下面是文案网小编分享的听写作文 听写英语文案，以供大家学习参考。
听写作文 听写英语文案：
今天妈妈有事儿，就让姥姥给我听写生词。
姥姥像模像样地拿起语文书，认真地读了起来：“大模大样，温顺可爱……顶住（叮嘱）。”我很奇怪：“‘顶住’这个词不是早就学过了吗？管他呢，先写上吧！”于是，我在本子上工工整整地写下了：顶住。姥姥说：“不对不对，‘顶住’是嘱咐的意思。”我恍然大悟，原来是“叮嘱”呀！我用修正贴把“顶住”盖住，把“叮嘱”认真地写了下来。
姥姥又开始给我听写了：“贪玩，尽职……高支（稿纸）。”“咦？怎么又出现一个怪词儿，‘高支’是什么意思？不管了，先写下来吧！”我一边想一边在本子上写上了“高支”这个词。姥姥又说：“不对，‘高支’（稿纸）就是写字用的纸。”“原来是稿纸啊，姥姥你发音不准确。”我又好笑又着急。
今天的听写真困难，但是又很有趣，姥姥真会改词儿呀！姥姥小时候没有学过普通话，只会说老家话，所以才会把“叮嘱”说成“顶住”，把“稿纸”说成“高支”，这就是普通话和地方话的区别。
通过这件事，我感觉普通话非常重要，所以，我希望大家都能把普通话学好。以后我也要认真学习发音，还要把声调和前鼻音、后鼻音分清楚，不然就会闹出笑话了。
听写作文 听写英语文案：
今天妈妈有事儿，就让姥姥给我听写生词。
姥姥像模像样地拿起语文书，认真地读了起来：“大模大样，温顺可爱……顶住（叮嘱）。”我很奇怪：“‘顶住’这个词不是早就学过了吗？管他呢，先写上吧！”于是，我在本子上工工整整地写下了：顶住。姥姥说：“不对不对，‘顶住’是嘱咐的意思。”我恍然大悟，原来是“叮嘱”呀！我用修正贴把“顶住”盖住，把“叮嘱”认真地写了下来。
姥姥又开始给我听写了：“贪玩，尽职……高支（稿纸）。”“咦？怎么又出现一个怪词儿，‘高支’是什么意思？不管了，先写下来吧！”我一边想一边在本子上写上了“高支”这个词。姥姥又说：“不对，‘高支’（稿纸）就是写字用的纸。”“原来是稿纸啊，姥姥你发音不准确。”我又好笑又着急。
今天的听写真困难，但是又很有趣，姥姥真会改词儿呀！姥姥小时候没有学过普通话，只会说老家话，所以才会把“叮嘱”说成“顶住”，把“稿纸”说成“高支”，这就是普通话和地方话的区别。
通过这件事，我感觉普通话非常重要，所以，我希望大家都能把普通话学好。以后我也要认真学习发音，还要把声调和前鼻音、后鼻音分清楚，不然就会闹出笑话了。
听写作文 听写英语文案：
听
还记得曾经，老师让我们用“听”这个字造句：听啊，上课铃声响了，同学们都赶忙跑回了教室开始认真上课。听啊，下课铃声响了，同学们又开始叽叽喳喳的玩闹起来。听啊，春天来了，冬天走了，小草大树都长出新芽了。
听说，秋天来了，夏天走了，农民伯伯都开始丰收了。曾经，我们在走廊里尽情的嬉戏、玩耍；现在，我们只会在各自的班级里忙着学习、以及复习。我的同学，我亲爱的小学同学，我心中的思念你们可曾明白？这样一年又一年的过了六年，这样一次又一次的过了六个春秋。那曾经的点点滴滴一直铭刻在心头。粉色的小雪，学霸君的蟹老板，学渣君的同桌……这一个个的身影是那样的难以忘怀……如今，我们都东奔西走，前往不同地区。如今，在现实中想见到你们一面是多么的困难。如今，我们只能互相想念……
初二：陈桦
点评：开头直奔主题，让人一目了然。结尾呼应应开头，结构完整。文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。
美中不足的是：文章语言有些朴实，未写出所写事物的特点。
作者可以通过修辞手法的运用，使文章更加生动有趣。文章篇幅很少，却也为写出听得特点，要继续加油啊。
点评老师：苏璐璐
听写作文 听写英语文案：
“滴答滴答”，这是小雨的声音。“叮咚叮咚”，这是溪流的声音。“哗啦哗啦”这是瀑布的声音···
