下面是文案网小编分享的家教文章作文 家教文章大班下学期文案，以供大家学习参考。
家教文章作文 家教文章大班下学期文案：
家庭教育文章
一、循循善诱,引导幼儿正确使用小勺
70%的小班幼儿不会拿勺吃饭,他们大多是在成人过度的呵护中,习惯着衣来伸手饭来张口的“幸福”生活!他们是真的“幸福”吗?缺少练习的机会的小朋友们,不仅手指精细动作的发展会不协调,阻碍自理能力的顺利发展,而且对小朋友良好生活习惯的养成极为不利。如何解决呢?家长可利用好听易学的儿歌教会幼儿吃饭的方法:左手扶小碗,右手拿小勺。小勺盛米饭,小嘴悄悄尝,幼儿自己吃,越吃越香甜。另外,幼儿园的娃娃家区角中还提供了小动物和食物,以及大小不同的调羹,幼儿可以游戏中锻炼手指的灵活性。家长在家也可以在开口的塑料框上贴个娃娃头或动物头,在碗里放点花生、小糖果之类的,让他们学习用小调羹喂娃娃和小动物吃饭。
二、耐心引导,打消幼儿依赖的心理
班上常常有这样的幼儿,会吃但不愿自己动手吃,一定要等人喂。午餐时经常会有这样的镜头:一个小朋友,小手抱在胸前,手不拿勺也不扶碗,依赖心理和习惯性让他们在这里等着教师来喂。你喂他,嘴张得老大,一吃一大口,不喂就坐那里看。教师说一句,才吃一口,吃的时候也不扶着碗,吃一口就会把手拿开歇一歇,一句话:吃饭真累。对于这样的现象,家长和教师之间教育一定要保持一致性:坚决动嘴不动手。大人们可以多提醒幼儿,可以坐在旁边看着他,可以帮他把饭热一热,但是,坚决不能喂他。这很重要,家长在家里一定要做到这点。现在随着季节的变化,天气越来越冷了,饭菜也会凉的很快,如果都要等着教师去喂是万万不行的,也不利身体的健康成长。建议家长可以让幼儿先吃少点,再逐渐增加,直到吃完。
三、持之以恒,帮助幼儿改掉挑食的不良习惯
挑食的现象在班上是比较普遍的,其实挑食是非常不好的习惯,不利于幼儿健康,请家长与教师共同配合,来改变幼儿不良的饮食习惯。
1、餐前引诱,调动情绪
家长在家里每天吃饭前向幼儿介绍一下菜的营养价值,尽量以正面引导为主;周末的时候可以带幼儿一起去买菜,丰富菜的名字和简单的吃饭,尽量让他们每种菜都要尝试,幼儿园里每天的菜都是做营养分析的;在班级主页上增设幼
儿园每周菜谱,让幼儿早有准备,家长在家再丰富一下,鼓励他们都去吃一吃。小班幼儿还处在直觉思维的阶段,他们易受具体事物的直接影响,同时幼儿们都非常喜欢模仿大人。针对幼儿的这一心理特点,重视每天饭菜到班后的诱导工作。特别是遇到幼儿不太喜欢的菜,家长用夸张的动作和语言来表现出自己对这个菜的喜欢。如“青椒土豆丝”,有些幼儿不要吃,就可以夸张地用力的闻闻菜的香味,做出很陶醉,很想吃的样子。这样幼儿的情绪一下子就被调起来了,就会去吃这个菜,甚至还要添菜。
2、浅尝即止,逐渐加量
不愿意吃的东西摆在面前,是一种压力,非常影响进餐的情绪。这时对量的有效控制,有助于给幼儿减轻心理压力,更容易接受本不愿接受的食物。“浅尝即止”是第一步,尝一小口,试试味道。因为少,所以只是浅尝,压力相应的就会比较容易排除。这一步需要的时间比较长,得让他的身心慢慢的适应食物、接受食物。“逐渐加量”是一个慢慢的过程,由少到多,大人们要有足够的耐心进行等待。表扬得适时给予,让他的行为及时得到教师和家长的肯定,给他信心,感受到来自家长和教师的关心。
3、巩固保持,奖励肯定
点滴的进步来之不易,一定要保持住。这时抓住幼儿“爱表扬”、“好表现”的心理,给予幼儿一些言语上、物质上和行动上的奖励,不但会让他的好习惯养成,还会让他更自信。五角星是他们的最爱,是最好的物质奖励。家长可以在家里设置一个评比角,准备一些好看的贴纸,每周记录他在家用餐的情况,如果一周下来,幼儿吃的好的,就可以买个他喜欢的小礼物,调动他的积极性。
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作文家教3篇
各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！
