下面是文案网小编分享的观恰同学少年有感作文 观恰同学少年有感1000字文案，以供大家学习参考。
观恰同学少年有感作文 观恰同学少年有感1000字文案：
“恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方道。”出自一毛一泽一东的一首《泌园春·长沙》。前一段时间，电视上正在热播一部红色电视剧《恰同学少年》。这是一部很有教育意义的电视剧，学校也鼓励大家观看。
这部电视剧讲的是一毛一泽一东的少年时代，剧中一个个朝气蓬勃、积极向上的少年，他们有着豪情壮志，发奋图强，立志要报效祖国。
怎样救国救民，这在少年一毛一泽一东的脑海中回荡。少年一毛一泽一东和他的同学们热一爱一祖国，热一爱一人民。他们勤奋学一习一，积极一交一流，开阔视野，关注国事。直至在学生中演变成了如活如荼的最初的革命实践活动：徒步游走湖南、组建学生军、开办工人夜校……。
一毛一泽一东的少年时代已经给大家立了一个榜样。梁启超曾经说过：“少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自一由则国自一由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲。
少年雄于地球则国雄于地球。”这句话是这部电视剧最好的见证！因为当时有了那群优秀的少年，才有了那之后这个富强的中国！
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前几天,我观看《恰同学少年》，观看后，我思绪万千。
这是关于一毛一泽一东主席的少年学期与他的同学。我认识了与众不同的一毛一泽一东，才高八斗的萧子声、蔡和森，乐观的向警予、杨开慧，六亲不认的刘俊卿，舍己救人的刘老汉......在我的脑海里留下了深刻的印象。
这里面，一毛一泽一东有远大的理想，抱负，他始终为祖国而奋斗。萧子声、蔡和森虽然是老观念，但还是和一毛一泽一东结下了深厚的友谊。向警予、杨开慧是非常活泼的女孩子，他们的家境很好，但是从不摆大小一姐的架子。刘俊卿的理想是当官，他认为只要学一习一就是为了当官，还说自己家境很好，却不知道那是用父亲和妹妹的血汗钱买的皮鞋，他忘恩负义，让我恨之入骨。刘老汉是刘俊卿的父亲，他为了让品德极好的校长逃走，他舍己救人，为了校长，他牺牲了一条珍贵的生命！
总之，我只有一个感想，那就是：人不能忘本！
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在妈妈的推荐下，我下了《恰同学少年》，看完以后颇有感受：
首先是毛泽东的母校――湖南省立第一师范，孔昭绶先生作为校长，以教书育人为目标，将经世致用的理论输入毛泽东、蔡和森等稚嫩学子的脑中，要用教育来开启尚未开化的民智，用教育来唤醒沉睡中的中国。其间，杨昌济，徐特立，黎锦熙等一批着名的中国教育家革命家任教于一师，“欲栽大木驻长天”他们用自己全部的心血培养了这样一批中国的栋梁，毛泽东他们在一师打下了深厚的学识基础，在老师的引导下有了自己的思想，通过一系列的活动获得了初始的社会经验。这些教师可以为了一个学生的偏科，由校长组织讨论，并引发对教育方式、培养人才的思索；他们可以为了一个学生的个性发展，向教育司提议并更改校规，试问在当今的教育中会出现这样的现象么？现在，越来越多的人开始接受“教育产业化”的思想，使得教育的目的出现偏差，老师被工资奖金升学率领导牵着走，学校对学生划分三六九等。那么何为师，何为教？
其次，就是毛泽东、蔡和森、萧子生等人的成长，他们身处二十世纪九十年代，辛亥革命，袁世凯复辟，北洋政府，护法战争……正是在这样的国乱民荒中，毛泽东他们立志要强国，强民，以国家的兴亡为己任，他们要用知识来改变贫困落后的中国。远大的理想，坚定的信念，责任感与使命感，我认为这是一代伟人成长起来的关键所在。“天下兴亡，匹夫有责”顾炎武的一个“匹夫”二字，使多少人望而却步。当有了改变社会的理想，又怎么会在意生活中琐碎的鸡毛蒜皮呢？有了积极向上的人生观和宏伟的理想，贫困似乎显得那么苍白无力。他们的眼中信仰比生命更重要，就像高尔基所言：没有信仰，则没有名副其实的品行和生命。
但他们毕竟还是一群孩子，他们也有过迷茫和彷徨，有过苦楚和辛酸。当他们面对袁世凯恶行、当他们面对儿女私情和理想抱负的矛盾、当他们面对权和利与信仰理想的碰撞时，是老师的开导和启迪、是朋友的搀扶与鼓励，让他们认识到：纵使是千年的古城壁，依然会有植物爬满石缝间，未来是美好的……
再有就是剧中塑造的其他一些鲜明的人物：城防营营长张自忠、普通警察警察郭亮、商会老爷陶翁、卖臭豆腐刘三爹……他们的深明大义，让我觉得中国之所以没有灭亡，正是一位有了这样一群伟大的人。少爷王子鹏，也打破了人们对纨绔子弟的印象，他从一个软弱无能的少爷，变成一个敢于吃苦、敢于搏斗的新青年。菜和森的妈妈，在那么艰苦的环境中依然爽朗的朗诵着普希金那首《假如生活欺骗了你》……
这部创下央视收视纪录的红色励志电视剧，真的是让人获益良多，大家也不妨亲自去感受一下伟人的成长历程。去找找自己的榜样。
最后，就以梁启超的话共勉吧：
