下面是文案网小编分享的一份耕耘，一份收获作文 一份耕耘,一份收获,付出就有回报文案，以供大家学习参考。
一份耕耘，一份收获作文 一份耕耘,一份收获,付出就有回报文案：
陈鸿基，坂里中心小学（本部）五年级班长，在父母、老师的熏陶及言传身教下，他幼小的心灵中已经播下了健康向上的种子，茁壮成长为一名品学兼优的小学生。他尊敬长辈、学习勤奋、团结同学，是一位诚实守信的好儿童。
一、诚实善良，积极向上
在学习和生活中，他是个诚实的孩子，做错了事情，总是勇于承认错误，并且知错就改。每次数学考试，他总能考出全班最好的成绩，但也经常粗心，不是掉了计算分，就是错了审题分。这次期中考试，他数学只考了84分。试卷一拿到手，他低下了头，认真查阅起试卷来，对老师的责怪也牢记在心。回到家，他如实地把成绩告诉了爸爸和妈妈。爸爸叹了口气说：“没办法，我们家养了一只虎，号称‘马虎’，希望你不要养‘虎’为患啊！”他不好意思地点了点头，难为情地说：“爸、妈，我一定改掉粗心的毛病。”这之后，他真的比较慎重，做起题目来总是很细心。期中考后的一次单元考试，他以100分的数学成绩证明了他努力诚实的结果。
有一次，班主任老师交待他，中午作业要帮忙收齐。班上有位特别懒惰的同学，作业迟迟拿不出来。他去催促缴交作业时，这位同学私底下跟他说，我没有做，你帮帮我，告诉老师说我做了放在家里忘记带来。他马上告诉这位同学，我这样做是不对的，这种不诚实的做法对你我的成长有害无益。最后，这位同学在他的帮助下完成了作业。
他这种诚实求学的态度，让他懂得实事求是地去面对任何事情，成为一位积极向上，诚实善良的好孩子。
二、对人守信、对事负责
“言必信，行必果”是他的座右铭。他当班长，平时爱学习、守纪律，工作也很认真，是班主任老师的好助手。本班教室门的钥匙一直是他在管理，每天上学，他总是早早赶到教室将门打开，放学后，坚持锁好门回家。几年如一日，天天坚持。有一次，他生病了，妈妈说，向老师请个假，这几天别管理教室门钥匙了。他没有答应，告诉妈妈，我答应老师的事情，就一定要做到。他还是坚持早上及时开了教室门，晚上锁好门再回家。这件事虽小，但他没有失去对班主任的承诺。还有，黄校长交待他每天抽出一点点时间给办公室、走廊的盆栽花草浇水，他点头答应了。一年多来，他也坚持每天及时做好这件事，从不落下每一盆花，从不因事、因病缺席哪一天。在他的悉心照看下，那些花儿也惹人喜爱，点缀着美丽的校园。他真是一位对人守信、对事负责的好儿童。
一份耕耘，一份收获。他正用自己的诚实和守信，弹奏着一曲奋发向上的成长之歌。百尺竿头，更进一步，希望他用双手和热血托起更加灿烂、美好的明天！
一份耕耘，一份收获作文 一份耕耘,一份收获,付出就有回报文案：
“一份耕耘，一份收获\"这是流传下来的道理。
劳动如桌上一壶茶，初品苦涩，再品变甘，满口茶香。
劳动就像这壶茶，先苦后甜，先经历了苦难和磨砺，才能品到那发自内心的甘甜。\"
采菊东篱下，悠然见南山”晋代陶渊明隐居于南山之中，自己辛勤劳动，换来那悠然的心境。
劳动它是一-种发
自内心的热情，促使我们供奉力量，为社会，为国家出-
-份自己微薄的力量。
这难道不让人充实，不让人快乐吗?
当我们用双手去创造，去劳动，我们的生活就会被幸福和骄傲填满，我们所创造的价值也会越来越珍贵。
“幸福存在于生活之中，而生活存在于劳动之中”列夫托尔斯泰阐述了幸福生活劳动之间的关系，也恰好应证了上面的话--幸福美好的生活是劳动创造出来的。
这也意味着劳动是高尚而又普通的，是不分贫富贵贱的。
当我们怕环卫工人身上的垃圾时，却不知早上起来洁净如新的道路，是通过谁的劳动创造出来的?
也正是他们这些看似不起眼的小人物，用自己的双手给世界-个干净、幸福、温暖的环境，也满足了我们的需求。
疫情期间，我家小区门口都严格把关。
-天我从外面回来，小区门口的一位阿姨穿着棉衣，戴着口罩走过来说:“小朋友，
来，量一下体温。”
虽然口罩很大，但却遮不住她温和的笑容。
她握着体温枪，在我额头上扫了一下，随即说:“嗯，体温正常，也请配合我们消下毒。”
冬日寒冷的风吹动着她额前的发丝，在空中飘动着。
她拿起一个喷壶，然后提醒我:“最好把嘴巴闭上，别把酒精吸入进去了哦。”
说完又对我微微-笑。
她轻轻按了一下喷壶,从头到脚地将我消毒喷洒了一遍，
没有丝毫的松懈。
我注意到她的手并不是红润的，而是惨白惨白的，手背上的青筋都暴露在外面--
劳动是纯粹的，并不奢求任何东西，也并不为得到任何东西，只是担心你。
谢谢你们，也正是有你们的存在，这个世界才会变得更加美好!
