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《心》读后感作文 爱丽丝漫游奇境记读后感文案

2019-03-13 中考作文 类别:读后感 600字

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在这样冷冷的日子里,我看到不会熄灭的阳光,心的读后感。人生中有多少幸福,有多少选择,有多少朋友,又有多少责任必须承担,又有多少不想做却要咬紧牙关完成的事。重要的是问心无愧,重要的是付出无悔,重要的是,做到了想做的事。该停下,想想自己做了什么,没做什么,要做什么。过去的时光不会在那等待,拾不起的回忆,闷着心脏,有些想法明知道不可能,偏偏还是折磨自己,讨厌这样压制不住的情绪,她想要一个出口,一直找不到。和他一样。要走了啊,要走了。她还爱着。影子填满了她的胸口,走不出去,她站在黑夜之中,他又在哪里?侵蚀的阶梯,通往紧闭的大门,为什么总觉得好近,也好遥远,就在那之后,她看不到,他笑着,看着她,却不打开那扇门,因思念而牵连。如果连自己的感情都要假惺惺,那真可笑。好累,她不想逃了。
十月的风,划过脸,带着冬日的预告,吹不掉一丝一毫的.紧绷,不愿意放弃一点点的可能。他不喜欢吃鸭子,但喜欢吃烧鸭,他不喜欢吃茄子,喜欢吃零食。在愤怒的时候,浇上冷水,清醒自己,在压抑的时候,要和朋友不停地聊天,放肆地笑放肆地打球,只为了不让那种感觉放大。醉了,只剩下痛楚,那情那景,在眼前锋利得如新开的宝剑,刺穿胸膛。即使不是真的,即使说不出。也不能说。后来的后来,她没有落泪,因为相信。湮没。湮没在音乐里,和旋律一起摇摆,飞到云端,下到深海,看不到尽头的森林,保持优雅姿态的花儿,还有窃窃私语的兔子,像是一个偏执狂,但仍是自己。

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事实上,人类的心是卑微的,困境时只会埋怨领导者,胜利时却永远想不到付出得最多的人。这就是我读完这篇充满哲理性的文章后,心中的第一感受。
在从前,地面上有一群快乐的人,但是有一次困难时期,被别的种族的人赶到了一片森林的深处,变得恐惧和不安。但是,丹柯的出现转变了整个现状。尽管他最后带领人们走出困境,途中因为被误解而有着不幸遭遇,甚至最后,都没有人注意到他的死。
这足以令人引起深思了吧。想想,你有没有遇到困境时有个人出来帮助你,他是不是因为一点点错误而被你责备,你又是不是只顾着欣赏成果而忽略了这个人所付出?我想,这或许是人类的真面目吧。总有那么那么一些人戴着伪善的面具,却做出了那么一些恶毒的事情。虽说没有真实的事能够印证我的这一说法,但是,每个人都应该检讨自己是否有这么的一些经历,又是否做出了正确的对待。“滴水之恩当涌泉相报”,如今不说涌泉相报,但是回报总应有,绝不能忽略了之。
别人为你付出了燃烧的心,你就应当以燃烧的心来回报。

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有一种爱叫放手,故意大胆地将儿子推向社会,让他在风雨中磨练,在失望中忏悔,在痛苦中省悟,完全融入到日新月异的社会建设之中,为大众服务,成为社会有用之才。这种爱道是无情却有情。
电影《爱心》主人公柯正男是一位花花公子,他整天跟一帮流氓小子混在一起,懒惰、自私、不思进取,还把用来捐款的钱花了个精光。为此事业有成的母亲对自己的过分畎械绞肿栽穑⒕龆ǚ趴郑煤⒆幼约喝ゴ车刺煜拢诰咨V欣创噶抖印
经过一位大叔的推荐,柯正男到了一片工地中工作,雨淋日晒,饱受沧桑,经过几年的拼搏,他终于成了一名优秀工人,还在砌砖比赛中获了奖。
而此时,家中的母亲经诊断得了肝癌。为了不让儿子知道自己的痛苦,母亲切断了与儿子的联络,原来家中的电话,现在已经成了空号,原来公司的电话,现在对方也称是私人电话。儿子拨了所有可能联系到妈妈的电话,但接到电话的人中没有一个是他的母亲,他失望了,因为他在上海无亲无故,一个人十分孤单。他感受到了以前在母亲这棵树荫下的凉爽。母亲的举动,看似很无情,但在她的内心深处却是时刻在挂念着儿子。还记得给小柯介绍工作的那个人吗?原来呀,他是小柯母亲的老同学,母亲专门托付他在小柯困难时或走歪路时给予帮助。
一天,他向小柯说明了他的身份,还诉说了小柯母亲的近况,并塞给他一张火车票,要他回去看母亲最后一面。伟大的母爱让小柯的内心沸腾,他恨不得马上飞到母亲身边,扑进母亲的怀抱。这时恰巧检查出了窗户有问题,而那窗户正是小柯装的。为了大家的安全,小柯决定放弃最后一次见母亲的机会,留下来帮助大家拆窗户。是儿子不想见母亲吗?不是的,他很想见母亲,但为了大家的安全,他留下了,而且无怨无悔。这样的放弃,不也正是一次真情无悔的选择吗?让爱心深深地藏于心底的母子俩,看起来似乎对对方是无情的,但实际却是大爱无痕。
看完这部电影,我的心久久不能平静,其实我们的生活中,不也处处演绎着这样道是无情却有情的故事。我永远不会忘记那一段住校的经历:清晨,叫醒我的不是妈妈的亲切催促声,而是无情的铃声。吃早饭时,摆在眼前的不再是我喜爱的食物,而是每周一轮的单调的粥。午夜梦回时,陪伴我的不再是妈妈的安慰,而是同学们的呼噜。但是,正是这一段特别的经历,让我变得更自立,更坚强,更懂事了。尽管当时我也默默抱怨父母的冷酷无情,但现在我终于明白了:住校是为了我能独立,能更好地学习。

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