造成今日之老大中国者，则中国老朽之冤业也；制出将来之少年中国者，则中国少年之责任也。彼老朽者何足道，彼与世界作别之日不远矣，而我少年乃新来而与世界为缘。如僦屋者然，彼明日将迁居地方，而我今日始入此室处。将迁居者，不爱护其窗栊，不洁治其庭庑，俗人恒情，亦何足怪。若我少年者，前程浩浩，后顾茫茫，中国而为牛、为马、为奴、为隶，则烹脔鞭棰之残酷，惟我少年当之；中国如称霸宇内，主盟地球，则指挥顾盼之尊荣，惟我少年享之，于彼气息奄奄，于鬼为邻者，何与焉？彼而漠然置之，犹可言也；我而漠然置之，不可言也。使举国之少年而果为少年业，则吾中国为未来之国，其进步未可量也；使举国之少年而亦为老大也，则吾中国为过去之国，其澌亡可翘足而待也。故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。红日初升，其道大光；河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬；乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张；奇花初胎，皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。美哉我少年中国，于天不老；壮哉我中国少年，与国无疆！
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湖南第一师范“衡山西、岳麓东……男儿努力蔚为万夫雄。”雄情万丈的歌声响彻湖湘千年学府，校旗下齐聚着白衣胜雪的青年们……
《恰》就是在这种帷幕下上演的。以千年学府为纸，风华年少的豪情壮志为墨，毛泽东用五年半的奋斗挥洒下一句“恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒。”的豪句。
作为全剧的灵魂人物，和一群志同道合的有志青年之间的学习生活，刻苦奋斗以及人物性格上的大气，忆峥嵘岁月，莫恰同学少年，学习之勤，思绪之广，抱负之大。深刻启示了当今社会的教育问题。
我很难不为之所动，动我情的不是那睿智深邃的眼神，震慑溃军的魄力，亦非其卓越的政治天才以及雄才大略。是否，作为时代青年的他们与我们不同。是的，那段校园生活深深打动了我，让我看到的不是而今日而复始机械化的校园生活，更不是忙里偷闲，娱然自乐的市侩，更不是虚度不实的倥惚岁月。
校园的风花雪月，我清楚的看出了一位有志青年的抱负。但是，毛泽东也同样拥有许多毛病。我不敢苟同自己与为人相媲比，但毋庸置疑的是他的缺点，我也多少有那些毛病。我与他，好的没学习到，不曾恰似年少读书的缺点惊人苟同。如我初读鲁迅的文章也觉得颇为绕口，感觉太过于凝重，甚至觉得他不配写些东西。但是事后证明我是错的。鲁迅先生笔下挽起多少血气方刚的青年的决心，宛若一把巨剑，深深的屹立在中华民族的尊严上。这与毛泽东批驳梁启超的新闻体算是有的一比了。
再说一个通病----偏科。毛泽东偏科是出了名的，数理化一窍不通，文学社会造诣却很深。这就是他差点都被学校开除了。最后，毛泽东成了湖湘学府唯一的“特殊学生”。我不是什么“特殊学生”。也没有什么大才，但确有偏科这一毛病。每每看着孔校长与几位老师找毛泽东深谈后，毛泽东开始恶补数理化，最后成绩虽然不理想，却也大喜人心。我不禁会想到老师们，我也像那个“特殊学生”，却是屡教不改型。但每次老师们都如出一辙的细心引导，再此深深的感谢我敬爱的老师们，以及曾经在危急关头拉我一把的同学们。既然毛泽东这种伟大的人物都知错能改了，那么我也没必要逞一己之能，我以后也会尽力改善的。
在此不得不说说老师们。毛泽东算是个很有运气的人，孔昭绶、杨昌济、袁六吉等优秀的老师确实是毛泽东的贵人。孔我就不说了。先说说袁老，袁老是批驳毛泽东作文的人，毛泽东认识自己错误后，在袁家门外站了一宿，老师才把门打开。见他真心求教，便不惜将自己珍藏的国学古籍搬了出来，供他阅读。人称“板昌先生”杨济昌也有此举，毛泽东来到了“板仓扬富”，杨先生先向他指明了求学之路，告诫他“坚忍”二字，并无数次对毛泽东加以照顾。所以毛泽东是幸运的，不但是杨先生的关门弟子，更在许多老师的帮助下，同学之间举办有许多社会活动---可以算是从无字句中读书了。
山草惟莽，毛泽东感慨出：“与天奋斗，其乐无穷；与地奋斗，其乐无穷；与人奋斗，其乐无穷。”豪气冲天的语句。这与“会当水击三千里，自信人生二百年。”等句屡见不鲜。
我们也应如此，不应一味的索书求知，更应从山草丛中，读无字句，寻无字书。我们不应停留在每个人独自生活的小圈子里，只有走出去，才能认识更多的人，寻求更多的知识。
我记得“问苍茫大地，谁主沉浮”那响彻山宇，激昂着同学们的心的豪迈语句。我也记得在毕业典礼之前，杨先生欣慰的离去以及师生们相别渐远地挥手。更有着一张溢满幸福的毕业照。
久久，随着“衡山西、岳麓东……男儿努力蔚为万夫雄。”雄浑的校歌再次响起时，我的心，似我中华青年魂，久久不能平息……
结语：在日复一日的学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。如何写一篇有思想、有文采的《观恰同学少年有感》作文呢？以下是小编为大家整理的《观恰同学少年有感》优秀作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家写《观恰同学少年有感》有所帮助