漫步于斜阳，荡漾于水上，游走于青山，快步于路上。
劳中安然，动中沉寂，何不快哉?
一份耕耘，一份收获作文 一份耕耘,一份收获,付出就有回报文案：
人们常说：“一分耕耘，一分收获。”要想收获，就必须付出。
记得有一位老师对我们说过：“因为你们还不懂得付出，所以收获并不多。”听了这句话后，我真的觉得很惭愧，自我呱呱落地那天起，我付出的寥寥可数，而别人为我付出的则是多不胜数，例如父母为了养育我而付出，老师为了教育我而付出，他们的付出都不渴望回报。而我们呢？不但没有付出，还希望收获。当我们看到别人受到表扬的时候，也希望受到别人的赞赏，但自己所做的一切根本就不值得表扬。当我们看到别人取得优异的成绩的时候，也希望得到优异的成绩，但自己却没有努力学习。
如果这种喜欢“不劳而获”的想法成了习惯，那么我们就会很自私，在社会上的人际关系就会变得很糟糕，在我们班上，自私的同学也不少见。当发现自己的脚下有一团废纸时，谁也不愿意捡起来，只会把废纸踢到另一个同学的脚下。而这个同学也不会捡起来，把纸团继续传来传去，这种场面就像在球场上传球一样，而跟运动员不同的是，我们每一个人都不想要这个“球”。
就这样传来传去，直到传到了一个热心的同学的脚下时，纸团才能顺利地去到垃圾桶里。有时纸团刚好呆在过道中间，同学们就会视若无睹。试问：弯下腰捡起废纸团能消耗我们多少力气呢？为什么我们要吝啬这么一丁点的爱心呢？
当我们做一件事时，第一时间是想什么呢？是思考做了这件事后会吃亏。假如这件事每个人都觉得做了后会吃亏，还会有什么人做这件事呢？
一份耕耘，一份收获作文 一份耕耘,一份收获,付出就有回报文案：
过去人们常说：一份耕耘一份收获，一份汗水一份收获，一份付出一份收获。后来人们也常常驳斥说：这可不一定，因为汗水也好，付出也好，与收获根本不成比例。
其实我还是觉得一份付出肯定有一份收获。需要讨论的只是看“付出”的是什么，收获的又是什么。
一般而言，收获的社会内容主要应该是：地位，金钱与声誉。这些收获的获得与本来意义的耕耘和汗水确实不一定成正比。但是，却一定与付出是成正比的。
肯定会有人要反驳说：那可不一定。有些人投机取巧也可以获得超过其能力与努力而应该获得的金钱、地位与声誉。有些人付出了极大的聪明、才智与勤奋，却比那些平庸无能的人依靠吹牛拍马、阿谀奉承、弄虚作假所收获的金钱要多，地位要高，声誉要大。
反驳者所说的情况确实是存在的，在我们这样的社会甚至还是主流现象。但反驳者仍然犯了一个理论上的错误，那就是我们所说的付出是全方位的，而不仅仅是指聪明才智和勤奋。那些依靠吹牛拍马、阿谀奉承、弄虚作假的人之所以能够收获更多的金钱，更高的地位和更大的声誉，是因为他们付出了别人很难，或者很少，有些甚至是不肯付出的人格、人品与尊严。别以为这些东西不值钱，人类社会总有那么一些人是不肯、不愿、甚至不屑付出这些东西的，有些人把人格、人品和尊严看得比财富、地位和声誉更重，比如那个古代的傻子陶渊明就曾经愤怒地问别人，其实也是问自己：“宁为五斗米折腰？”因为他不肯折腰，所以他就无法收获这“五斗米”，尽管他的才学、他的水平、他的文学成就要比同时代的绝大多数人高，但他既然不肯付出、不肯让渡自己的人格、人品和尊严给那些可以支付他“五斗米”的上级，那他当然就不应该获得这“五斗米”。
现在也是一样，有人在官场上也只肯付出自己的聪明、经验、才干与勤奋，却不肯付出自己的人格、人品和尊严，那当然就不能要求获得与那些虽然没有聪明、经验、才干与勤奋，但却毫不吝啬地将自己的人格、人品和尊严付出给自己的上级的人同样的高位和同样的提升速度，也许他一辈子都只能、也只配做一个办事员，做一个普普通通的科员。再比如，有些人虽然花了很多的时间，很大的精力，去学习，去钻研，也具备必需的才干与学问，在教学与科研上也取得了可观的成绩，但他却始终不愿意付出自己的人格、人品与尊严，去想方设法钻营，去请人代写论文，去花钱买来论文，花钱发表论文，再死皮赖脸地去打听评委的人选，然后提着礼物，封着红包低三下四地去拜见所有的评委。这样，他的职称评不上去也就怪不得别人了，他也更不能责怪评委以及那些靠如此钻营而评上的“学者”、“教授”。因为，我们的社会是“公平”的，是讲究“一份付出一分收获”的。
结语：在日常学习、工作或生活中，大家对《一份耕耘，一份收获》作文都不陌生吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。相信写《一份耕耘，一份收获》作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编帮大家整理的《一份耕耘，一份收获》优秀作文，仅供参考，欢迎大家阅读《一份耕耘，一份收获》