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广东省恩平市年乐夫人学校语文教师论文 自主合作互动改评，走出作文修改的新路子作文 文案：
自主合作互动改评，走出作文修改的新路子
摘 要 作文教学是语文教学的重要组成部分，培养学生修改作文的能力是提高学生的写作水平与能力不可或缺的环节。改变传统的作文改评方式，大胆尝试让学生自主合作互动改评作文，有助于调动和激发学生的修改兴趣，培养和提高学生的写作水平与修改能力。
关键词 ：作文修改 自主合作 互动改评 提高 修改能力
在以往的作文教学中，往往是老师指导了学生半天，讲了很多，可是交上来的作文却不尽如人意。自己辛辛苦苦地把成堆的作文改出来，发到学生手里，可本子发下去，学生根本没有多少人看。这些都是我们做语文老师心中的“难言之隐”。十多年来，我一直在作文指导与批改的困境中摸索前行，终于得到深刻的体会，尤其是江门教研室组织研讨并通过的“江门市初中作文训练序列实验稿”让我在作文教学中豁然开朗，产生了“柳暗花明又一村”的新局面。这个训练序列在每一次作文训练中都安排了修改专题，目标明确，重点突出，过程具体，可操作性强。只要我们认真实施，不断加以细化、完善、创新，就会逐步走出一条“ 教师批改与学生修改互补”的新路子，从而不断提高学生修改作文的能力及其写作水平。
一、 激起学生修改的热情，让学生深刻认识到“好的作文是改出来的”。
在新学期伊始，我就发动学生大胆向报纸、刊物发表文章。在同学交上来的稿件中，我挑选一篇中下等水平的作品，经过精心修改后，利用多媒体设备把它投影给学生看，并让学生作认真的点评。学生读完后发出阵阵的喝彩声：太完美了，中心突出，语言亮丽、形象生动，事例典型，人物形象刻画非常成功……接着我引导学生：大家想不想看看这篇优秀作品的本来面目？当时同学们的兴致非常高。我就把修改前的作品投影出来。同学们看完后一阵哄动：哗！全篇都被修改了，实在有天壤之别呀！我继续引导：通过这两篇今非昔比的作品，大家应该明白到，作文除了认真地写之外，还必须仔细地修改，好的作文是改出来的。同学们如果想让自己的作品由丑小鸭变为白天鹅，想让自己的作品获奖或在报刊上发表，想让自己成为著名的文学家，就必须对作文进行反复的修改。只要坚持下去，你们的作品一定会非常精彩，你们一定会梦想成真的。课堂顿时沸腾起来，大家都在跃跃欲试。我把任务布置下去，他们就非常乐意并积极去完成。
二、充分调动学生的积极性，让学生真正把握修改的基本方法。
这方面老师在指导修改上是十分重要的。我先让学生认识一些常用的修改符号，并指导他们灵活运用。再以一篇学生习作为例，结合本次写作的要求，一步步引导他们合作完成修改的步骤：第一，初读例文，快速查找出错别字、标点符号用错及有语病的地方，并用修改符号改正。第二，再读例文，看中心是否明确，所选事例能否表现中心，人物的细节描写是否具体、合理、真实，并作具体的修改。第三，细读例文，看结构是否清晰，布局详略是否得当，过渡是否自然，首尾是否呼应，语言是否简洁、流畅、生动、具有感染力，修辞是否恰当，并试作修改。在这一过程中，我一方面非常尊重学生的意见，对他们的发现和积极配合都给予适当的表扬，从而充分调动起他们参与修改的积极性。另一方面，对修改得准确的再加以充分肯定，对修改不准确的委婉地加以引导，让其他同学帮其改正过来。这样，同学们就会毫无顾虑地大胆说出自己的想法，课堂气氛非常浓厚。
在此基础上，我一边对修改作必要的补充、小结，一边引导学生对于拿不准的地方不要轻易下笔，下笔的的话就一定是拿得准的。正所谓“宁可放过，也不可错过”，不要出现以错改错，甚至以错改对的情况。对于有疑惑的地方，可以先通过小组的讨论交流解决，再由老师进行点评，学生作小结，老师再作补充总结。在整个修改过程中，都能让学生自己看出得失来，推敲出结果来，并能从中品出一些“味道”来，学生对作文修改的方法与能力自然就会水到渠成了。
三、放手让学生反复修改、点评，还学生主演的角色。