因为我数学成绩不好，所以爸爸说给我请个家教。开始我只是随便答应了，我想：爸爸平时总和我闹着玩，这家教的事他应该不会当真吧。没想到爸爸却把这次事当真了。我可不愿去。星期六下午，我赶紧吃完中饭，想“装睡”，可爸爸却看出来了，一把拉我起来：“还想‘装睡’骗不过我的！起来！我们走！”我只得不情愿地答应了。一路上，我想：万一那个老师很凶怎么办？万一我做不出题怎么办？万一老师叫我回答问题，我答不出怎么办？万一……万一……总之，我有很多个万一……怎么办。因为我太紧张了。一路上我问爸爸：“那个老师多少岁了？”爸爸说：“不知道！”“有没有学生在那儿上课？”“不知道！”“老师讲的主要是关于什么的知识？”“不知道！”“那么如果……”我还没讲完，爸爸就说：“烦死了！我们去了不就知道了！真是的。”“我……太紧张……了嘛！”“紧张什么，又不是带你去见鬼！”终于，到了老师家了，一看：是个老教师戴着一付眼镜，就像我们周老师一样和蔼。又过了一会儿，来了四个陌生的同学，其中一男一女是四年级的，一男一女是五年级的，他们都是学军小学的学生，到齐后，老师发卷子给我们做。那些题目不难，都是学过的题目，做好一面后，老师让我们报答案对题目，老师让我先报，还好这题我有把握能对，我就大胆地报出来了。其他两个同学都点点头同意，我这才轻轻吁了一口气，我们上完了三个小时，大家都熟悉起来了，一起又说又笑。那两个五年级的同学，其中那个女孩子，学得比较好，那个男孩子没那个女孩子好，但比我好，我有些不甘心，想：以后我一定会超过你们的。通过这次学习，我也知道了我的不足：概念不明白，审题不仔细，计算马虎、粗心。今后，我一定要在老师的辅导下，好好学习，把数学成绩提高！
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教养是伴人一生的品质，教养是人际交往的桥梁。有一个好的家风家教，会使自己的人生更加的明亮。教养如黎明的那一缕阳光，让人舒心、让人向往；教养如夜晚的繁星，让人遐想、让人留恋
说到家风家教，我不禁联想到刚刚学完的《我的母亲》，文中作者的母亲以言传和身教的方法教会了作者待人接物的态度和待人和善的深远影响。还教会了他待人谦虚，不积极表现自己的宽大胸怀。从他在文章的最后写道的“如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学的了一点点带人的和气，如果我能宽恕人，体谅人——我都得感谢我的慈母。”中可深切的领会出作者有着让人敬佩的思想。可是在作者的家教中也存在着一些不足，例如：作者因一点小事犯错误而受重罚，导致他患了长期的眼翳，母亲才知悔急。每个家庭都有不同的处事方法，我们不能以自己的处事方法否定了他人的意志。
家教能否然我们形成良好的品质？
答案我们仍不知晓，同样在一种生活环境中的两个人，一个会有一个光明的人生，而另一个却误入歧途，身处黑暗。
我的家教没有特别的完美，却是时刻的影响着我。爸妈从小到大就告诫我们一个道理就是做人要诚实守信，不为追求名利而阴险狡诈。而我在生活中时刻拉紧这根弦，不轻易放松。
让我们在好的家教中成长，为美好的明天奋斗，创造一个属于自己的美满人生。
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化教育于无痕——教孩子做一个心胸宽广的小男子汉
儿子活泼、好动,挺聪明,通常除了学习之外,我还会定期与老师联系一下,了解一下各方面的情况。一次去学校,想了解一下他在班级中和同学们相处得如何,没想到班主任老师告诉我一件又可气又可笑的事情:早上出操时,一位女同学不小心撞到了儿子,儿子白了她一眼,碍于老师在场没有发作,结果做完操回教室,儿子经过她身边时故意去撞了她一下,没想到老师都看在了眼里。老师把这件事情告诉我以后,也同时指出,竞选班干部时有不少同学都指出儿子比较小气。我吃惊不小,因为这些问题在家里是发现不了的,看来这次走访学校了解的方向还真是对了。(联系老师一定不能只注重学科成绩,学会做人比成绩好更重要)
回到家中,趁儿子不在边上的时候,我跟爱人说了这件事情,一致认为应该通过一些方法来教育儿子做一个心胸宽广的小男子汉。
吃晚饭时,跟往常一样,一家人天南海北地聊一聊。儿子最近正好在看插图版的《三国》,爱人于是就问他:“你知不知道曹操有那么多儿子,为什么只有曹丕继位了?而从小就会称象的曹冲和七步成诗的曹植却没有呢?”(利用孩子感兴趣的话题巧妙设局)
儿子当然好奇,于是就问:“为什么?”
