下面是文案网小编分享的一丛花令作文 一丛花令伤高怀远几时穷文案，以供大家学习参考。
一丛花令作文 一丛花令伤高怀远几时穷文案：
伤高怀远几时穷？
无物似情浓。
离愁正引千丝乱，更东陌、飞絮蒙蒙。
嘶骑渐遥，征尘不断，何处认郎踪！
双鸳池沼水溶溶，南北小桡通。
梯横画阁黄昏后，又还是、斜月帘栊。
沉恨细思，不如桃杏，犹解嫁东风。
译文
登上高阁眺望远方，怀念远在天边的情郎，这无限的情思何时才能了结？世间万物，没有什么能比恋情更加浓烈。分离的愁苦正像那纷纷乱乱的柳丝，更有那东街上飘飞的白絮，令人心烦意乱。想当初，心上人骑着马儿渐渐远去，一路上尘土飞扬，我到哪里去辨识情郎的行迹！池塘中春水溶溶，并头的鸳鸯在纵情嬉戏，池南池北，小船儿悠然往返。遥想往昔，心上人登上楼梯，黄昏后，我们在画楼中相偎相依。看如今景物依旧，还是那弯斜月，还是旧日的帘栊。细细品味，离愁别恨竟是如此深重。真不如那桃花杏花，还懂得及时嫁给东风。
感思
此词写一位女子她的恋人离开后独处深闺的相思和愁恨。词的结尾两句，通过形象而新奇的比喻，表现了女主人公对爱情的执着、对青春的珍惜、对幸福的向往、对无聊生活的抗议、对美好事物的追求，是历来传诵的名句。
赏析
起首一句，是经历了长久的离别、体验过多次伤高怀远之苦以后，盘郁萦绕胸中的感情的倾泻。它略去了前此的许多情事，也概括了前此的许多情事。起得突兀有力，感慨深沉。第二句是对“几时穷”的一种回答，合起来的意思是伤高怀远之情之所以无穷无尽，是因为世上没有任何事情比真挚的爱情更为浓烈的缘故。这是对“情”的一种带哲理性的思索与概括。这是挟带着强烈深切感情的议论。以上两句，点明了词旨为伤高怀远，又显示了这种感情的深度与强度。
接下来三句，写伤离的女主人公对随风飘拂的柳丝飞絮的特殊感受。“离愁”，承上“伤高怀远”。本来是乱拂的千万条柳丝引动了胸中的离思，使自己的心绪纷乱不宁，这里却反过来说自己的离愁引动得柳丝纷乱。这一句貌似无理的话，却更深切地表现了愁之“浓”，浓到使外物随着它的节奏活动，成为主观感情的象征。这里用的是移情手法。而那蒙蒙飞絮，也仿佛成了女主人公烦乱、郁闷心情的一种外化。“千丝”谐“千思”。
上片末三句写别后登高忆旧。尤言：想当时郎骑着嘶鸣着的马儿逐渐远去，消逝尘土飞扬之中，今日登高远望，茫茫天涯，又要到哪里去辩认郎的踪影呢？“何处认”与上“伤高怀远”相呼应。
过片上承伤高怀远之意，续写登楼所见。“双鸳池沼水溶溶，南北小桡通。”说不远处有座宽广的池塘，池水溶溶，鸳鸯成双成对地池中戏水，小船来往于池塘南北两岸。这两句看似闲笔，但“双鸳”二字既点出对往昔欢聚时爱情生活的联想又见出今日触景伤怀、自怜孤寂之情。说“南北小桡通”，则往日莲塘相约、彼此往来的情事也约略可想。
下片三、四、五句写时间已经逐渐推移到黄昏，女主人公的目光也由远而近，收归到自己所住的楼阁。只见梯子横斜着，整个楼阁被黄昏的暮色所笼罩，一弯斜月低照着帘子和窗棂。这虽是景语，却隐隐传出一种孤寂感。“又还是”三字，暗示这斜月照映画阁帘栊的景象犹是往日与情人相约黄昏后时的美好景象，如今景象依旧，而自从与对方离别后，孑然孤处，已经无数次领略过斜月空照楼阁的凄清况味了。这三个字，有追怀，有伤感，使女主人公由伤高怀远转入对自身命运的沉思默想。