大自然是美妙而神奇的，它赋予了水清脆动听的歌声。
下雨了，驻足山中凉亭静坐。闭了眼，入耳的，是清脆的雨声。“滴答滴答”声音如甘霖，沁人心脾，滋润了我的心田。我的灵魂仿佛被感悟，被净化。无欲无求，心无杂念。就这样静静聆听大自然的歌声，灵感到前所未有的安心于超脱。
正听泉喝茶之时，一首《高山流水》飘入我的耳朵。细听，仿佛还有瀑布声。何人有此雅兴，在此个仙境之地，抚琴作乐？抬步随着这悠扬的琴声寻去。不多时，便见一副“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的风景画。一老翁坐于琴前，闭眼抚琴，似在弹奏，又似在倾听那瀑布的歌声。见老翁陶醉其中，我也不觉闭了眼，跟随琴声和水声的指引，静坐于天地之间。水若细流，琴声则缓；水若激流，琴则高昂。这一水一琴令人心湖平静。水声减缓，琴声渐停，我却依然在沉醉。仿佛立于心底的湖泊旁，微风拂过，我似听见涓涓溪流随风漂动；又似听见鱼虾游过河水的波声。直至清醒，只见那老者已去，只留我独坐瀑布旁。望着那飞流的瀑布，不禁拿起萧与其合奏。一首曲子似吹奏百遍。闭眼享受，天地间仿佛只有我一人肃立。箫声圆润，水声清脆。一曲罢，天地间似乎还回荡着曲声。我任由流水载着曲子奔向山下，奔向大海······
“叮咚叮咚”还未看见山泉来路，只听得它那美妙的交响曲。冥冥中，仿佛有人在召唤，我抬脚跟随指引走去。不知不觉间，来到了泉边。只见泉水清澈见底，小石子、鱼都看得清楚。碰巧几只小鸭游过，“哗哗”翅膀拍打着水，形成一个个天然的音符。岸边的石凳上放着一壶茶，打开，茶香四溢，淡绿的茶叶在水中，轻轻飘逸，慢慢舒展。清茶的香味伴随着流水，飘到很远很远······
次日来到江边，正巧逢雨。豆大的雨滴落于水中，溅起一颗颗水珠，江面泛起了波纹，漾起了涟漪。雨势逐渐小了，毛毛雨落入江中，只发出了细微的“滴答”声。坐于江边的台阶上钓鱼也是一番雅兴。不为别的，为的是听水声，为的是钓快乐。雨势又涨，雨滴落入水中“叮咚”一声，有的急促有的缓慢，却是那么和谐。大自然似乎是指挥官，指挥着水滴们完成了一场成功的音乐会。凝神聚听，这场音乐会似乎清浅平淡，却又似乎气势如虹。如此，水难道不是大自然的乐器吗？
年后，有幸能来到海边看看。躺在沙滩上，看人们捡贝壳、堆沙堡。沙滩是美的，却是建立在海的基础上，海是壮阔的，确实水汇成的。水不仅仅能看、能摸，还能听。能听海浪嬉戏的声音，能听海浪于岩石的呢喃细语，还能······想着想着，时光飞逝，转眼已是黄昏了。此时，海滩上除我外，已然了无人影。太阳立于海面，与人们做今日的告别。不想，一不小心染红了海水。大海似乎喜欢这颜色，静静的，偶尔被海风吹得起皱。海鸥在海面盘旋，叫唤着回巢去了。天色渐渐暗了下来，夜悄悄降临。我搭好帐篷，打开准备好的灯，
准备与海共眠。夜静悄悄的。海水不时与岩石说着悄悄话，我忍不住在一旁偷听。半夜了，大海似乎是怕吵醒人们的美梦，又似乎是睡着了······
第二天，我老早起床了。来到大海前闭上眼，听一听海浪的声音。大海波涛汹涌，如战前的鼓声激动人心。小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子，声音如狮子雷鸣般的咆哮。海无处不涌，无处不鸣。好一个波澜壮阔的大海！
我愿清泉永在，我愿水声长鸣！
结语：在日常学习、工作或生活中，大家对《听写》作文都不陌生吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。相信写《听写》作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编帮大家整理的《听写》优秀作文，仅供参考，欢迎大家阅读《听写》