下面是文案网小编分享的论作文 论十大关系文案，以供大家学习参考。
论作文 论十大关系文案：
14？
这是一个人类史上难解的题。上升的趋势不可知否，对与错可能没有交点，一个决定足以灭了半个地球。至少，我是这么想的。分数是学生的命，排名是家长的心病，也许是几个冰冷数字组成了生命的希望，生活的活力，但毁灭的却不止这些。
考试失利似乎自己成为我的家常便饭。是的，习惯了家长的叹息，老师的指责，同学呢嘲笑，习惯了叉叉对对的生活。习惯了白卷纸上鲜艳的红数字。习惯了学校生活的一切一切……
鞋跟和地面的尖锐摩擦声久久回荡，空气里仿佛依旧弥漫不绝的嘲笑和羞辱。是的，我不能成功，是的，我只能失败……呵呵！可笑吧，只能失败，因为我没有那个能力，所以只能失败，所以，我连挑战的资格都没有，所以，我只配嘲笑质疑，失败。手里握着那一纸无奈，陈旧的像灰尘的颜色，染上一层默哀，在昏暗中舞蹈。不用看都知道那上面是什么，他们甚至动用全班孤立我，呵呵，没想到一个我竟可以惹得这么大关注。我的文字被批判的一无是处，我的文章被大多人恶评。他们说，写的是什么？我不知道怎么回答，我不知道如何回答。写的是什么？只因为我不行，所以否定，因为她是中心，所以她绝对。
火星撞地球的冲击，红色灌满了整个视线，壁灯的光芒仿佛是鬼魅森林中邪恶的召唤。慢慢，陷入，慢慢，冰冷……灵魂随着指引远离躯壳，全身浸入涨潮海水的梦幻，觉察不出暗意的刺骨冰冷。击打出泡沫的空虚，遗忘尘世的一切。氤氲的不止是水汽，仿佛置身与白雪公主的水晶棺，透过一片晶莹看着被遗忘的世界。
曾经很认真的思考活着的意义，是否需要如夏花般绚烂，还是过着和白水般的生活？我不是很清楚，直到现在还在寻找着，迷茫着，错过着。这是一个多美丽又遗憾的世界，混着潮流，背着包袱，迷茫的走，顺着大众的脚步。有的人另辟蹊径，有的人忙忙碌碌，不变的依旧是身上的包袱，且越来越重，考量着人类的极限。周围都是不变的人，累的气喘吁吁的人。不知道前方是否遥遥无期，只是在举步维艰，在人群中漠然寻找丢失的自我。是否抬头就能看到你熟悉身影，回眸一笑。有的人在人群中背叛，有的人在人群中和好，都带上伪装的面具，看不出心情出没，寻不到丝丝真诚。
人都是势力的，因为你怎样所以他们才会怎样。你被排挤忽略误解鄙夷嘲笑，这是出现在各形各色脸上的表情。不仅是因为你的成绩或是其他什么。
或许我懂了，就像陈欧说的那样，你有你的规则，我有我的选择；你否定我的现在，我决定我的未来；你嘲笑我一无所有不配去爱，我可怜你总是等待；你可以轻视我们的年轻，我们会证明这是谁的时代。梦想，是注定孤独的旅行，路上少不了质疑和嘲笑，但，那又怎样？哪怕遍体鳞伤，也要活得漂亮。
失败，又怎样？你没有见证我的成功，怎么知道我只能失败。14？是个未知数，我不清楚，但是我知道我梦想的脚步永远不会停止，哪怕遍体鳞伤也要勇敢拼搏，因为，我是我！
初三:飘扬不定心情
论作文 论十大关系文案：
议论文
一、什么是议论文
二、议论文的三要素
:(一)论点
1、什么叫论点?
2、怎样从文章中找到中心论点呢?
标题、开头、篇末或概括。论点的特点是:①陈述句②作者看法的完整陈述③完整的句子(二)论据
1、什么是论据?
2、论据的基本形式
:(三)论证
1、什么叫论证?
运用论据来证明论点的过程和方法,是论点和论据之间的逻辑关系的纽带。
2、论证方法有哪些?
