下面是文案网小编分享的关于作文题记作文 关于作文题记的优美句子文案，以供大家学习参考。
关于作文题记作文 关于作文题记的优美句子文案：
题记:说明文章内容的简要文字,语言要求准确。精炼,优美。、
简单的来说对于一个答卷学生来说题记是你觉得文章里最优美的一句话能够点名文章的主旨而你希望老师在看卷的过程中能注意到你的这句话从而加深映象
题记有什么用?题记的内容可以是什么?如何使用题记?
答:题记是一种别致的形式。好的题记能使文章更具吸引力,它能奠定文章的基调,凸显文章的深刻,昭示文章的走向,标志文章的水准,所以用一则好题记,可以起到事半功倍的效果。那么,文章中怎样拟写题记呢?
一、引用式
引用名人名言、格言、谚语或现成的诗文作为题记,不仅使文章立意深邃隽永,让读者
从中感受到作者丰厚的文化底蕴和良好的语言修养。
一学生在作文《我的美丽乡愁》中引用艾青的《我爱这土地》中的诗句作为题记
:为什么我的眼里常含泪水?
因为我对这土地爱得深沉……
以此作题记,表达出了作者对故乡浓郁的思念之情,让读者在未阅读正文之前就感受到了作者情感的张力。
二、交代式
借助题记交代文章的写作目的或写作背景,使读者能迅速进入角色。
一学生在作文《母亲河》中写的题记为
:谨以此文献给我深爱的母亲,
献给天下所有普存爱心的母亲。
题记为全文奠定了感情基调,真诚地表达了对母亲的热爱和感激之情,令读者动容。
三、诠释式
借用题记,对文章题目内涵作具体的诠释,让读者对其内涵有更为清晰、准确的把握。
如陕西一考生2000年写的《多彩的幸福》,其题记为
:生活如花,姹紫嫣红;
生活如歌,美妙动听;
生活如酒,芳香清醇;
生活如诗,意境深远;
生活如梦,绚丽多姿。
这一题记,美不胜收,作者运用博喻诠释出幸福的多样性,显示出作者丰富的情感和扎实的语言基本功。
四、点睛式
用题记来揭示文章的主旨,在点题中为行文定向,让读者对文章承载的思想与情感有明确
的体味。
如吉林考生2003年写的《血浓于水,理大于情》,其题记为
:像有云常常就会下雨,像空穴常常会有来风。
感情直接关系到认知,它常常影响着对事物的判定。
感情与认知的关系怎样?作者借助题记予以形象、贴切的描述,既为全文的写作内容规
定了范围,又巧妙地点明了文章的主旨。
五、悬念式
用题记创设一个富蕴悬念的氛围,吸引读者,诱发读者的阅读兴趣。
如湖北一考生2002年写的《无悔的选择》,其题记为
:一个乡村女教师的命运为什么如此坎坷?她面对一连串的打击能挺住吗?假如她当初换一种选择,她的命运又将如何?