这一点的实施需要有计划地进行。在这个训练中，我重视发挥学习小组的作用，充分让学生“自主、合作、探究”。我把每个班分成若干个学习小组，选好小组长。
首先，要明确每次作文修改的方向：先由老师对全班学生的作文作全面的批阅、打分（只批不改）。再在课堂上以一篇学生习作为例作具体的点评、修改。最后，课外向全班学生各自的作文铺开进行自改、互改或合作修改。
其次，在修改过程中重视彰显学生的主体地位，让学生当主演。具体分两步走：第一步，选择学生习作中的一篇中下水平的作品印发给全班学生，附上修改的要求（上文的修改步骤）。让组长在课余时间组织小组成员进行初步的修改。可以独立修改，也可以合作修改。第二步，在修改课堂上，让学生拿出初步的修改方案，以小组的形式展开充分的讨论交流，并再作深一步的修改。然后选出有代表性的修改意见在班上展示，并作具体的点评。老师及时作适当的点拨并参与作适当的修改。然后让学生对老师的修改作具体的点评或质疑，这样把修改课堂推向高潮。这时课堂上往往会出现“百家争鸣”的热闹景象，即使下课铃响了，学生也依然陶醉其中，并自然领会本次作文修改的方法了。
如在八年级上学期的第二次作文（ 的 gt;gt; 提示：前一横线填写人物，后一横线填“手、眼睛、口头禅……”等）修改中，我根据写作要求设定的重点是：让学生领会如何在写作中运用人物的肖像、神态、心理、动作、语言等细节描写来表现人物的性格特点。经过上面两步具体的反复修改和点评后，人物的细节描写就变得具体生动了。
我顺势小结：好的细节描写能使人物性格鲜明，活灵活现，增强内容的真实性、生动性和感染力。那写好细节描写的关键（方法）是什么呢？学生讨论片刻就会纷纷发表自己的意见：时时做生活的有心人，用敏锐的目光去观察生活，在多彩的生活中捕捉精彩的细节，确保细节的真实性；选用典型细节—定具有代表性、概括性、能反映深刻的主题的事例，这样才更具有广泛性，有利于突出文章中心；精心锤炼词语，巧妙运用修辞，增强语言的生动性……
这时，学生就会顿然领悟了作文修改的方法。我还借此进一步激励学生：细节描写是情节中的一粒粒小珍珠，如果失去它，再好的情节也会暗淡无光了。只要我们在写作中灵活运用人物的细节描写，我们的文章就会熠熠生辉，我们的作品就会在报刊上与各地朋友会面了。相信自己，别人行，自己也一定行！此刻，学生的写作与修改热情再一次高涨起来，他们以热情澎湃的写作激情迎接下一次的写作与修改了。
四、课外耐心辅导，让学生的修改工作落到实处。
一篇中下水平的学生习作要修改的地方很多，用一节课的时间来修改、点评是不够的。学生有疑问的地方，以及有关习作的结构、详略、语言等问题还要放到课余时间与学生一起交流、解决。同时，在指导如何增补细节描写方面还要多下点功夫，要在课外引导学生真正领会其修改方法与写作方法，真正让学生能在生活中捕捉精彩、典型的细节，实现作文与生活的衔接。此外，学生在课外对自己的作文进行自改、互改或合作修改的时候，肯定会遇到很多困难。老师要及时跟踪并耐心作指导，让学生真正做到心领神会。同时，把修改得好的作品选出来张贴、表扬、奖励，增强学生的荣誉感与自信心，激发学生修改的积极性，让他们逐步养成勤于修改、乐于修改的好习惯。
广东省恩平市年乐夫人学校语文教师论文 自主合作互动改评，走出作文修改的新路子作文 文案：
导读：我有一位教了我五年的辛勤园丁语文老师罗婷老师。老师脸上白里透红，一颗黑珍珠似的眼睛，看上去特别有神，教师脸上红的原因是脸上长满了小痘痘，为了不伤害老师，我们在私下把那些痘痘称为青春美丽疙瘩痘。老师中等个子，中等身材。老师非常朴素，穿衣简单大方，一般不穿裙子和太过华丽的衣服，偏爱穿运动服。老师不像其他的老师，一下课就飞奔到办公室，好象办公室有什么十万火急的事一样，我们的老师一下课后，就跟班里的同学一起聊天、玩跳绳，课间短短的10分钟，我们在一起就像好朋友一样，师生关系变得更加融洽。老师在课堂上给我们讲得绘声绘色，同学们在课堂上也都积极发言，如果后面有家长来听课的话，家长脸上一定会露出满意高兴的笑容。可有一次，我上课时太不自信了，好不容易举手一次，又害怕自己回答的不对，就又把举在空中的手收回来了。