结拍三句化用李贺《南园》中“可怜日暮嫣香落，嫁与东风不用媒”之句，说怀着深深的怨恨，细细地想想自己的身世，甚至还不如嫣香飘零的桃花杏花，她们自己青春快要凋谢的时候还懂得嫁给东风，有所归宿，自己却只能形影相吊中消尽青春。说“桃杏犹解”，言外之意是怨嗟自己未能抓住“嫁东风”的时机，以致无所归宿。而从深一层看，这是由于无法掌握自己命运而造成的，从中显出“沉恨细思”四个字的分量。这几句重笔收束，与一开头的重笔抒慨铢两相称。
一丛花令作文 一丛花令伤高怀远几时穷文案：
莲花池外少行人，野店苔痕一寸深。浊酒一杯天过午，木香花湿雨沉沉。
我独自一人坐在池边。
四周很静。密密匝匝细碎的绿叶，数不清的白花和饱涨的花骨朵儿，都被雨水淋得湿透了。
远处的广玉兰，叶子一片一片的交叉着，堆积着，编织出动人的旋律，好似梵婀玲上奏出的名曲。
一阵微风拂过，几点露珠打到身上，一阵细雨蒙蒙。
抬头仰望天空，脑海中浮现你的面庞，岁月遗留下的痕迹似睡莲初放，缤纷了我的眼帘。
那一年，繁花三月，梨花初放。稚气未褪的我带着与寻常人一样的心愿，走进了你的班级。怀着紧张而又欣喜的心情静静地等待着。
忽地，一抹深蓝映入眼帘。迎蓝而上，稀松的中长发下一双有神儿的丹凤眼，透露出一丝严谨，黝黑的面庞映衬着岁月痕迹。
望着稚气未透，身处花季的我们，你露出一丝若有若无的浅笑。伴随着这一丝浅笑，你陪我们走过一个又一个春秋。
在学习上，你严谨地教导着我们。每当我们应打扫卫生而迟到时，你总说：“学生学生，以学为生，学习才是我们当今的首要目标，如果因值日而耽误学习，那就不叫学生而叫“卫生”。每当我们沉溺于一时玩乐，你总是悉心提点：当你在休息时，不要忘记，你的对手还在奔跑。
听着你的一声声呵责，我们心生不满，为什么总是这么严厉？你总是要求我们这些，说不定自己私下里都没有注意。
每天晚上，你身处微弱的灯光下，手持红笔，一份份批改着我的作业看着我们那错字连篇的默写，你一阵阵叹息摇头，老天似乎感受到了你的劳累，纷纷让我们改“邪”归正，看着我们的改变，你会心一笑。
在这个花季的年龄中，感恩有你。
本以为工作上治学严谨的你生活中也定是一个规矩的人，可事实上，你也是一个未长大的小孩。
那年冬天，正在教室上课的我们烦燥不安，瞌睡满天。不知是谁低语着：看，外面下雪了。我们听后，内心一阵狂喜，再也坐不住，只恨那该死的铃声，偏偏不响。终于，“叮”的一声。我们如离弦的箭向操场跑去。
手捧一垞雪，粗略地揉搓，向同伴扔去，一个雪球接着一个雪球伴和着银铃般的笑声，为这严冬添上一丝亮的光景。
正当我们玩得不亦乐乎时，背后一声轻呼，转身几个雪球迎面而来，猝不及防，正中脑门，待擦干眼睛一看，原来是你在偷袭。看见你如此放松，起初我们有点不知所措，像个偷吃零食被逮住的小孩。但看见你丝毫没有往日的严肃，我们也收起了顾虑，与你共同绘画冬日玩雪图。
天空中飘起了一条硕白的雪带，扯起了缕缕雪丝，像是把千件轻纱，万卷蚕丝抖到了碧蓝的江水里。
感恩有你，与我们共绘雪图。
花季少年，青葱岁月，感恩有你的引领，我们走出迷茫；感恩有你的陪伴，我们度过困难；感恩有你的呼唤，我们释放童心。
