下面是文案网小编分享的1-1课余生活我选择作文 课余生活我选择教学视频文案，以供大家学习参考。
1-1课余生活我选择作文 课余生活我选择教学视频文案：
第1课：课余生活我选择
教学目标:
1.知识目标：自主选择课余生活，课余生活的重要意义。（德育）
2.能力目标：学会自主、合理选择课余生活
3.情感态度与价值观：培养独立意识，明白自主选择是一项重要的权利。
教学重点：自主选择课余生活。
教学难点：难点:如何理解不同课余生活的作用和意义。
教学过程：
一、导入（3分钟）
视频导入：小学生课余生活调查。
讨论：什么是课余生活?课余时间你都做些什么?
（五会研究：会思考）
今天我们学习“假期有收获”（板书课题）
二、授新（23分钟）
1、小调查：你的课余生活谁来选择?学生结合自身实际谈看法：父母要求，老师
安排，个人选择等等。
2、活动园（P2）：分别呈现四位同学看法，（信息技术：课件展示观点）然后引导学生思考：你是如何选择课余生活的?如果你的选择与父母的意见一致，你会怎么办?
结合学生的讨论，老师给出个人观点：根据兴趣，按照自己的想法安排课余生活。听取父母的建议，做出合理化的取舍。
3.话题过渡老师：我们希望按照自己的想法选择课余生活，但有的时又会面临着许多的矛盾和困扰。想想，你遇到过哪些困惑?
引出问题：选择学生结合个人实际，展开讨论。
4.活动园（P3）：李玉红同学在选择课余哪些困惑?你遇到过类似的困后结合例子给出建议。最后请你为她提建议。结合每一条，学生各抒己见，然后老师给
师整合意见给出观点。
自主选择是我们的权利，也是成长过程
中需要发展的能力。
在自主选择中，我们需要听取父母的意
见，也要从自己的实际情况出发，选择一些
锻炼和成长的机会。
要求学生在课本中画出重点、做标记。
三、教师总结（2分钟）
自主选择是我们的权利，也是成长过程中需要发展的能力。在自主选择中，我们需要听取父母的意见，也要从自己的实际情况出发，选择一些锻炼和成长的机会。
要求学生在课本中画出重点、做标记。
1-1课余生活我选择作文 课余生活我选择教学视频文案：
有些选择自然而然，似是无觉，却已经悄然描画着你的人生轨迹的，决定了你一个时段的人生性质。这样的选择我们权且称其为自然选择，多出于事务性随机判断或一时的心境情绪，看似不起眼，却已经反映出一个人的行为习惯、心品修养及个性趣味。比如你可以选择情绪，也可以选择理智，但你却未加考虑地选择了情绪；你可以选择自制，也可以选择放纵，但你却没有丝毫犹豫地选择了放纵；你可以选择认真，也可以选择应付，但你却在不知不觉中选择了应付了事；你可以选择宽容，也可以选择计较，但你却选择了点滴计较……这一切瞬息间做出的选择，区分了人与人之间的本质差别，高低贵贱，其实都是人生态度的选择，虽小却大，不可不引起重视，当自省自察，长期修养，渐趋高尚。
有些选择，需要人郑重其事地反复掂量，而且还总是左右不舍，拿不定主意。的确，有些选择会对人生产生巨大影响，而所选择的事情往往又同等重要，或因感情因素难以取舍，或因看不透事情的未来趋向，搞不定如何取舍，因此显得非常沉重。
有选择就有放弃，选择了一条路就意味着高难度了其它所有的路。有一些放弃因为小如尘埃，常无意识，就如风一样自然，而有一些放弃却如割肉一样难舍。你工作了多年的单位，明知已无前途，却因为日久生情，让你不忍放弃而另辟新途，既是有一个选择的机会放在你的面前，也要斟酌再三而踌躇不决。不舍的是情感和已有的地位或安宁，难就的是前途的渺茫和利害的不确定，需要你重新做人，却不知道能不能有一番作为，深怕水深了被淹没，倒不如现有的实在。正所谓鸡肋，弃之可惜，食之无味，合了中国的古训，“走一处不如守一处”。人们难以放弃的往往是既得利益。可以想象，过去的行军打仗中，放弃一城一池，以寻战机，图谋更大发展，是需要多么大的心胸和气魄。在人生中旅程中，每一个十字路口，都会给人出这样一个难题，由此我们可以感受到考生填报志愿时的焦虑不安。选择，常常是一件非常痛苦的事情。