这一细小的.举动，老师全部都看在眼里，就把我叫了起来，我吱吱唔唔的说我觉得好像是&&，老师又问为什么要说好象呢？我害怕说得不对。老师接着又说你回答的完全正确。yes，yes！这是我幼小心灵的声音。有了这一次经历后，每一次上课我都变得非常自信，自然语文成绩也又上升了一大截。老师特别爱看书，一看就是一至二个小时。有时，同学们叫老师去玩儿，老师会让我们坐下，听她讲故事，老师讲得绘声绘色，我们听得如痴如醉，都入迷了，好象有魔术粉洒在了我们身上一样。老师现在不能教我们六年级了，因为老师有喜了，我们班同学都觉得有点惋惜，不过，我们也衷心的祝愿老师和小宝宝能够健康快乐！！老师，没有您的教育，我们就没有丰富的知识，我们不会成为祖国的花朵，而是任别人欺负的枯叶。老师，感谢您这几年来对我们的栽培！！！
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广东省恩平市年乐夫人学校语文教师论文 自主合作互动改评，走出作文修改的新路子作文 文案：
伟大的女科学家居里夫人是我最敬佩的人。（扣题）
1903年，居里夫人发现一种新的物质——镭，这一发现，震惊全世界。居里夫人成了世界上第一个获得诺贝尔奖金的女科学家。从此，她享有盛誉，博得了人们的敬仰。
居里夫人的法语老师最大的愿望是重游她的出生地——法国北部的第厄普。可是，她付不起那一大笔车旅费，回乡的希望总是那么渺茫。居里夫人非常理解老师的心情，不但代付了老师的全部车旅费，还邀请老师到她家里做客。居里夫人的热情接待使老师感到像回到了自已的家里一样。
1932年5月，华沙镭研究所建成，居里夫人回到祖国参加开幕典礼。许多著名人物都簇拥在她的周围。典礼将要开始的时候，居里夫人忽然从主席台上跑下去，穿过捧着鲜花的人群，来到一位坐在轮椅上的老年妇女面前，深情地亲吻了她的双颊，亲自推着她上了主席台。这位老年妇女就是居里夫人小时候的老师。在场的人都被这动人的情景所感动，热烈的鼓掌，老人也流下了热泪。
我最敬佩的居里夫人就是这样，当她成为一位伟大的科学家之后，仍旧没有忘记曾经传授给她知识的普通的老师。
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这次，我们学习了《跨越百年的美丽》，学习了居里夫人那种坚强不屈的为科学事业奋斗的精神，我被她那种顽强的精神感动了。居里夫人发现了元素“钋”，又接着发现了元素“镭”，为了提炼镭，她终日在烟熏火燎中度过，衣服上，手上留下了点点烧痕，最终，才提炼出0.1克的镭，这种坚持不懈的精神深深的让我感动，这种精神，就是跨越了百年的美丽。
在我的眼中，还有一种让我敬佩的“美丽”，那就是母爱，可以跨越百年的母爱，我认为，母爱是比坚持不懈的精神更美丽的!记得有一次：那是我三年级的时候，我托着承重的步伐，慢慢悠悠地走回了家，回家一看，只有爸爸在家。我想：为什么妈妈还不回来呀？然后，便没想那么多，立马开始完成我的homework。等到我完成了作业后，妈妈还是没有回来，我便跟爸爸在一起看电视，不知过了多长时间后，听到门外那轻轻的敲门声，我赶忙开了门，真的是妈妈。看妈妈的样子，我想一定很累了，我十分担心。可妈妈却二话不说，换好衣服，进了厨房。我也跟了进去，看着妈妈炒菜。等妈妈端出香喷喷的饭菜后，我们很高心，可妈妈却累坏了。妈妈为了给我做饭，托着疲惫的身躯，让我十分感动，让我又一次感受到了母爱的伟大。
母爱也可以穿越百年。
结语：无论是在学校还是在社会中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么你有了解过《广东省恩平市年乐夫人学校语文教师论文 自主合作互动改评，走出作文修改的新路子》作文吗？以下是小编收集整理的《广东省恩平市年乐夫人学校语文教师论文 自主合作互动改评，走出作文修改的新路子》，仅供参考，欢迎大家阅读《广东省恩平市年乐夫人学校语文教师论文 自主合作互动改评，走出作文修改的新路子》。