“那是因为曹丕的心胸宽广,气量很大,不论是手下的官员还是家里的亲戚,或者是家里的佣人,他都以礼相待,别人就算得罪他他也一笑了之,绝不计较,因此特别受人拥戴。”“哦。”儿子似有所思。
话题点到为止,我也很默契地没有再继续这个话题,转了方向。(此时化教育于无痕很重要,让孩子知道了你的目的往往效果就会打折扣)
第二天晚饭时间,爱人突然又对我说道:“老婆,你知道伐,我们单位的许**这个人哦,我真是佩服得不得了。”(趁热打铁,而且故意不对着孩子说,激发他自己的兴趣来主动听)我知道爱人必有目的,于是赶紧配合:“哦?是吗?为什么啊?”
“他这个人哦。真是气量大啊,以前刚调到我们科室来的时候,有几个人看不惯他,背地里说他不好,还故意找茬,结果他一点也不计较,还对人家好得不得了,现在时间久了,大家都觉得他真是了不起的人物,都很尊敬他,这次还提拔了副科长了,大家都很服气的,觉得这样心胸宽广的男人才是真正的男子汉。”(给出正面案例,榜样示范,而不用反面教材)
儿子听了忍不住了,“真的啊?爸爸,这个人这么厉害啊?”
“是呀,爸爸也佩服他的气量呢!”
这次谈话又点到即止。看着儿子若有所思的样子,我差点忍俊不禁就露馅了。
周六,循例是爱人两周一次带儿子去社区文化中心图书馆的时间,这一次,除了儿子要看的小说之外,爱人还帮他挑了一本《善良与宽容的100个小故事》。儿子看得津津有味。(发挥书籍的作用)
后一周的周日,下午,儿子打电话给一个小区的同学小杜,相约小花园碰头一起玩。可是,才十几分钟后,儿子就回家了。我看他的脸色不对劲,就问:“咦?怎么这么快就回来了啊?小杜呢?”
儿子不说话。
“是不是吵架了啊?”
儿子一听摒不住了,“这个小杜,讨厌死了,不停打我屁股,我就打还他了呗,他就跑掉了。气死了,不玩了,没劲。”
“哦。”我说,“好吧,大不了以后周日你没有一个小区的同学玩呗,待在家里休息也挺好的。”(不动声色,不直接批评教育,被动接受的效果不如主动领悟)
儿子一听,傻眼了,默不作声地一边去了。过了一会儿,我竟然看见他在看那本《善良与宽容的100个小故事》。当时我也没想到,还以为他没事干就找书看。没想到,看了一会儿,他竟然跑过来跟我说:“妈妈,我觉得我还是不够大气,不够宽容!”
我一听,心里乐开了花,爱人花了那么多心思,真是没白费啊!于是赶紧表扬儿子:“呦,越越真棒,长大了,能够认识自己的不足了!那么,你说这件事情该怎么解决呢?”(及时表扬,让孩子有成就感)
儿子想了想,拿起电话来,给小杜打了个电话,只听见他说
:“喂,小杜,你跑到哪里去了啊?我找来找去找不到你!你个家伙,生气了啊?”也不知道小杜说了什么,只听见儿子继续
:“刚才我打你了,是我不对,我跟你道歉。不过,你打我屁股也是不对的哦,以后你也不要打我屁股了行吗?”
……
两个人就这样又和好了。
看见儿子肯这样主动打电话给小杜,而且开口就先承认自己有错,不过仍然很原则地让对方以后也不要打他,我真是觉得儿子不知不觉中真的长大了。
晚上我把事情经过跟爱人讲了一下,爱人很得意地对我说:“怎么样?你老公还是很有办法的吧?哈哈。”
确实,这件事情上爱人的功劳很大。
我相信,经过这些事情,儿子一定会慢慢成长成为一个心胸宽广的小男子汉的。
结语：在日复一日的学习、工作或生活中，许多人都写过《家教文章》作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。如何写一篇有思想、有文采的《家教文章》作文呢？以下是小编整理的《家教文章》，仅供参考，希望能够在写《家教文章》上帮助到大家