下面是文案网小编分享的小班音乐教案大头大头下雨不愁作文 大头大头下雨不愁幼儿园教案文案，以供大家学习参考。
小班音乐教案大头大头下雨不愁作文 大头大头下雨不愁幼儿园教案文案：
我有光光的大头，我不怕下雨，雨滴落在我的头上，就又“滚滚”而去。我喜欢妈妈给我剃的光头。通过本次幼儿园优秀教案让幼儿对儿歌发生兴趣，锻炼幼儿的歌唱水平，让幼儿从儿歌中找到新的乐趣与爱好。
活动目标：
1.体验想象的乐趣，尝试创造性地表现大头在雨中的快乐心情。
2.感受歌曲的幽默和风趣，体验歌曲主人公的乐观生活态度。
3.初步学习演唱歌曲，增加对中国传统儿歌的了解。
活动过程：
1.活动导人：幼儿围坐成半圆，老师以节奏游戏导人，分别用广东话、普通话交替问候，让幼儿在相互问候的游戏中感受歌曲三拍子节奏。
(教师轻声哼唱歌曲旋律，并配以简单有趣的手指游戏，其价值有二：一是吸引孩子进入聆听和专注的状态，为建立清晰的听觉表象做好准备;二是通过有节奏的互动问好，拉近师幼情感距离，为练习三拍子节奏做好铺垫，这是一个互动积累，节奏前置的环节。)
2.创设情境：老师在音乐的伴奏下，边讲述故事“下雨的时候”边绘画，引起幼儿对“大头”的兴趣。
(在舒缓的钢琴伴奏下，教师以自然的，像妈妈一样的口吻带出了音乐情境中的故事，起到了以情动人，引人入胜的课堂效果。紧接着，老师用象声词“嘟”哼唱旋律，并用简单的美术线条勾勒出音乐情境中的主人公：幽默可爱的大头娃娃，自然而不着痕迹地帮助幼儿进入歌曲，创设了音画结合的课堂效果。)
3.感受歌曲
(1)第一次感受歌曲。故事讲到结尾将歌曲带人，幼儿聆听老师完整演唱歌曲。
师：这个大头可真有意思，不怕雨淋，“我”也想来当大头(伸出大拇指)。
(2)第二次感受歌曲。借助手指游戏(小幅度手指动作)帮助幼儿感受歌曲。
师：刚才大头都唱了些什么?
幼：下雨不愁!人家有伞!下雨能洗澡!……
(幼儿回答后老师用歌声及动作回应，引导其他幼儿一同模仿，帮助理解歌词。)
(3)第三次感受歌曲。师幼一边玩手指游戏一边倾听老师歌声进一步理解歌曲。
师：我的“大头”在这，把你的“大头”也拿出来。
(4)第四次感受歌曲。利用桔子道具引导幼儿跟唱歌曲。
师：你的头大，我的头更大。(伸出戴有桔子的大拇指)
在“大头”唱歌过程中，老师用动作引导幼儿：一起来!
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“大头大头，下雨不愁，人家有伞，我有大头。”寥寥几句话，幽默诙谐，读起来朗朗上口。
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