当初鲁迅放弃医学而选择文学，有一种毅然之态，原因是其志之大，已经超越了普通的选择与放弃概念。而美国一家开发安全系统公司的大资本家，将巨额资产捐献给福利机构，放弃了原来的事业开了一家小店，选择了普通生活，其心志亦非常人。能放弃现有的大成就而选择温馨雅趣，回归真正生活，更难！由此二例，我们可以看到选择的不同，反映着不同的人生态度和人生志趣。鲁迅的选择是青年学生的人生志向和抱负，确定了他今后的发展，而这位美国老板的选择，却是从事业的高峰选择了普通的生活，相对来说，更需要一种大的器量和勇气。也许我们会说他放弃了人生追求而贪图了安逸生活，但我们要明白，这是他追求事业到一定高度后对人生的总新认识，更值得我们思考。有时候，我们急急忙忙地向一个目标追去，却放弃了对路边风景的欣赏，那么即是你到达目标又有什么意义。因此，有时一个放弃，却让人生有了更宽阔的视野。人不仅仅是为事业而活着，人活着应该有更丰富的内涵。
英国诗人，诺贝尔文学奖获得者吉卜林在写给他年仅12岁儿子的一首诗中有这样几句：如果辛苦劳作已是功成名就\/还要冒险一搏，哪怕功名成乌有\/即使惨遭失败，也要从头开始。功成名就，是一个多么耀眼的词呀，放在世上就是一块招牌，让人敬仰，让人崇拜，让人追随，多像神桌上供奉的神呀。可是，功成名就后，我们总是患得患失，生怕那个功名会一夜间化为乌有，因此，失去了生命意义上的创造和创新的激情与勇气，生命也便在这功名面前停止了，成为一个木偶人。世上有几人肯放弃了自己的功名而开始新的生活，重新启动生命力。当财富积累到一定程度后，多数人会凭借已有的积累生存，使生命停滞不前。我曾定义这样的生活为猪的生活。如果没有勇气选择重新开始，那么生命就没有了什么实际的意义，等同于死亡。因此，人生每过一阵就应该有一个生命意义上的选择。前面说选择常是痛苦的，但当你选择既定，就会有一种特别轻松的感觉，因为你将放下过去的沉重，奔向一个新的生活，感觉到你在拥抱着整个世界。
前阵同一个朋友谈起这个问题，我说，你现在手头的工作头绪太多，应该考虑放弃一些工作，否则你将什么也做不好，劳而无功，业绩平平。朋友认为道理。我不欣赏没日没夜地工作，疲于奔命，那样于人生真正是只见树木不见林了。我们应该给生命有更多的自由，让生命有机会涉猎更丰富的世界，而不至于成为一个活着的机器。因此，我以为人最根本的选择应该是人生态度的选择，态度明了，则选择就有了依据，也就能从容地放弃一些人生的沉重。人生态度各有不同，选择也就各有所异，无须强求一致，路有千条，每个人都会走一条属于自己的路，或崎岖，或平坦，全由自己的志趣决定，只是我们应该选择一条通向光明的路。
1-1课余生活我选择作文 课余生活我选择教学视频文案：
我们无时无刻不面临选择。人生如若江河奔流，其中必有多道分支，选对了道路，人生便如黄河之水，奔流到海不复回，浩浩荡荡。选择错了，就如一溪细流入沙海，于沉默煎熬消失于无形，可见，选择决定人生。
大汉前期，边疆深受匈奴之害。班超毅然投笔从戎，终成就“至燕然山，勒石记功而返”壮丽人生。试想班超若无书生热血，何来最后的凯歌而归？当董存瑞看到部队被碉堡挡住无法前进时，他挺身而出，炸弹无处安放，他毫不犹豫托起炸药包，点燃导火索，用自己的生命换取部队的胜利。选择决定人生。
有人从小热爱音乐，且音乐天赋极高，但在成长过程中，由于父母一再坚持，放弃了音乐，放弃了适合自己的道理，走向一条对自己来说坎坷崎岖的道路，与理想擦肩而过，这是无奈的选择。同样扬名后世，但蒲松龄的一生却让人叹息，他将希望寄托于官场，次次不中次次考，一生郁郁不得志。可能他自己也没想到，使他留名青史的恰恰是他笔下与官场无关的妖魔鬼怪、冷暖世情。可见，选择决定人生。
选择只在一念间——似乎无足轻重，然而却是很沉重的话题。因为在一念之间，就可以化生出“生与死”“善与恶”和“爱与恨”在两种不同的选择之间，往往是“一念之差”然而在一念之差之下，所得的结果却是截然不同、甚至天壤之别的差距。每个人都有选择的权利，包括自己的人生，谁都不可以掌握它，它只能自己来掌握。
选择，一种行为上的决断；一种方式上的挑选；一种态度上的明确；一种是非得失的取舍，人生不正如由一道道选择题交织而成的答卷吗？让我们尽力做好自己人生的这份答卷吧！
