下面是文案网小编分享的教师应该学会多放手—幼儿园教育随笔作文 教师要学会放手文案，以供大家学习参考。
教师应该学会多放手—幼儿园教育随笔作文 教师要学会放手文案：
教师应该学会多放手
随着午睡起床音乐的响起，小朋友们纷纷起来，忙着穿衣穿裤。小班的孩子经过了一个学期的幼儿园生活，自理能力明显提高了许多，大部分幼儿会自己动手快速地整理好衣服，准备吃餐点。这一天，只有甜甜还半眯着眼睛依然躺在床上，尽管小朋友在一旁催她，但她还是没有起来。这时，我忽然想起了以前给孩子们讲过的一个故事《慢吞吞的小蜗牛》，便走到甜甜的床边，自言自语地讲起小蜗牛因动作慢总误事的片段。我问甜甜：“你喜欢这只慢吞吞的小蜗牛吗？”甜甜没有正面回答我，而是不假思索地说：“我才不做那只小蜗牛。”一边说，一边叫我帮她穿衣服。不一会儿，甜甜就高兴地跑出了午睡室。
餐点过后，区角活动的时间到了，孩子们按照自己的意愿开始游戏。只见甜甜一手抱着娃娃，一手给娃娃“喂饭吃”。子怡说：“这是我的娃娃，我来做妈妈。”说着就把娃娃夺了过来。甜甜说：“是我先拿到的，应该我做妈妈。”就这样，她俩开始争执起来，甜甜抢不过子怡，便转头向我求助。我连忙走过去，问：“发生什么事情了？”甜甜噘着小嘴，向我告状。于是，我对子怡说：“这个娃娃真漂亮，如果你们一个抱娃娃，一个给娃娃喂饭，你们都可以做娃娃的好妈妈了，好吗？”“好吧。”在我的建议下，她俩愉快地玩了起来。
反思：
我班的甜甜是个聪明、能说会道的孩子，个性很强。由于家庭的某些原因，家长特别宠爱，所以养成了霸道、任性的坏习惯。在幼儿的活动过程中，我努力为幼儿营造一个宽松、自由的环境，能够尊重幼儿，关注幼儿的变化和需要，并能及时引导、解决出现的问题，促进了幼儿情感、品德、交往等方面的发展。但通过这件事情，我也发现了一个存在的问题。当甜甜意识到动作慢不好，要快点起床穿衣时，马上顺应了她的要求帮助她穿好衣服。这会使她滋长懒惰的心理。在娃娃家玩时，她在老师的建议下学会了合作游戏，但同时由于老师介入太早，使孩子失去了独立解决问题的尝试机会。可见，在宽松的活动环境中，我们教师应该学会“该出手”时再出手。
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老师要时常观察幼儿，在这面镜子前照一照，找一找自己的影子，发现污点，不要怕孩子笑话，主动承认不足之处，及时擦掉污点，擦亮镜子，让孩子们在老师的影响下，个个成为老师的小影子，成为有礼貌、有潜力的好孩子。
这是一件发生在午睡室里的一件事情，当我说：“小朋友们，下午好!起床了。”孩子们一个个都起来了，大家都挤在小床的走廊里，有的在穿衣服，有的在聊天。我急着去帮一些动作稍微慢的小朋友穿衣服，就匆忙的从果果的身边走了过去，身体没把握好平衡，差点摔跤，就听惜筠宝贝说了一句：“卢老师，你要留意呀，下次走路的时候要看好，别摔跤!那样会很疼的。”
看着孩子半是责备，半是担心的样貌，心里头温暖极了。这些幼儿在班级虽然才一个多学期，有时还会不肯来上学，有时还会哭哭闹闹，但他们已经与我们建立了很深厚的感情。在孩子小小的心灵中，他们关心老师，就像老师关爱他们一样。孩子说的这句话，不就跟我们平时教育、嘱咐孩子差不多嘛。
模仿是中班幼儿的年龄特点，但是他们更愿意模仿与自己亲近和喜欢的人。有些孩子对于班级老师说话的语气语调，还有穿着打扮，都很留意。这些孩子们对我们的关心比我们还细心。他们会注意我们的每一个变化，有时还会很天真地请爸爸妈妈都来学一学。在孩子的眼里，老师的每一个动作和表情都是对的、好的。
所以我们作为教师，在幼儿面前要注意说话的语气和言行举止。有时不经意的一句话，一个动作，都会让幼儿成为模仿的对象，并在他们的行为中反射出来。所以孩子就是我们的一面镜子，你在镜子里怎样表现，孩子就用自己的行为来回报我们。
老师是孩子的榜样，孩子是老师的一面镜子，在孩子面前老师要三思而后行！
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这学期，我教小班。今天在午睡前，我鼓励孩子们自己动手脱裤子，脱鞋子。因为从前几周情况来看，我班幼儿为自我服务的意识还不是很高，而且多数孩子的动手能力也不是很好，大部分幼儿只会自己脱鞋子，却不会穿鞋子。更不用说为自己脱裤子了。于是在今天午睡前我想到了采用五角星奖励的鼓励政策。（因为发现孩子对于五角星特别看重）就说：“今天，哪个小朋友，会自己帮自己脱裤子，就奖励五角星一个。”这话果然见效，只看见大多的孩子都开始动手脱裤子，有的把裤子先脱到一半，然后在拉自己的裤脚，有的用上两只脚的力量把裤子踹下来……只见我们的梓朔也把裤子往下脱，然后使劲的往下拉裤脚。可是怎么拉也拉不出来。这时候旁边轩轩拉住梓朔的裤脚说：“我来帮你拔萝卜吧！”他请梓朔先躺下，自己伸出两只手，像“拔萝卜”中的老爷爷一样，伸手去拉梓朔的裤子，一边还唱着：“拔萝卜，拔萝卜，嗨幺，嗨幺，拔萝卜！”过了一会儿，梓朔的“萝卜”就被拔出来了。他们两个高兴的欢呼：“萝卜”拔出来了！”看到这场景，别的小朋友也被感染了，纷纷找到旁边的小朋友学着他们的样子拉起同伴的裤脚，也“拔萝卜”……我灵机一动，说到：“这样的“拔萝卜”方法很好，小朋友不但可以自己帮自己“拔萝卜”，还可以帮旁边的小朋友“拔萝卜”。于是我还把”拔萝卜“的方法演示给他们看：两手把裤子脱到一半，然后用手拉住自己的裤脚，像“拔萝卜”一样拔出来……当我演示完后，孩子们纷纷效仿我的方法去做。
看着孩子们“拔出的萝卜”我很开心。因为每次午睡前的帮孩子脱裤子脱衣服环节，都是我们老师最忙最辛苦的时候，我们曾经反复提醒孩子自己穿脱，可是总不见效。因为其中的环节比较枯燥，孩子们都不愿意自己脱。那么如何把一件枯燥的事情变成孩子们都喜欢的事情呢？这次的拔萝卜活动就是一个很好的契机。孩子们在拔萝卜的过程中，就不知不觉把一件原本枯燥而且费力气的活动，转化成了孩子们喜欢的游戏形式。其实在我们的一日教育活动中，存在着很多教育契机。作为教师要做个有心人，去善于发现这些契机。往往会有着意想不到的效果。
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结语：在日复一日的学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。如何写一篇有思想、有文采的《教师应该学会多放手—幼儿园教育随笔》作文呢？以下是小编为大家整理的《教师应该学会多放手—幼儿园教育随笔》优秀作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家写《教师应该学会多放手—幼儿园教育随笔》有所帮助