下面是文案网小编分享的见习教师职业生活体验随笔作文 新教师职业生活体验随笔文案，以供大家学习参考。
见习教师职业生活体验随笔作文 新教师职业生活体验随笔文案：
《如何进行有质量的观课》
观课，是作为新教师的我首先要面临和学习的一件事。观课也是我在教师道路上不断前进、不断学习的重要渠道之一，因此如何做好有质量的观课是至关重要的。
在第一次观课时，我还尚且不明白小学音乐课的教学流程。由于马上就要站上讲台，我将导师在课上的教学环节、教学语言和教态等全部记录下来，一节课下来，本子上记录得满满当当。但是在课后，我恍然觉得这并不是在“观课”，而成了“记课”。在后来课下自己回顾时，脑海中只留下了冷冰冰的文字，导师上课时的动态已从脑海中消失不见。也许我将教学内容记录得十分详尽，但是在记录中却错失了教师上课时的闪光点和灵活性。因此，我开始反思，观课究竟观的是什么？
在后来的教研活动中，我发现当导师拿到一篇教案后，首先阅读的不是教学过程，而是教学目标和教学重难点。在了解了教学目标和教学重难点后，导师再去教学环节中寻找执教教师为达成教学目标所设计的教学环节、以及解决重难点问题的活动设计。在观课前，对于本节课可能出现的问题进行总览和思考，再去课程中观察教师的教学是否有效，这才是“观课”的正确方法。
《控班能力的培养》
初上讲台，与学生们接触，我的心情忐忑又兴奋。二年级的学生对于常有课大多是喜爱的，因此也愿意去上唱游课。但正因为感兴趣，时常会导致课堂纪律失控。在最初，我无法把握好上课的氛围和节奏，只能用大声的批评让学生安静，时间久了这种方式不仅让学生容易厌烦、且收效甚微。在导师的点拨下，我开始使用小贴纸奖励的方法。同学们对这种方式非常欢迎，在看到小贴纸后，都能够主动坐好，上课的效率也大大提高。
但脱离课堂，不使用小贴纸奖励时要如何约束同学们时而过激的行为呢？在中午的分饭以及其他课程上，我同样遇到了相同的问题。在“小贴纸奖励”的方法思考下，我体会到二年级学生对于“奖惩”制度的在意。因此对于表现好的同学，我一定会及时表扬他，让全班同学向他学习。而对于表现不好的同学，也要及时进行批评教育，让他知道自己的问题所在。在观察班主任带教老师对班级的常规教学时发现，当班级中已经形成了一定的规则和准则时，一定要对所有学生严格要求并一视同仁。这样，才能让班级行规真正在学生的心中生效。
见习教师职业生活体验随笔作文 新教师职业生活体验随笔文案：
今天我当小老师
每一位幼儿的模仿能力都是非常强的，他们是天生的模仿专家。教师、家长的一言一行都是幼儿追随的对象。
在幼儿的眼睛里始终保持疑惑的眼神，他们不了解成人的世界是怎样的,所以特别新奇。他们爱好新事物，喜欢效仿成人的行为习惯。我们时常听见小朋友喜欢唱成人的歌曲，常常听见小朋友在模仿成人说过的话，“不吃饭的话让警察抓你！”
有时在教育幼儿的过程中需要“角色反串”，它能增进相互间的理解、信任与尊重，使教育收到意想不到的效果。
我作为老师，和小朋友天天相处在一起，小朋友们自然而然会受影响。一天，吃过午饭，我请邱健博小朋友来当小老师。我坐在旁边听他在与其他小朋友交谈，仔细听听我都觉得那些言语都似曾相识，只听他对小朋友们说：“小朋友们，今天老师要跟你们说句话，上课时候小脚怎么放？小手怎么放？看看哪个小朋友坐得最神奇，哪个小朋友坐得一点都不神奇。”说着健博小朋友就自己坐好了，而且坐得很神奇。紧接着他又说了：“好，现在我来检查喽！”我情不自禁笑出声来。原来那些话都是我平常说的，小朋友都记在心里了。孩子能够模仿老师，既调动了孩子的积极性，又很好地促进了孩子语言能力的发展。每个孩子都有自己擅长的一方面，老师在教学活动的实施过程中，要尊重孩子，保护孩子的特长，让孩子能够自由飞翔。
“人之初，性本善”！幼儿没有分辨好坏的自控能力，他们需要成人正确的引导。而教师与幼儿每天在一起，就更要注意自己的言行举止。
我尝试让孩子在教学活动上、游戏活动中当“小老师”，请孩子们自主选择他认为做得很棒的小朋友。给孩子自由选择的权力。孩子们的积极性很高，为了表现自己都能认真地坐好，等待“小老师”来选择自己。没想到当“小老师”有这么大的吸引力，平时曾怡舒小朋友可是坐不住的啊，不影响别人就不错了，哪还盼望他安安静静地做神气呀！多给孩子鼓励，走进他们的内心世界，去认识他们，了解他们发现他们的兴趣，创造更多的机会和条件，关爱他们，认同他们让这些“小老师”、“小帮手”们在称赞中不断的进步！
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结语：在平平淡淡的日常中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。为了让您在写《见习教师职业生活体验随笔》时更加简单方便，下面是小编整理的《见习教师职业生活体验随笔》，仅供参考，大家一起来看看《见习教师职业生活体验随笔》吧