作者在题记中设置三个悬念,启发读者思考,让读者生发迫不及待阅读文章的感觉。
作文题记的形式多种多样,远不止以上这几种形式。作文中精心设计好题记,能使文章锦上添花。
题记即在作文题目之后,正文之前的一段文字。好的题记能吸引读者,引导读者思考。一、题记既可以是交待写作缘由,亦可以是创设环境。如《感悟高中》的题记:“那是心灵深处的一股清泉,流不尽,吐不完,一直奔流到永远永远,去浇灌我人生旅途中的每一草,每一木。。。。。”此题记通过优美的描述,为全文创设了浓浓的氛围。二、题记应展示主要内容,揭示作品内涵。题记应是体现和揭示文章主旨、情感的句子,它应让读者透视到文章的亮点,触摸到情感的搏动。如《抹去心中的界限》的题记:“表面的界限,能用手抹去;心中的界限,只能用心去抹平。”题记直接揭示了文章的主旨。三、题记应意蕴丰厚,情味绵长。如《感谢父亲》的题记“年幼时,父亲是一道港湾;年轻时父亲是一尊偶像;中年时,父亲是一段岁月;年暮时父亲是一部史书。”题记中把对父亲的敬爱抒写得情味悠长,赞美了人世间这份平凡而又高尚的亲情。四、题记既要开宗明旨、简洁明了,也要语言精美,富有文采。题记既可引用(如歌词、格言警句、睿智心语等最好是阅卷老师较少见到的)也可自行雕琢。题记贵在简洁,绝不能太长,也不能晦涩难懂。如《“回声”的启示》中:“爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之。”就恰当地应用了孟子的话,既揭示了主,又展示了才情。
关于作文题记作文 关于作文题记的优美句子文案：
作文提分之 题记
题记,即在作文题目之后,正文之前的一段简练的文字。题记运用得好,能够让阅卷老师更快更准确的抓住文章的中心,突显作者的写作水平,成就一篇高分作文。
题目 +题记具体格式
:1、文章题目不宜过长,左右两边空格要(基本)对称,左边(通常)至少空四格。
2、题记内容在题目下一行空两格开始写,在内容下一行居右写“——题记”。
题记一定要紧扣题目以及文章内容!
一、引用法
引用名人名言、格言、谚语或诗文等作为题记,不仅使文章立意深邃隽永,让读者从中感受到作者丰厚的文化底蕴和良好的语言修养。
例如,在写故乡、祖国的时候,可以引用余光中的《乡愁》、艾青《我爱这土地》等诗歌中的句子。《故乡》:为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉!
《珍惜时间》:一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。
二、交代法
借助题记交代文章的写作目的或写作背景,表达作者某种情感,最快速度引起读者共鸣。
例如,在写母爱、父爱等的时候,在题记中交代写文章的目的是表达对母亲、父亲的感激之情。
《母爱》:谨以此文献给我深爱的母亲,献给普天之下的母亲。
三、诠释法
在题记中对文章题目内涵作具体的诠释,使文章的中心更加清晰、明确,让人一目了然。
例如,在写幸福的时候,具体表明你认为的幸福是什么。
《幸福的生活》:幸福,莫过于寒冬的早晨,一缕和煦的阳光透过窗来;幸福,莫过于炎夏的中午,一阵清爽的凉风吹拂而过。
四、点睛法
用题记来揭示文章的主旨,在点题中为行文定向,让读者对文章承载的思想与情感有明确的体味。例如,在写道德、美德时,点明文章对此的主旨概括。
《拾金不昧》:勿以恶小而为之,勿以善小而不为。
五、悬念法
采用设问的手法来写题记,创设一个富蕴悬念的氛围,引发读者的阅读思考和兴趣。
例如,在叙人叙事文章中,可以就写作思路提出相关的一连串问题来发问。
《无悔的选择》:她的命运为何会如此坎坷?她能承受接二连三的打击吗?她会后悔自己的选择吗?