①举例论证:典型事例、具体的统计数据等
②道理论证:引用名人名言、格言、警句、谚语、自然科学的原理、定律和公式等。(有时也可称为:引用论证)
③比喻论证:用人们熟知的事物做比喻来证明论点。
④对比论证:把正反意见或优劣情况进行对比分析,在对比中证明论点。
三、议论文的论证方式
1、立论:就一定的事件或问题,提出并阐明自己的见解和主张。
2、驳论:就一定的事件或问题发表议论,批驳片面的、错误的甚至反动的见解和主张。总归一句话:立论是证明自己的观点是正确的。
驳论是证明对方的观点是错误的。
四、议论文的结构
1、最基本的结构
:提出问题(引论)-----分析问题(本论)-----解决问题(结论)
2、两大类:“纵式”:逐层深入的论述结构(递进)
“横式”:并列展开的论述结构(总——分——总;总——分;分——总)五、议论文的语言
1
2、提示:阅读议论文,要抓住关键句子中的关键性词语
论作文 论十大关系文案：
学贯一生。或言学之势重，或言学之不重。吾尝以学之不重，未尝努力。而今才觉，不努力学，何以成乎？学虽不重，而不学者，腹无五车，脑无沟回，似植物人也。而现今多人却废寝忘食，投全身以学，有何用而有何必要乎？汝试想，婴需学也，学吃，学走，学跑；少年亦需学，需上学；青年也需学；而中年乃人一生之中盛之时，需学何上行下，稳若泰山，立于社会；老年需学，不学则易病，病而易死，谁想死也欤？而终得结论，或言学之势重者错也。学不仅而于上学，如只知此，此人毁也！试看，多少学霸成人之后无业可寻？只知学习，不知“学习”，怎成人也？正如学贯一生，学在于生活，汝试想当今奥数生活之中何用？高中之数学，似同余，高斯函数，数论之者有何大用于常人也？学也，非只学也，学也非重，重于学生活，而生活之学问非多为理，而文理兼备，为道，须去悟也，即学须悟世。可以不上学，必悟世兮！
学需轻松。死学无以用也。需灵用之。学不在长，不在多，而在精。精虽说来易，而实行难也。预精，非常人所可及也，真精者不死读书，而乐学、会学、效高、亦厚积而薄发也。不尝想，某夜读书卷至凌晨，方睡，明怎有精神学乎？虽“刷题”众多，而效不高也，故家中学之时不可长也，即校中之学须效高也。此言之校内课堂必须认真，课后可轻松如当年大圣，逍遥自在，却也可杀“敌”众多矣。
学在吾看来，仅以上两之重也。学易也，只在于以上二点。而，既已知矣，吾何有理学不好乎？也不须看试太重，毕竟学贯一生，学贯生活，悟世方可兴也。吾学之论也，就此而已，学者学，不学者不学，只乃即兴之作，不可久赏，仅此而已。
论作文 论十大关系文案：
若问世人道是什么，估计有很多人都有很多答案，若是问什么魔，想必给出答案的人更加繁多，但若是论邪，此生，少有知己。
邪或许不同于魔，不同于世人眼间的魔，不会总是被冠以魔头，妖魔之类的词语，因为它已经冷僻到没有人去评论。有的时候，这样便就叫做邪。因不同而邪，别人都是要尽力展现自己的光辉，唯独邪独自在一旁孤芳自赏，只为不同。
但若真的做到了从头到尾都与众人不同，这样邪，我却看不到它的身影，至少在我的认知里，少有。至于到底有还是没有，谁也说不清。但它终究是邪，不因为你认为的有或没有而随之改变，有的时候，你看不到的东西，却不能说它并不存在。这是一种固执，也是因为固执而邪。
邪来邪去，它终究是一个字，一个被中国人创造出来的中国字，也许在若干年后，邪将是道或是魔的意思，但邪终究是邪，它是与众不同的，也是固执的，世人能做的不过是一直一直在它的周围画圈，若是跳出了这一个圈，便就是离邪更近了一步，这也就是平常我们总喜欢比喻，打比方的道理，但是若是比喻的多了，跳的多了，才会发现，自己只会看到与它相似的东西，而自己所要论述的东西的本身，却仿佛平添了一层神秘的薄纱，让你看不透彻。让你永远与真相错过。直到自己在自己所画的圈内，寻寻觅觅，觅觅寻寻，就会怀疑自己是不是错了，追寻的东西到底存不存在。从而迷茫在了真与假的世界中。或许，是因为真假而邪。
且不去论述那虚无缥缈的真假，真真假假，世人本就难以说清道明，又何必去探个明白。只想在自己说知道的范围内去探寻自己并不明白的东西。然而却就是有某些东西，你似乎明白却又是不明白。若是勉强说明白了，但在自己看来又算是哪门子的明白。不明其因，不知其果，甚至什么都不知道，只是有那种掌握明白的感觉，就是明白了。也许，是因为不明不白而邪
明不明白，不在于我，也不在于你想要明白的东西，而在于自身，毕竟有时若是碰到了人类并没有给它下定义的东西，那么自己就算明白了，也不知道什么境界才算是明白，其实明白并不难，只要相信，哪怕是相信了1+1=3，那么我也算是明白了。尽管明白的与世人不同，但在自己看来，也已经算是明白。也许，是因为相信而邪。
有的时候，这也算是邪，只要我相信，世间万物都是邪，因为我知道，世间的万物都不是不同的，都是固执，都是亦真亦假，不明不白的。你可以格物穷理，我自能格物问邪。邪只是一个字，也只是一种境界，更是一种信仰，也是一种气质。内在的，也能在外面找到。若是真要给邪下个定义，那么邪便就是邪，因邪而邪，正所谓道可道，非常道。邪若是能邪出来，也就不是邪了。
我的认知里，邪是一个不折不扣的贬义词，至少语文老师是这么教的，但我却真的替邪不公，凭什么有人求道，问佛，而身处同一境界的邪却是被人唾骂，但邪若真的去在意了，那么他反而不叫邪了，相信，只要事事换一个角度，那么每件事都可以称之为邪。邪，也不再是邪。
初三:潘桐
结语：《论》怎么写呢?其实习作不仅仅是引导学生利用身边的素材学习写作知识的过程，同时更是是引导学生关注生活、关心自然的一种手段。今天小编给大家整理了《论》供大家参考，我们一起来看看《论》作文应该怎么写吧！