每个人都有选择的权利，只要是自己决定的事情，才是真正的选择，自己选择的人和事都要有信心，无论是对的还是错的，是自己选择的就行了。
因为，选择决定人生。
1-1课余生活我选择作文 课余生活我选择教学视频文案：
海鸥选择大海，实现自由；白杨选择沙漠，实现坚韧；蜡烛选择燃烧；实现价值。
人的一生也是如此，尽管跌宕起伏，但选择是人生不变的主题，我选择诚实，实现成长。
小时候，父亲对我很严厉，母亲也是个急性子、暴脾气。我经常生活在提心吊胆的日子里。走个路似乎也要小心翼翼，大气也不敢出似的。
今天，风似乎有些大了，诺大的天空就像一块磨开了的石墨，笼罩在城市上空，压得人喘不过气来，阳台上的衣服被吹得七零八乱，就连阳台上的栀子花也无一幸免，摇摇欲坠，几欲零落。
“女儿，爸爸妈妈出去一下，千万别乱碰家里的电器啊！”妈妈郑重其事的告诉我。“哦”我漫不经心的应了一声。“哈哈”我仰天长笑，大喊一声“自由啦”便急匆匆的往电脑房跑去，像闪电似的。“冲啊，冲啊！”我激动得大喊着，似乎这样就能胜利似的。可总是事与愿违，我又败下阵来，怎么老是输呢！嘴角瘪下来。
火气像小火苗一样蹭蹭的蹿上来，脸色也越来越铁青，可我又不甘心，最后决定再玩一次，如果还是输，就去看电视了。可最后事实证明，我是不行。我又像个斗败的公鸡一样败下阵来。火气就像火山口的岩浆不可遏制。
“砰砰”发现那个父母不常用，但我却经常用的耳机坏掉了。始作俑者就是我，彻底呆住了。过了两三秒，心底开始害怕了，天哪！我怎么这么暴力啊！这下该怎么跟严父严母交代啊！他们一定会用眼神凌迟处死我的，乱刀射死我的。冷汗如雨滴般的从额头上渗出来，密密麻麻的。
头顶上空突然冒出两股浓烟，化作两小男孩，一黑一白就像炼狱里的黑白使者。白使者轻挑前额的碎发，对我说：“主人，不要着急啦！向你的父母说明白事情的缘由就好啦！谁会舍得怪罪主人你呢”黑使者立马指着他的鼻子，怒骂道：“你真是笨，主人的父母对待小孩一向是军事化管理，说出去肯定会被生吞活剥，要不撒个谎，就说是耳机自己不知道在什么时候坏掉的，被发现了硬说不是自己弄坏的，要不就说是某只欠揍的小老鼠偷吃奶酪时，看走眼了，啃起了耳机！要不就说……”白使者立马打断他，两手叉腰，怒吼道：“到底是谁笨啊！你用你自己的脑子想想，耳机好好的会坏掉吗！小老鼠会那么没眼光去啃那么没营养的东西吗！还不如照我说的做，直接坦白，有句古话不是说“坦白从宽，抗拒从严”吗！”就这样你来我往，火药味迅速在空中弥漫开来。我本来就够烦了，想着怎么办，是瞒天过海，还是坦白。心一急，对他们吼道：“你们吵什么，还不赶紧从哪来打哪回去，在这瞎吵什么，嫌我不够烦是吧！”两个使者又迅速化作一团浓烟，摸摸鼻子，灰溜溜的跑出我的视线。空荡荡的房屋重回安宁，我的内心却躁动不安。心里止不住的打着算盘，到底是听白使者的呢还是黑使者的呢！权衡一下利弊，似乎黑使者的更安全一些，可以让我避免战火。可是外婆从小就告诉我撒谎的孩子是要被警察抓走的。
就在这时，轻轻地钥匙转动的声音，怎么办，爸妈回来了。爸妈一进门就用疑惑的眼神看着我，我连忙慌慌摇头。我就这样慢慢的在父母打量的眼神下挪进房间。到了晚饭时，我实在是煎熬不下去了，决定听取白使者的意见，坦白从宽，大步走出房门，选择对爸妈说实话。爸妈正坐在客厅里看新闻联播。
我唯唯诺诺的说明了事情的缘由，爸妈只是沉重的点点头，我小心地打量了一下。突然，只听见“哈哈”的笑声。爸爸妈妈他们告诉我：你又成长了一点，因为你懂的选择诚实，实现成长。
趴在落地窗前，仰望星空，天空不再仅仅是诙谐的色调，闪耀的群星爬满了星空，熙熙攘攘，一闪一闪的眨着眼睛，似乎在对我微笑呢！像是在庆祝我懂得了正确的选择会给我带来意想不到的收获！
结语：无论是在学校还是在社会中，大家都不可避免地要接触到作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。写起作文来就毫无头绪？以下是小编为大家收集的《1-1课余生活我选择》作文，希望在写《1-1课余生活我选择》上能够帮助到大家，让大家都能写好《1-1课余生活我选择》作文