题记多种多样,不仅以上几种,大家可以巧妙去创造更适合自己、适合自己文章的题记。把握方法、重在积累、适当运用,写作水平一定可以提升层次。
关于作文题记作文 关于作文题记的优美句子文案：
那年夏天，我们一起毕业
那年夏天，我们都是被真拉戏弄的孩子。
——题记一、我们一同走过的夏天雁过无痕，岁月流转，时光不再。
偶尔经过学校一旁的小路时，便会觉得自己的心变的泠漠，已是不再为谁感动的冰泠。
满天的乌云弥漫，但，仍有一朵白云固执的回归；闭上双眼，茫然间想起了我们一同走过的夏天，想起那些稚气、纯洁的没有红尘杂质的笑脸，眼睛很湿、很湿，但始终没有划过脸颊的泪花。
曾对着天空大喊：生活还要继续，我们不能哭泣！曾一同坐在树阴下谈笑风生，追逐在空旷的校园，穿梭在车水马龙的人流里。
说，要让自己变得坚强，成为冲出云端的雀鸟。
早已褪色的旧照片，记录了我们一同走过的夏天中的每一个精彩瞬间。
二、未被明白的夏天我们始终是以一种桀骜的姿态迎接着我们的夏天，一些文字与音乐曾让我们不再孤单，某些信仰曾让我们为之感动，总喜欢奔跑在规则的球场上，站在胜利的彼岸上，总盼望着雨天的来临，嬉戏在雨中的战场只上。
美丽的小镇，洋溢着我们动人的笑脸，然而，我们的夏天却是不被明白的；不管是如何的不被明白，我们始终不曾退缩，如期而至的困难最终仍是被我们放逐在另一个未知的世界里，在那些未被明白的夏天里，我们联手制造了一场青春的骚动，我们单薄苍促的青春该如何收场？三、我们各自的夏天我在夜里倾听的花开的声音，也在深秋里彷徨的观看了秋残花落的结局。
经过一段极其迷茫的时光后，最终，我们还是放弃了一同谱写我们每一个夏天的诺言，于是，我们开始了谱写我们各自的夏天。
我不知道他们各自的夏天是如何度过的，但，我却知道那些曾经早已消失在我们各自的生命中；也许会被尘封在记忆的某一个不起眼的角落，但，也许会成为我们亘古的见证，只有我一个人的夏天很孤寂，失去了往日的笑脸，眼睛很湿、很湿，泪水早已划过了脸颊。
生活还要继续，我们不能哭泣！可一同说话的人早已消失在某一个夏天的拐角，好远，好远。
清澈的溪水映不出他们的影子，转眼消失不见。
关于作文题记作文 关于作文题记的优美句子文案：
初三，我们即将毕业
风过无痕，湖面上却留下涟漪；曲过无痕，思绪里却留下回忆。
——题记
盛夏的校园被绿树，茵草和五颜六色的花儿装扮得格外充满生机，使我们这群怀揣梦想，即将离开已经学习生活过三年母校的初三学子更加留恋初中的点点滴滴。
初中三年的生活漫长却有短暂，回忆初中的点点滴滴，不禁使人深思?……
还记得在那个体育场上，曾经和战友们打闹，游戏，运动；记得在校园的那个角落里，我和好友一起努力学习的场景；记得那辆已经快“退伍”的自行车，在这三年里，天天陪着我上学回家；记得……
三年的生活，同学们在一起玩，互相帮助，一起追逐，一起成长，一起欢笑……数个纵情欢乐的白天，无数个推心置腹的夜晚，无数个绚烂而单纯的时刻……还历历在目。三年，既不多，也不少。
但我相信短暂的别离，只是为了更永久的相聚，因为我们这群充满激情活力的热血青年是怀揣梦想在奋力拼搏的。我们更多的也不是去感慨初三，同时应该收获毕业的喜悦，成长的快乐。
初中三年的学习使我获益匪浅，不仅学习到了课本知识，也使自己在思想上逐渐成熟，人格上得以充实。但是这并不是学习的止步，应该将更多的精力投入到更多知识的学习中去。毛主席曾说过，活到老，学到老。歌德也曾说过，人不光是靠他来生就拥有一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。我也就要用我学习到的知识来造就自己，改变自己，完善自己。
也坚信通过三年初中学习的积累，我有信心地说出，中考，我准备好了！初中的三年是学习的三年，不像在小学，这三年让我开阔了眼界，理解了知识的魅力，学习的快乐。初中的三年是欢乐的三年，和同学们天真无忧无虑地玩耍，尽情享受青春的美好。
初三，我们即将毕业！
留下的不仅仅是回忆，更多的是对美好未来的憧憬和对成功的渴望。即将毕业离开初中学习生活的朋友们，请让我们一起带着梦想和激情共同跨入更加美好的高中，投入到更大的知识海洋，为梦想拼搏吧！
结语：《关于作文题记》怎么写呢?其实习作不仅仅是引导学生利用身边的素材学习写作知识的过程，同时更是是引导学生关注生活、关心自然的一种手段。今天小编给大家整理了《关于作文题记》供大家参考，我们一起来看看《关于作文题记》作文应该怎么写吧！