雨还在下，草叶中的水分都到了饱和的状态，显示出过分的，近似于夸张的旺盛。
我独自坐在莲花池边，仰望天空。
一丛花令作文 一丛花令伤高怀远几时穷文案：
禁苑春晖丽，花蹊绮树装。缀条深浅色，点露参差光。向口分千笑，迎风共一香。如何仙岭侧，独秀隐遥芳。——题记把记忆打一个背包，就像行李卷，就像一个人的铺盖，把它背在背上，一直背进我的生活。时隔今日，再一次打开它，已是20的岁月逝去。散发着点点忧伤，那最美的回忆。信步走进宣化一中，这总萦绕梦千的地方。母校，她永远定格在我的记忆中。过往的时光带走了韶华，却将一种难以名状的从容和淡定留在她身上，她感觉到我们近在身旁――那熟悉的母校给的体温，微笑着。那是一种阅尽沧桑的平静。太阳晒热的花草的气味，太阳晒热的砖石的气味，阳光在空气中舞蹈，流动。睡莲顾自开着硕大的花朵，蜜蜂在层叠的花瓣中间钻来钻去，嗡嗡地采集。蝴蝶悠闲飘逸，飞来飞去，悄无声息仿佛幻影。槐树下落满移动的树影，落满细碎的槐花。天上，或者是云彩里，有些声音，有些缥缈不知所在的声音——风声p铃声，还是歌声？那声音清朗，欢欣，悠悠扬扬不紧不慢，仿佛是生命固有的召唤，执意要你去注意她，去寻找她，去看望她，甚至去投奔她。几只蜻蜓平稳地盘桓，翅膀上闪动着光芒……鸽哨声时隐时现，平缓，悠长，渐渐近了，又渐渐远了，在天边像一团飞舞的纸屑。仿佛在这方土地上永远痴迷的孩子，在天空美妙的声音中一如既往。我们盼望夜晚，盼望黑夜，盼望寂静后自由的到来。站在这里，望这熟知的一切，迎着校园的风。我感到，这阳光，这云影，这草地，整个校园都在表达着我。我的心就展开在这里，这里就是我浩荡的胸怀。依恋你的儒雅。在青亭翻开扉页，淡淡墨香让人心旷神怡，如饮清茗，满口溢香。依恋你的恬淡。在安详中舒展莘莘学子的羽翼，在静谧中扬起朗朗书声。依恋你的大气。在芸芸众生，折射真，善美，精深透彻，净化幼子之心。依恋你的用制睿智。在奉献中无悔，才智聪慧，滋养了多少鲜活的生命！化蛹为蝶，破茧而出，展翅飞翔的背后，你你的劳苦功高！又要离去了，20年沧桑漫沥耳边，这让我不禁想起一段关于雪水的故事。巍巍雪山，冬春之交，生命的新的轮回。灿灿阳光下，雪流走了，沙留下来。一些小草沿着沙往上走，竟然长到那样的高度。草像人朝天空的向往。仿佛顺着这些草绿沿着沙丘向上，就可以走进雪山，走进白云，走进又高又蓝的天空！！
一丛花令作文 一丛花令伤高怀远几时穷文案：
窗外草木喧，相望断桥源。桥源浣衣妇，弃盆共寒暄。寒暄知旧事，墨客叹辕轩。辕轩连社稷，一共筑国魂。魂梦与君共，影出双鹤门。门前终有幸，浣纱平阳村。平阳村不语，因何妄自言。言种话儿起，唯有念儿孙。儿孙满堂福，遥知森林猿。猿来而又去，未免兆姻缘。姻缘何自伤，香消玉又殒。玉殒畅神思，懿嘏深情园。园中无好梦，静思报国恩。国恩源自醒，唤客喂鸡豚。鸡豚足自幸，也望丰年屯。丰年屯新春，幸福影初昏。
结语：在生活、工作和学习中，许多人都有过写《一丛花令》作文的经历，对《一丛花令》作文都不陌生吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那要怎么写好《一丛花令》作文呢?下面是小编收集整理的《一丛花令》，希望对大家写《一丛花令》有所帮助