理，有的张冠李戴，有的不分褒贬。如：柳宗元的侄儿方仲永；爱迪生发明电灯为我国四大发明之一；李白为唐宋八大家之一；毛泽东教导我们人非圣贤，熟能无过；叔叔教我挖掘做小偷的潜力等等，令人啼笑皆非。另外语病丛生，错别字连篇，令人遗憾。
三、教学建议
１、开卷有益，努力拓宽视野。一些作文内容空洞，语言平泛，反映了考生知识面狭、看问题简单的问题。思想素质不高，应大力倡导多读书，多思考，从整体上提高自身素质。建议首先用好各册语文读本，并推荐美文时文，同时做适当的点评。
２、炼思想，注意积累，合理运用素材。平时不仅要注意材料的积累，还要注意思考，整理，归类；不仅要写在本子上，更应了然于心；不仅能按要求及时检索，还要合理裁剪。
3、因人施教，进行分层分项训练。客观地说，学生的写作不平是参差不齐的，而我们平时的作文教学，由于种种原因，较少考虑这种差异性；事实上，对大家提出同样的期望是不现实的，若能根据他们的水平提出不同的要求，结合分项训练，不搞一刀切，效果可能会好一些。
4、加强审题、拟题的训练。尤其要运用所给话题中的材料，结合提示语和话题来审题，树立“审题的过程就是确立中心的过程，拟题就是拟中心”的观念。
5、要有固定的格式，紧扣中心。通过训练让学生熟练地掌握自己最擅长的格式、文体。要让中心句在文中不同的位置以不同的形式反复出现，特别是在材料之后的议论部分出现。
6、不写错别字，注意分段，注意书写规范，注意方面
结语：在日常学习、工作或生活中，大家对《试卷分析》作文都不陌生吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。相信写《试卷分析》作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编帮大家整理的《试卷分析》优秀作文，仅供参考，欢迎大家阅读《试卷分析》